因?yàn)槠谥锌荚囉⒄Z(yǔ)成績(jī)考了第一，喬小喬在之后的英語(yǔ)課上日子變得更加好過(guò)，只要他不影響其他同學(xué)上課，隨便他做什么都可以，小南老師采取完全放任的態(tài)度。不過(guò)喬小喬也沒有太過(guò)放縱，該聽的課他還是會(huì)認(rèn)真聽，該記的筆記也都記得很仔細(xì)，他只是不愛背單詞、做習(xí)題，把這些時(shí)間用在了邊聽音樂(lè)邊看小說(shuō)上。
隨著時(shí)間的推移，喬小喬和小南老師越來(lái)越熟悉，他發(fā)現(xiàn)兩人之間有很多共同興趣愛好，比如喜歡的音樂(lè)類型相似，愛看的小說(shuō)種類也差不多，他們因此而多了不少英語(yǔ)學(xué)習(xí)之外的話題。喬小喬經(jīng)常會(huì)借小南老師的英文雜志看，有不懂的地方就去辦公室向她請(qǐng)教；他也喜歡把自己新發(fā)現(xiàn)的好聽音樂(lè)推薦給小南老師，如果她也很喜歡，那就值得高興很長(zhǎng)一段時(shí)間。
“告訴你一個(gè)秘密，其實(shí)我期中考試能考第一，確實(shí)是因?yàn)檫\(yùn)氣比較好。”在一次閑聊時(shí)，喬小喬無(wú)意當(dāng)中提起了這件事。
“怎么說(shuō)？”雖然小南老師當(dāng)時(shí)這樣講過(guò)，但她那也只是隨口說(shuō)說(shuō)而已。
“當(dāng)時(shí)我做題速度慢了一些，不夠時(shí)間做完試卷，所以最后兩個(gè)閱讀理解題我都是隨便蒙的，沒想到十道題讓我猜對(duì)了七道。當(dāng)時(shí)只要少蒙對(duì)一道題，就會(huì)少得兩分，我也就考不到前三名了。”在小南老師講解試卷講到閱讀理解時(shí)，喬小喬不得不努力壓抑著自己的興奮情緒，他當(dāng)時(shí)覺得自己隨時(shí)都有可能會(huì)大喊出一聲“耶”。
“那你這次可要小心了，如果考不到前三，你知道后果的……”還有不到十天就是又一次月考，小南老師不無(wú)威脅地說(shuō)道。
喬小喬當(dāng)然知道后果，所以從這次聊天之后，他就開始惡補(bǔ)英語(yǔ)，早自習(xí)背單詞，午休時(shí)間練聽力，史、地、政課上記語(yǔ)法，晚自習(xí)做習(xí)題，就連英語(yǔ)課也百分之百認(rèn)真起來(lái)。用考前幾天努力換之后一兩個(gè)月輕松日子，他覺得再劃算不過(guò)。
當(dāng)英語(yǔ)考完時(shí)，喬小喬信心滿滿，他覺得這次考題非常簡(jiǎn)單，不僅提前半個(gè)多小時(shí)就做完卷子，還從頭到尾檢查了一遍，糾正了好幾道因?yàn)槭韬龆疱e(cuò)的題目。但他顯然忽略了一個(gè)重要問(wèn)題，那就是題目簡(jiǎn)單對(duì)于每個(gè)同學(xué)是都一樣的，像他這種基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的，其實(shí)題目越難對(duì)他反而越有利，就像上次期中考試那樣。
結(jié)果也驗(yàn)證了這個(gè)道理，成績(jī)出來(lái)后，喬小喬發(fā)現(xiàn)他所考的一百二十多分在班上只能勉強(qiáng)排在并列第五，而第一名的英語(yǔ)課代表竟然考了一百四十多分。這下喬小喬算是傻眼了，不用小南老師說(shuō)，上英語(yǔ)課時(shí)他自動(dòng)就切換到了乖學(xué)生模式，不敢有一點(diǎn)點(diǎn)越矩行為，生怕小南老師注意到他。
