123

高二如期而至。

面對(duì)空蕩蕩的座位，我內(nèi)心滿滿的失落。

松也對(duì)著隔壁座位發(fā)呆。

班長(zhǎng)娜迎接著從其他班分流而來(lái)的新同學(xué)，一一安排好座位。

倩是這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)的。

她進(jìn)門(mén)的時(shí)候一眼就看到了松，呼啦啦的跑到了松的旁邊，一屁股坐下。

“我就坐這了。”她還自言自語(yǔ)的說(shuō)著，“好巧啊，松。”

說(shuō)完，就瀟灑的甩了甩后腦勺的辮子。

微微向上的腦門(mén)，配上一雙堅(jiān)定自信、炯炯有神的眼睛，頗有一種女英雄的味道。

我拍了拍松，輕聲說(shuō)：“你跟她認(rèn)識(shí)？又一個(gè)班長(zhǎng)娜呀！”

真別說(shuō)，倩的說(shuō)話方式和娜如出一轍，和她的名字姜倩倩一點(diǎn)都不像。

松一臉無(wú)所謂，壓根就沒(méi)有注意，頭都沒(méi)有轉(zhuǎn)，嘴里冒出了三個(gè)字：“不認(rèn)識(shí)。”

可等松突然反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，卻異常激動(dòng)，對(duì)著剛坐下的倩一聲吼：“你不能坐這里！這里有。。。”

松說(shuō)道一半，手停在了空中，我猜松想說(shuō)“這里有人”吧。

我突然特別佩服松的勇氣，還有他那種完全沉浸在喜歡中的狀態(tài)，奮不顧身，難以自拔。

我就做不到這樣，只能含蓄得自我在角落舔舐傷口。

倩瞪大了眼睛，反問(wèn)：“啊？這里有什么？”

那一聲“啊”，特別像是質(zhì)問(wèn)人販，氣勢(shì)恢宏，咄咄逼人。

看的出來(lái)，倩是就想告誡松，別睜眼說(shuō)瞎話，空白的連屁都沒(méi)有，二氧化碳的濃度與周圍空氣沒(méi)有任何兩樣，別想著用亂七八糟的理由來(lái)撇開(kāi)她，搪塞她！

這復(fù)雜的內(nèi)心全部塞進(jìn)那個(gè)“啊”里了。

又重重的砸在松的臉上。

就這么簡(jiǎn)單的一個(gè)字，讓整個(gè)教室瞬間安靜，空氣突然凝固，像一塊冰，透明卻又令人窒息。

倩似乎反應(yīng)過(guò)來(lái)松的冷漠和尷尬，兩只手不停地從上往下擼著手腕。

大姐，夏天誰(shuí)穿長(zhǎng)袖啊，你擼了個(gè)空氣！

隨后卻假裝下意識(shí)的從座位上彈射起來(lái)，喊了一聲：“有蟑螂？”

呵呵，看來(lái)這位外表大姐大的倩倩同學(xué)，已經(jīng)被我找到軟肋了。

人在本能反應(yīng)不經(jīng)過(guò)大腦，脫口而出的往往就是最懼怕的，孰稱條件反射。

“沒(méi)有！”松沒(méi)有松口，“但是你不能坐這！”

說(shuō)完就拿起筆，做他的物理試題，那些高深的連題目都沒(méi)看明白的題。

倩不理會(huì)，一邊說(shuō)一邊厚著臉皮坐下：“憑什么不讓坐？又沒(méi)人。難不成這個(gè)教室里的座位還是你安排的？”

“慈中書(shū)院歷來(lái)傳統(tǒng)，男女分開(kāi)坐。”

“傳統(tǒng)？要是遵守傳統(tǒng)，四班就不叫四班了！”

“哎，你這話什么意思？”我忍不住插嘴，“我們四班怎么了？我看你這個(gè)人還挺搞笑的，你一個(gè)外來(lái)人還沒(méi)資格說(shuō)三道四！”

班長(zhǎng)娜一看形勢(shì)不妙，蹭的一下穿過(guò)來(lái)，接話：“豐年，話可不能這么說(shuō)啊。”

“那能怎么說(shuō)？”我原本心情就不好，一句話就頂了過(guò)去。

“姐今天就告訴你怎么說(shuō)。”班長(zhǎng)胸一挺，做了一個(gè)三八升旗手的架勢(shì)。

“同學(xué)你叫什么名字？”

“姜倩倩。”

班長(zhǎng)刷刷的在花名冊(cè)上打了勾，命令式的說(shuō)道：“你就坐這！”

瞧倩那得意的樣！

我也無(wú)奈，拍了拍松表示安慰。

后來(lái)知道，倩來(lái)自九班，與松是初中同學(xué)，誰(shuí)都看得出來(lái)她喜歡松，一來(lái)就給松買(mǎi)了很多的零食，塞在松的抽屜里。

