眼淚也隨著這聲潸然落下。
“你別哭啊！”池煜不是愛哭的孩子，除非特別特別傷心。
池憬拽了張紙給他擦了擦。
“下次我出去玩叫著你還不行嗎？”
池煜擤了擤鼻涕，“你這么喜歡和他們玩兒？”
“和我在家玩兒不行？”
池憬把鼻涕紙丟垃圾桶里，又拽了張給他擦，“怎么，你嫉妒他們？”
池煜往一邊躲，“沒有。”
池憬：“真的沒有？”
池煜：“真的沒有。”
池憬：“真的沒有。”
池煜：“沒有！”
這小孩兒聲音糯嘰嘰，嘴到挺硬。
池俊書去池憬房間沒見他，敲敲池煜房間的門。
“別哭了。”池憬給他大力擦了幾下臉去開門。
池俊書徑直走進來，坐到床上。池煜和池憬像是受罰，在池俊書面前并排站好。
池俊書看著一臉哭相的池煜，問他怎么了？
池憬解釋說：“有點小感冒。”
池俊書又問倆人在學校最近的狀況。
池煜悶著不說話，池憬也只是用還行來打發。
池俊書比較看好池煜，他覺得這孩子真正的遺傳了他的高智商基因。“你要努力，不要成為第二個你哥。”
池憬眼睜大：“我怎么了？”
池俊書說：“你怎么了自己不清楚？”
“又是因為學習吧。”
“我下次肯定努力。”
池憬滿臉的不在乎，“下次肯定努力”這些話說過無數次。
池憬剛一出生，母親就離開了，他是喝奶粉長大的，但是只喝到了一歲半，之后就是喝小米粥，米糊。
可能是因為營養跟不上，又沒人管教，三歲才會走路，好在說話不打蹦磕，要不然池俊書非得帶他去驗DNA不可。
而泠雨在懷著池煜的時候，即使賺不到幾個鋼镚兒，也要吃的好好的，睡得足足的。
池煜出生后，可以說是母奶喂大的，后來斷了母奶開始喝奶粉。
池俊書又說了一大堆有的沒的，池憬偷偷瞄了眼手表上的時間，這都說了快一個小時了，什么時候有個尾？
這時一個電話打了過來。
池俊書慢悠悠的掏出手機，看到上面的聯系人，臉上露出顯而易見的不悅。
手指在屏幕上方停留數秒后按下了接聽鍵。
“干什么？”
“我明天要出差。你現在過來吧。”
池俊書：“麻煩。”
“你過不過來不過來會更麻煩。”
電話那頭的男人給池俊書發了個位置過來，池俊書看著那離自己并不算遠的地址煩躁的撓撓頭，“一天天的都是麻煩事兒。”
他換了身衣服，急匆匆的開車出去了。
池煜把頭往池憬懷里蹭蹭。
池憬將他抱懷里，輕聲問，“玩累了？還是哪兒不舒服？”
池煜輕輕搖頭，把小肉臉貼近池憬的臉頰，奶聲奶氣說：“困了，包子想和哥哥睡覺。”
池煜不是好動的孩子，這一下子出去玩了大半天，累困了也不奇怪。
池憬眼神柔和了些許，“好。”
兩人面對面在床上躺好，池憬可以聞到池煜身上淡淡的奶香味兒，有點像蛋糕店的味道，甜香甜香的。
池煜看著近在咫尺的池憬，終于還是在他臉頰上親了一口，這一口都“啵”出聲音來了。
池憬的臉瞬間紅成了大蘋果。
“哥哥臉皮也挺薄的。”池煜這語氣像是幸災樂禍。
池憬哭笑不得。“我臉皮就沒厚過。”
窗外突然一陣轟雷，傾盆大雨隨之而來。
池憬倒吸一口涼氣，將懷里的小包子抱的更緊，又拍拍他的頭，仿佛在哄他一樣。
夏季的雨來的也快，去的也快，下了也就十來分鐘就停了。
池煜沒被這雷雨聲影響，睡的香甜。
第二天早晨
二年級一班的第一堂課，數學老師板著臉走進教室，將那一大疊畫著分數的數學卷子一一給他們發了下去。
平常都是讓每排的第一個人給同學們發下去。這次老師親自發怎么有種怪怪的感覺。
后排的幾個“身經百戰”的男同學道出了真相，他們小聲嘀咕道，“大事不妙。張老師要發威了。”
如他們所料，張老師拿著木板擦敲了下黑板，發出“啪！”的清脆一聲。
同學們瞬間安靜下來。
張老師清咳兩聲，準備開始了。
“你看看你們，二年級了，不是幼兒園學前班的小孩子了，能不能加把勁兒?等到三年級，還會增加一門科目。”
“現在基礎打不好，到了三年級難上加難，等火燒眉毛了你們就知道二年級學的這些有多重要。”
“看看人家池煜，從學前班兒跳過來的，上課認真聽講，按時交作業，下課不打不鬧，預習功課。考試的卷子雖說不是滿分，但和滿分也差不了幾分。”
老師在上面大聲講，本來安安靜靜的學生們也小聲嘀咕起來。
自從池煜從中班跳級過來，每次考試老師都會拿他當模范來批評班里的其他學生，導致同學們都不大愿意和他相處。當然，除了閆右，他可是池煜的“終極舔狗。”
偏偏那終極舔狗體弱多病，又因為發高燒沒來上學。
下課鈴響起，老師一說就是一節課，既然是專門來說教的，那鐵定是不能準時下課了。
課間十分鐘，拖到了八分才下課，剩下那可憐巴巴的兩分鐘，讓他們來沖刺奔向廁所，剛到廁所還沒來得及脫褲子，刺耳的上課鈴聲響了起來。
第二節課是語文老師的課，語文老師和數學老師半斤八兩，學生們也怕。
世界上最痛苦的事就是廁所就在你眼前，你卻不能脫下褲子方便。
好在學生們都有憋尿的本事，早已看淡了一切。
慶幸的是語文老師沒太在意卷子上的分數，把重點易錯的題給學生們講了講，準點下課了。
第二節課下課迎來的就是大課間，大課間有20分鐘。
因為操場翻新，學生們不需要做早操，這二十分鐘成了他們在學校最快樂的時刻。
然而對池煜來說，如此寶貴的十分鐘自然要拿來學習。
他拿出數學卷子，整張數學卷子只錯了兩道題，不過既然錯了就是錯了，錯了就證明是真的不會。所以他把這兩道題摘抄到了筆記本上。
在筆記本上寫上自己做錯的步驟，下面換了只紅筆標注老師講的正確答案。分析到底是因為什么做錯的，到底哪一步出了問題，下一次遇到這種題型應該怎么做？
池煜同學正全神貫注地做著筆記，幾個學生湊了過來。