然而過(guò)了一段時(shí)間之后，喬小喬發(fā)現(xiàn)小南老師并沒有提起他們當(dāng)初的協(xié)議，也沒有刻意“針對(duì)”他，這著實(shí)讓他有點(diǎn)摸不著頭腦。但既然小南老師按兵不動(dòng)，他當(dāng)然沒有理由主動(dòng)去提起。于是，慢慢地他就又回到自己自由散漫的正常狀態(tài)上去。
&
“你跟這個(gè)喬小喬關(guān)系真是越來(lái)越好了，我看他跟你之間不客氣的勁頭，好像壓根就沒把你當(dāng)成老師。”臨近高一上學(xué)期期末考試的一天，喬小喬像往常一樣在課間來(lái)找小南老師聊天，在他離開英語(yǔ)組辦公室后，坐在小南老師旁邊的小劉老師湊過(guò)來(lái)這樣說(shuō)道。
“不把我當(dāng)老師，那當(dāng)什么呢？”小南老師一邊整理著喬小喬剛剛隨手翻過(guò)的英文雜志，一邊漫不經(jīng)心地說(shuō)著。
“那你得問(wèn)他了，說(shuō)不定……”小劉老師的語(yǔ)氣神秘兮兮，同時(shí)又充滿八卦的味道。
“當(dāng)成朋友更好，我本來(lái)就希望和學(xué)生之間是亦師亦友的關(guān)系。”小南老師聽出了小劉老師話里的真正意思，但她覺得小劉老師想得有點(diǎn)多。“該去上課了，趕緊走吧。”兩位老師下一節(jié)都有課，而且是在同一樓層。走去教室的路上，小劉老師還想繼續(xù)之前的八卦話題，不過(guò)小南老師仍然顧左右而言他。
&
“這次期末考試有把握考前三了嗎？”課堂上，小南老師講完本學(xué)期最后一節(jié)課要講的內(nèi)容，還有五分鐘下課，她讓同學(xué)們自行學(xué)習(xí)，把喬小喬叫到教室門口問(wèn)道。
“原來(lái)你還記得這回事兒啊！”喬小喬確實(shí)以為小南老師已經(jīng)忘記他們之間的協(xié)議，沒想到現(xiàn)在她又突然提起。
“難道你覺得我有那么健忘？我不提只是不想給你壓力而已。”小南老師盡量讓自己擺出一張一切盡在掌握當(dāng)中的慈祥臉，但她的娃娃臉型實(shí)在不允許，導(dǎo)致她的表情在喬小喬看起來(lái)很是好笑。
“嗯，我確實(shí)壓力好大哦……”喬小喬壓抑著自己想笑的沖動(dòng)，但只一小會(huì)兒后就失敗了，他盡量用手捂著嘴不發(fā)出聲音，以免被教室內(nèi)不明所以的同學(xué)們聽到。
“我就知道是白擔(dān)心，看你這一副什么都不放在心上的樣子！算了，我們的協(xié)議取消，反正也是名存實(shí)亡。”小南老師也放棄繼續(xù)做慈祥臉，和喬小喬一起笑了起來(lái)。他們又繼續(xù)聊到下課鈴聲響起，小南老師沒有再進(jìn)教室，而是直接回了英語(yǔ)組辦公室，她讓喬小喬幫她把講桌上的教材送去辦公室，還要繼續(xù)再“教訓(xùn)”他一會(huì)兒。
&
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處，喬小喬和小南老師的關(guān)系變得越來(lái)越好，不得不承認(rèn)，他們之間的感情比各自與其他老師和同學(xué)都要深一些。不知從具體何時(shí)起，喬小喬稱呼小南老師時(shí)已經(jīng)不再用“您”，而且也不怎么叫她“老師”，基本上都直接說(shuō)“你”。
從高一下學(xué)期第一次放月假開始，喬小喬每次都會(huì)提前半天回學(xué)校，然后去找小南老師。他們有時(shí)一起去逛街，這時(shí)候小南老師就完全沒有師長(zhǎng)的樣子，仿佛回到了少女時(shí)代；有時(shí)一起吃晚飯，次數(shù)多了之后，喬小喬發(fā)現(xiàn)小南老師雖然身材嬌小卻飯量驚人，讓他深感自愧弗如；有時(shí)只是一起在小南老師宿舍里聽聽音樂(lè)、聊聊天，就算偶爾兩個(gè)人坐在一起什么都不說(shuō)，各行其是也很自在。