如今坐在了芳芳原來(lái)的位置。

芮雪和芳芳都去了九班。

九班真的跟我們?nèi)齽陀芯墸刀缔D(zhuǎn)轉(zhuǎn)總離不開(kāi)九班。

唯獨(dú)策一臉笑意，這個(gè)叛徒，重色輕友。

婷在最終時(shí)刻棄文從理，頗有一種投筆從戎的架勢(shì)。

芮雪的位置上坐了誰(shuí)，我已經(jīng)不在乎了。

我們總是習(xí)慣性的排斥著新進(jìn)的個(gè)體，留戀著過(guò)往的經(jīng)歷。

124

中午吃飯的時(shí)候，芳芳拉著芮雪坐了過(guò)來(lái)。

這算是我們分班之后的第一次“聚餐”。

剛坐下，芳芳就抱怨：“九班上課的老師還沒(méi)四班的老師好，數(shù)學(xué)講的邏輯性一點(diǎn)都不強(qiáng)，你說(shuō)是吧，芮雪？”

芮雪尷尬的笑了笑，順手往嘴里塞了一大口飯，表示自己現(xiàn)在還不能說(shuō)話。

松問(wèn)：“你們?cè)诰虐噙€習(xí)慣嗎？”兩眼卻一直未從芳芳身上移開(kāi)。

芮雪總結(jié)了一句：“總體還不錯(cuò)，就是同學(xué)之間都不認(rèn)識(shí)，還需要熟悉熟悉。”

“跟同桌之間都認(rèn)識(shí)了吧？”松旁敲側(cè)擊，這個(gè)問(wèn)題我也想了很久。

芮雪這樣的聰明之人，怎么會(huì)看不出松的意圖。

“放心吧，芳芳同桌是女生，你們不認(rèn)識(shí)的。”

“那你呢？”我加了一句。

“我？”芮雪突然停頓下來(lái)，拿著筷子戳了戳飯，說(shuō)了三個(gè)字，“馬霜霜。”

歷史總是驚人的相似，或許也是捉弄人。

松的傍邊坐了一個(gè)新的追求者，而芮雪的旁邊卻坐著一個(gè)曾經(jīng)令我和芮雪之間產(chǎn)生誤會(huì)分歧的人。

“早上馬霜霜還在問(wèn)我關(guān)于你的事。”

“我的事？”

“說(shuō)你原本說(shuō)是要選文科的，怎么又選了理科。”

“這個(gè)人也奇怪的，言語(yǔ)之間好像特別了解你。豐年，你們真的只是同校嗎？”芳芳插了一句，卻字字插在點(diǎn)子上。

這是芮雪要你問(wèn)的吧？我心里嘀咕著。

我單手舉起，朝著芮雪做了一個(gè)發(fā)誓的動(dòng)作，信誓旦旦說(shuō)：“我對(duì)天起誓，我和她真的只是同校不同班。”

“你跟我發(fā)什么誓。”芮雪嘴上雖說(shuō)著不用，臉上的表情卻十分的誠(chéng)實(shí)，內(nèi)心指不定偷偷樂(lè)呢。

我繼續(xù)解釋著：“初中那會(huì)，我三班她四班，上下樓層，根本沒(méi)機(jī)會(huì)碰到的。再說(shuō)了，那時(shí)候她黑黑、瘦瘦、高高的，說(shuō)真的很不起眼。”

“想不到豐年你也是見(jiàn)色起意之人呀！”策總能在最佳時(shí)機(jī)送出一記烏龍助攻。

我突然意識(shí)到自己言語(yǔ)失誤。

果然，芮雪沒(méi)好聲好氣的說(shuō)：“俗話說(shuō)人不可貌相，海水不可斗量，以貌取人非君子之道。”

“師父說(shuō)的是！”我白了一眼策，差點(diǎn)就對(duì)芮雪點(diǎn)頭哈腰了。

“不過(guò)，恐怕是沒(méi)有你說(shuō)的那么簡(jiǎn)單吧？”

“就這么簡(jiǎn)單呀，一個(gè)大活人，還能有啥復(fù)雜的？”

“我看到她手上有一個(gè)小筆記本，應(yīng)該好多年了，上面畫(huà)著一個(gè)簡(jiǎn)筆的笑臉，你有沒(méi)有印象？”

好家伙，“姑姑”這是有備而來(lái)。

“小筆記本？”我思慮了許久，也不知道這樣一件物品。

“這個(gè)笑臉我在之前你收到的情書(shū)上看到過(guò)。”芮雪特意把“情書(shū)”兩個(gè)字說(shuō)的特別重。

可我注意力壓根沒(méi)在那上邊。

初中的時(shí)候，我每次遇到難題，都會(huì)畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)筆笑臉鼓勵(lì)自己。想不到她還留著。