“原來(lái)你只比我大五歲呀！”一次，喬小喬無(wú)意中看到了小南老師的身份證。
“原來(lái)我竟比你大五歲呀！”小南老師立即收起身份證，她可不想讓喬小喬看清自己身份證上的照片。
“嗯，一定是哪里弄錯(cuò)了，咱倆明明是同齡人，說(shuō)我是你哥也會(huì)有很多人相信。”喬小喬想起曾經(jīng)聽小南老師說(shuō)過(guò)她上學(xué)早一年，而自己小學(xué)時(shí)因?yàn)樯×暨^(guò)一級(jí)，這應(yīng)該就是造成他們只差五歲的原因，不過(guò)他倒真心覺得和小南老師像同齡人。
“一邊去！你記住，就算到世界末日，我都還是你老師，你永遠(yuǎn)也別想否認(rèn)！”小南老師心里對(duì)喬小喬的話很受用，但嘴上仍然不肯松口。
喬小喬不再反駁，他喜歡和小南老師之間這樣交流，覺得這比正兒八經(jīng)談心更能顯出兩個(gè)人關(guān)系親密。整個(gè)高一下學(xué)期，他都和小南老師保持著這樣的親密，不管是在課堂上、辦公室里，還是校園中、校外大街上。
&
高一將要結(jié)束時(shí)有一件重要事情，那就是升入高二之前要進(jìn)行文理分科。原本像喬小喬這樣數(shù)、理、化成績(jī)拔尖的學(xué)生，毫無(wú)疑問(wèn)應(yīng)該去學(xué)理科，但他偏偏告訴班主任自己要選擇文科，問(wèn)他理由就只有一個(gè)：不喜歡學(xué)理科。這可急壞了教物理的班主任，天天把他叫到辦公室做思想工作，但他不為所動(dòng)，堅(jiān)決不肯改學(xué)理科。
“你到底是怎么想的呢？真是像跟你們班主任說(shuō)的那樣，單純因?yàn)椴幌矚g學(xué)理科？”小南老師在期末考試結(jié)束后，終于也忍不住問(wèn)起喬小喬。
“不然呢？難不成是因?yàn)橄肜^續(xù)跟你學(xué)英語(yǔ)？”喬小喬壞笑著看向小南老師，雖然他只是在開玩笑，但也很想看看小南老師會(huì)作何反應(yīng)。
“那就不是你學(xué)文還是學(xué)理的事情了，你得選擇留級(jí)才行。咱們學(xué)校新教師一般都得先教上兩三年高一，然后才能開始教高二和高三。”小南老師不理會(huì)喬小喬的調(diào)侃，一本正經(jīng)地說(shuō)道。
“這樣啊，那留級(jí)是找班主任說(shuō)還是要去找年級(jí)主任才行？”喬小喬收起笑容，比小南老師更加認(rèn)真起來(lái)。
“找我就行，我直接把你打成傻子，讓你永遠(yuǎn)留在高一！”小南老師終于也笑了起來(lái)，不過(guò)她說(shuō)到做到，真的隨手抄起一本雜志就要打向喬小喬。
“哎哎，注意影響……”喬小喬說(shuō)完后四下瞧了瞧，示意小南老師其他老師都在看著呢。
“讓你氣死……你自己再好好想想，文理分科對(duì)以后考大學(xué)，包括大學(xué)畢業(yè)后找工作都有挺大影響，不要到時(shí)候后悔。”小南老師也注意到其他老師的異樣眼光，尤其是旁邊的小劉老師，臉上完全是一副看好戲的表情。
“我會(huì)的。那我先走了，同學(xué)們還在球場(chǎng)上等著我呢。”好不容易期末考試結(jié)束了，能有幾天放松時(shí)間，喬小喬就是在和同學(xué)們一起去球場(chǎng)時(shí)被小南老師叫來(lái)辦公室的。
“去吧，去吧。”小南老師擺了擺手，然后狠狠瞪了小劉老師一眼。
&
回憶至此戛然而止，不是喬小喬的記憶出現(xiàn)了什么問(wèn)題，而是現(xiàn)實(shí)中有人正在他面前不停呼叫著：“老喬，老喬，老喬……”喬小喬回過(guò)神來(lái)，看清楚叫聲是從眼前站著的小姑娘口中發(fā)出的，她正是自己班上的崔曉娜。這小姑娘自從軍訓(xùn)結(jié)束后跟他熟悉起來(lái)開始，就再也沒叫過(guò)他一聲“老師”，見面就一直“老喬，老喬”喊著，像極了當(dāng)年的自己。
“老喬，你發(fā)什么呆呀！你不是要見我的家長(zhǎng)嗎！這就是我媽媽。”崔曉娜說(shuō)“媽媽”兩個(gè)字時(shí)，扭頭看向身旁和她并肩站在一起的女人。
喬小喬簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，雖然他很確定自己聽清楚了從崔曉娜口中所說(shuō)出的每一個(gè)字，但把這些字連在一起后，他還是禁不住要懷疑自己是否聽力出現(xiàn)故障。沒錯(cuò)，他是告訴過(guò)崔曉娜要見她的家長(zhǎng)，要跟她的家長(zhǎng)好好談?wù)劊鞘且驗(yàn)檫@姑娘竟然不止一次當(dāng)面向他表白。一開始喬小喬還以為這只是一個(gè)玩笑或者惡作劇，并未放在心上。可是后來(lái)崔曉娜變本加厲，不止口頭上說(shuō)說(shuō)，冷不丁還會(huì)對(duì)喬小喬做出親密動(dòng)作。這時(shí)喬小喬覺得問(wèn)題有點(diǎn)嚴(yán)重了，所以才要見她的家長(zhǎng)。
可是看著此刻站在崔曉娜身旁的家長(zhǎng)，喬小喬才剛懷疑完自己的耳朵，又開始懷疑起眼睛來(lái)。然而毋庸置疑的是，這個(gè)被崔曉娜稱為“媽媽”的女人，正是小南老師。雖然已經(jīng)過(guò)去二十年，小南老師在容貌上卻幾無(wú)變化，說(shuō)是崔曉娜的姐姐也肯定大有人信。
“老喬，你怎么回事嘛？就像魂丟了似的！”崔曉娜看到老喬目不轉(zhuǎn)睛地看著她媽媽，卻半天都一言未發(fā)，已經(jīng)感覺很奇怪了，再看她媽媽臉上的表情，幾乎跟老喬一模一樣，簡(jiǎn)直莫名其妙。
喬小喬仍然沒有說(shuō)話，只是緩緩從椅子上站了起來(lái)，動(dòng)作慢得就像在看電影時(shí)設(shè)置了緩速播放似的。在站起身的過(guò)程中，他的思緒又在不知不覺中回到了過(guò)去。
&
如愿以償，喬小喬最終還是來(lái)到了文科班，而他也是高一下學(xué)期期末考試年級(jí)前三十名中唯一一個(gè)學(xué)文科的。高一班主任直到最后一刻也沒有放棄對(duì)他進(jìn)行規(guī)勸，當(dāng)然也不能理解他為何這樣一意孤行。其實(shí)喬小喬自己也不知道為什么，他的想法再簡(jiǎn)單不過(guò)，也可以說(shuō)是幼稚，他只是覺得學(xué)文比較浪漫，至于以后的事情，管他呢。
開學(xué)分班那一天，可把喬小喬郁悶壞了。高二新教室與高一不在同一座教學(xué)樓，雖然相距不遠(yuǎn)，但要把高一用過(guò)的桌椅自己搬到高二教室去。二十個(gè)班級(jí)將近一千五百個(gè)學(xué)生同時(shí)行動(dòng)，那場(chǎng)面簡(jiǎn)直讓人終生難忘。喬小喬費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦才從人潮中突圍而出，他停在兩座教學(xué)樓之間的一棵大合歡樹下休息，往前看密密麻麻的人群一直蔓延到高二新教學(xué)樓，往后看到高一原來(lái)的教學(xué)樓也是同樣情況。突然間他就泄了氣，一點(diǎn)都不想再動(dòng)，于是一不做二不休，他干脆放好桌椅在樹下看起小說(shuō)來(lái)。