我緩緩道來(lái)：“暑假那會(huì)，我們學(xué)校組織過(guò)一次培優(yōu)班，其實(shí)說(shuō)白了就是奧數(shù)班，就像現(xiàn)在松準(zhǔn)備的那個(gè)物理。我們經(jīng)過(guò)選拔后，都加入了那個(gè)班。”

“呦，想不到你參加過(guò)奧數(shù)班呀！”策一臉驚訝。

“別打岔！”芳芳立馬制止了策，“我們要聽(tīng)的不是這個(gè)，直接說(shuō)那本小冊(cè)子什么意思。”

嘿，芳芳這小丫頭片子，啥時(shí)候這么心急了。

“那個(gè)時(shí)候，我和馬霜霜是前后桌。那本小冊(cè)子，原本我的用來(lái)記錄錯(cuò)題的。奧數(shù)的題目對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)有些難，而我又是一個(gè)不服輸?shù)娜耍揖蜏?zhǔn)備了一本小方冊(cè)子，封面上畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)筆笑臉，把錯(cuò)題都記在里面，隨身攜帶。”

“后來(lái)有一次，我拉肚子，沒(méi)站穩(wěn)，不小心打翻了她的水杯，正好倒在她的那本錯(cuò)題本上。”

“然后你就把你的給她了？”

芮雪說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，其實(shí)聽(tīng)著故事誰(shuí)都能猜到結(jié)局。

可是又有誰(shuí)知道那時(shí)的水杯倒下來(lái)，里面開(kāi)水燙傷了馬霜霜的腳。盡管只是很小的一塊，卻也留下了終生的痕跡。

我很感謝她，這個(gè)不相干的同學(xué)，沒(méi)有一絲責(zé)備。在校醫(yī)室里，她一邊接受著醫(yī)生的治療，一邊還安慰我，還開(kāi)玩笑說(shuō)我力氣挺大的，背著她都沒(méi)有喘氣，下個(gè)樓梯還輕松。

我那時(shí)候急，再說(shuō)她那瘦瘦小小的個(gè)子，能有多少體重。

“嗯，是的，我就賠給她了。”

“想不到她還挺多情的么。這最起碼一年多了吧，還留到高中了？”

松懟策：“你不說(shuō)話沒(méi)人當(dāng)你是啞巴。”

“看她那樣子，這么寶貝，還以為是哪個(gè)男神送的呢。”

我連忙說(shuō)：“芳芳，你可別斷章取義啊。”

還是芮雪通情達(dá)理，隨口說(shuō)了一句：“別人送的東西好好保存也是理所因當(dāng)?shù)摹！?/p>

我可聽(tīng)著怎么這么變扭，總感覺(jué)是含沙射影。

送的東西？

午飯的下半段，我靜靜的聽(tīng)著芮雪描述著九班的故事，講述第一天上課的經(jīng)歷。

芳芳卻有一點(diǎn)像怨婦，不停的抱怨著九班的不是，什么班里紀(jì)律不好、同學(xué)不友好、老師不親切等等，說(shuō)的周邊的同學(xué)都聽(tīng)不下去了，紛紛帶著異樣的眼光。

我還是第一次見(jiàn)到芳芳如此失態(tài)，面對(duì)松，她總有滔滔不絕說(shuō)不完的話。

可在大庭廣眾之下這些對(duì)九班同學(xué)這么敏感的話，冷不及被幾個(gè)路過(guò)的九班同學(xué)聽(tīng)到了，組團(tuán)上來(lái)較真。

現(xiàn)場(chǎng)一片混亂，雙方你來(lái)我往幾回合口水戰(zhàn)，最后結(jié)束在在食堂大媽的驅(qū)趕。

我不禁有些擔(dān)心，這些話若是在九班流傳，芮雪她們?cè)诰虐噙€能好好學(xué)習(xí)嗎？

回到教室，我就給馬霜霜發(fā)了一條短信：“我們班有兩個(gè)女生到你們九班了，還請(qǐng)你多照顧她們，謝謝。”

許久，她回：“好的。”

隨后又跟了一條短信：“最終你還是選了理科。”

我說(shuō)：“是的，畢竟成績(jī)擺在那里。”

我的目標(biāo)可是上財(cái)。

馬霜霜在手機(jī)那端顰眉模樣我無(wú)從而知，可我卻能理解守候的艱辛與不易。

小時(shí)候渴望長(zhǎng)大，只覺(jué)得青春期平仄而又漫長(zhǎng)，卻不知道，在往后的日子里，所能想起的夏天，永遠(yuǎn)都是十幾歲的模樣。