也不知道具體看了多長(zhǎng)時(shí)間，反正一本小說(shuō)都快看完了，這時(shí)喬小喬抬起頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)所有同學(xué)都已完成了“搬家”工作，現(xiàn)在去往新教室的路上已經(jīng)沒有任何阻礙，于是喬小喬收起小說(shuō)，重新出發(fā)。當(dāng)他到達(dá)新教室時(shí)，里面已經(jīng)被塞得滿滿當(dāng)當(dāng)，幾乎再?zèng)]有空余地方能安放他和他的桌椅，他感覺自己以后說(shuō)不定要在走廊上上課。
“喬小喬同學(xué)，你怎么現(xiàn)在才來(lái)，我還以為你改變主意跑去理科班了！”喬小喬循著聲音看過(guò)去，講臺(tái)上正站著高一時(shí)的政治老師，不用說(shuō)，他就是自己以后的班主任。
“麻煩李老師幫忙找個(gè)地方，不然我可能真得去理科班教室看看會(huì)不會(huì)比較空了。”喬小喬把桌椅在教室后門口放下，無(wú)奈地看著新班主任李老師。
“理科班？那你就不用去了，他們每個(gè)班人數(shù)都比我們多，比我們還擠呢。不如你先到講臺(tái)這邊將就坐一下吧，今天晚自習(xí)我們就正式排座位。”聽到李老師的話，喬小喬又遍視一下整個(gè)教室，再次確定是真的沒有空位置了，這才心有不甘地搬起桌椅從后門出去繞到前門，放在教室最前面緊靠講臺(tái)的位置。
喬小喬把桌椅放好坐下后，開始聽站在旁邊講臺(tái)上的李老師講話。李老師講的就是每個(gè)新學(xué)期開始時(shí)班主任們都會(huì)講的那些形式上的套話，喬小喬沒聽?zhēng)拙渚褪ツ托模_始回頭四下打量起來(lái)，他想看看有多少原來(lái)班級(jí)的同學(xué)。全班總共七十多個(gè)學(xué)生，來(lái)自他們高一原來(lái)班級(jí)的卻只有連他也算在內(nèi)的三個(gè)人，真是夠少的。
班主任李老師的新學(xué)期第一次班會(huì)一直開到午飯時(shí)間才結(jié)束，下午還要上四節(jié)課，也就是喬小喬要在講臺(tái)旁邊渡過(guò)晚自習(xí)前的這四節(jié)課，想想就讓人惱火。午休時(shí)間喬小喬依舊沒有睡覺，他一直在想下午的英語(yǔ)課會(huì)迎來(lái)怎樣一位新英語(yǔ)老師呢？會(huì)是高一剛開始時(shí)曾經(jīng)給他們班上過(guò)課的其中一位，還是之前教高二、高三年級(jí)的呢？
&
英語(yǔ)課是下午最后一節(jié)，第三節(jié)下課后，喬小喬感覺必須出去轉(zhuǎn)一圈，呼吸一下新鮮空氣，因?yàn)樵谥v臺(tái)旁邊上的三節(jié)課，讓自己吸入太多粉筆灰。課間只有十分鐘，所以喬小喬也不敢走遠(yuǎn)，只在教學(xué)樓周圍轉(zhuǎn)一圈后就回到了教室。
“咦？”喬小喬走進(jìn)教室前門時(shí)立刻眼前一亮，他發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著一個(gè)時(shí)下正流行的透明背包。雖然現(xiàn)在很多年輕女孩子都喜歡背這種包，但喬小喬一眼就看出這一個(gè)與眾不同，因?yàn)槔锩嫜b著一個(gè)非常特別的夜光鑰匙扣，那正是去年圣誕節(jié)時(shí)自己送給小南老師的節(jié)日禮物。
“這位同學(xué)，你怎么亂動(dòng)別人東西呢？”喬小喬正站在講臺(tái)上拎著背包仔細(xì)辨認(rèn)里面的物品，想進(jìn)一步確認(rèn)它的主人到底是不是小南老師。聽到這個(gè)聲音后，他知道無(wú)需再看。
“什么情況？我有點(diǎn)暈……”英語(yǔ)課之前小南老師的背包安放在講桌上，而她本人也出現(xiàn)在教室里，這情況應(yīng)該很明顯了，但喬小喬還是不太敢輕易相信。
“下課后再說(shuō)，先回座位上坐好，要上課了。”小南老師話音剛落，上課鈴聲馬上就響了。喬小喬突然覺得自己把課桌搬到講臺(tái)旁邊的決定英明無(wú)比。
新學(xué)期第一節(jié)英語(yǔ)課，小南老師還是同一套路：進(jìn)行隨堂小測(cè)驗(yàn)。試卷發(fā)完后，喬小喬還沒回過(guò)神來(lái)，根本就沒有心思做題。他想起高一小南老師剛接手他們班那次隨堂測(cè)驗(yàn)的情形，好像就發(fā)生在幾天之前，畫面仍然十分清晰。
“趕緊做題，這次再考倒數(shù)第一，看我怎么收拾你！”小南老師交代完注意事項(xiàng)后，直接把椅子拉到喬小喬前面坐下，“警告”過(guò)他之后，又伸手朝他要了最近正在看的小說(shuō)。
喬小喬當(dāng)然不怕小南老師真的會(huì)收拾他，但為小南老師著想，自己作為分班第一名也確實(shí)不好再來(lái)個(gè)倒數(shù)第一。他把小說(shuō)遞給小南老師的同時(shí)向她做了個(gè)鬼臉，然后就開始認(rèn)真做題了。測(cè)驗(yàn)結(jié)束后，其他同學(xué)都爭(zhēng)先恐后去了食堂，喬小喬自然是不著急，他等小南老師收拾好之后，和她一起不緊不慢地走出了教室。
“我來(lái)幫你拿試卷吧。”喬小喬說(shuō)完后就伸手去接小南老師抱在懷里的隨堂測(cè)驗(yàn)卷子，但由于沒把握好距離和角度，不小心觸碰到了不該碰的地方。小南老師還沒做出什么反應(yīng)，喬小喬倒先嚇了一大跳，驚叫著彈開一大步，引得走在前面的同學(xué)們紛紛回頭張望。
“行了，我知道你不是故意的，你這反應(yīng)讓同學(xué)們看到了，還以為我把你怎么樣了呢！”小南老師為了讓喬小喬的過(guò)激反應(yīng)趕緊停下來(lái)，不得不反過(guò)來(lái)進(jìn)行安撫，但是能夠很明顯看到，她臉紅的程度一點(diǎn)不比喬小喬輕。
這個(gè)小意外讓喬小喬一時(shí)不知該說(shuō)什么才好，不僅是尷尬，而且還有一種罪惡感，因?yàn)閱绦毯芸煲庾R(shí)到自己竟然有種隱晦的小竊喜。他知道這樣的感覺不對(duì)，但他無(wú)法控制，完全是從大腦中自然萌生出來(lái)。
“你是不是不回辦公室了？”想了半天，喬小喬終于找到一點(diǎn)可說(shuō)的話，他想起小南老師以前上課從來(lái)不會(huì)把包帶到教室，所以今天上完課應(yīng)該是要直接回宿舍。
“對(duì)呀，新的英語(yǔ)組辦公室在老行政樓里，離教室有點(diǎn)遠(yuǎn)，反正是今天最后一節(jié)課，就不回去了。”小南老師說(shuō)話的同時(shí)理了一下被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，又把稍微有些滑落的包往肩上拉了一下。
“那這些卷子怎么辦，你要帶回宿舍嗎？我可以幫你送去辦公室。”喬小喬看了看手中試卷，又想到剛才的冒失舉動(dòng)，剛恢復(fù)正常的臉又一次紅了。
“不用，我正好帶回宿舍晚上批改一下，明天上課時(shí)好講解。”高二新教學(xué)樓距離校門比較近，這時(shí)他們已經(jīng)走到校門口，小南老師說(shuō)完后向喬小喬伸出雙手。
“對(duì)了，你為什么會(huì)來(lái)教我們班還沒講呢，不是要繼續(xù)教高一嗎？”喬小喬把試卷放到小南老師手上時(shí)，想起自己最開始要問(wèn)的問(wèn)題還沒得到答案呢。
“明天再說(shuō)吧，明天英語(yǔ)課是上午第一節(jié)，你下早自習(xí)后去老行政樓門口等我。”小南老師說(shuō)完就拿上試卷轉(zhuǎn)身走出了校門。
“哦。”喬小喬對(duì)著小南老師的背影輕聲說(shuō)道，他知道小南老師聽不見，因?yàn)槁曇糨p得連他自己好像都沒有確切聽到。
&
“你可終于來(lái)了，我都快要等成望那啥石了！”早自習(xí)結(jié)束鈴聲剛一響起，喬小喬就沖出教室，跑到老行政樓門前等候著。
“你少來(lái)！才下早自習(xí)十分鐘，想變成石頭可沒那么容易。”聽到喬小喬的話，小南老師反而故意放慢腳步，不緊不慢地走到喬小喬身邊。
“這是給我?guī)У膯幔俊眴绦炭吹叫∧侠蠋熞皇至嘀蛱斓碾S堂測(cè)驗(yàn)試卷，另一只手上拿著一個(gè)熱乎乎的雞蛋灌餅，估計(jì)是校門口小攤上剛做好的，還在冒著熱氣。
“知道你會(huì)連早飯都不吃就跑過(guò)來(lái)，所以……趁熱吧。”小南老師把雞蛋灌餅遞給喬小喬，然后接著說(shuō)道：“邊吃邊走，跟我去新英語(yǔ)組辦公室看看，認(rèn)認(rèn)門，免得以后跑錯(cuò)屋。”
“哦……幾樓呀？”喬小喬狼吞虎咽地吃著雞蛋灌餅，說(shuō)起話來(lái)口齒不清。
“三樓，放心好了，老行政樓總共才四層，一天跑兩三趟累不著你。”小南老師漫不經(jīng)心地說(shuō)著，說(shuō)完后刻意看了喬小喬一眼，臉上帶著完全可稱得上陰險(xiǎn)的笑容。
“什么意思？你不是想讓我給你當(dāng)課代表吧？”喬小喬聽到小南老師的話倒沒覺得有何不妥，但小南老師的眼神卻讓他看著心里直發(fā)毛。
“悟性不錯(cuò)嘛！不然你以為雞蛋灌餅是白吃的？”說(shuō)話間已經(jīng)到了新英語(yǔ)組辦公室，門開著，小南老師徑直走了進(jìn)去，看到喬小喬停在門口，甩甩頭示意他趕緊跟上。
喬小喬看著手中吃完雞蛋灌餅后剩下的空紙袋，這才意識(shí)到自己上了小南老師的套，但現(xiàn)在就算馬上吐出來(lái)也為時(shí)已晚。不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，當(dāng)英語(yǔ)課代表也沒什么不好，至少以后可以多出很多機(jī)會(huì)名正言順過(guò)來(lái)找小南老師。
“這些卷子你拿回班級(jí)發(fā)下去，我們下節(jié)課講解。以后每節(jié)英語(yǔ)課上課前提前過(guò)來(lái)幫我拿東西，最好前面的課一下課就過(guò)來(lái)，教室離得遠(yuǎn)，你得快點(diǎn)跑，別耽誤了……”小南老師絮絮叨叨地說(shuō)著，看著難得話少起來(lái)的喬小喬，覺得還挺有意思。
“得，還有什么以后再慢慢說(shuō)吧，一下子說(shuō)太多我也記不住……”喬小喬拿起小南老師放在辦公桌上的卷子就頭也不回地跑掉了，他可不想一大早就聽小南老師“念經(jīng)”。
一口氣跑出老行政樓后，喬小喬才意識(shí)到自己把原本過(guò)來(lái)要問(wèn)的問(wèn)題給忘了。現(xiàn)在再掉頭回去問(wèn)又不合適，小南老師肯定會(huì)趁機(jī)繼續(xù)嘮叨。那就以后再說(shuō)吧，反正高二才剛剛開始，來(lái)日方長(zhǎng)。看看手里的隨堂測(cè)驗(yàn)試卷，喬小喬無(wú)奈地?fù)u搖頭，繼續(xù)向著教室走去。