一周后，比賽如約而至。

參加比賽的老師和學(xué)生都下了不少的功夫，出乎所有人的意料，熊橋沒有選擇體育活動，而是參加了建模比賽。

因?yàn)槿５膸熒紖⑴c了進(jìn)來，裁判的人選成了難題，最后還是賴清的爸爸率先做出了表率，最后還是由家長團(tuán)組織成立了裁判員隊(duì)。

五項(xiàng)比賽的主持人和裁判都是從家長團(tuán)里選出的，為此家長團(tuán)還自發(fā)組織了一個監(jiān)督團(tuán)，監(jiān)督各位裁判，監(jiān)督參賽選手。

家長也是教育中不可或缺的一部分，同樣也是師生關(guān)系中影響較重的紐帶。

比賽原本定的只有一天，所有比賽項(xiàng)目必須同時進(jìn)行，不過老師們?nèi)藬?shù)不多，為了錯開老師們的參賽隊(duì)伍的重疊，不得不將時間進(jìn)行了修改，最后實(shí)在沒辦法了，延長了一天。

而比賽時間都是下午下了第三節(jié)課后的時間，不影響課程。

第一天比的是知識儲備、運(yùn)動接力和基礎(chǔ)建模比賽。

知識儲備分為兩輪，積分制，第一輪選答題，選擇不同的分類，不同的序號作答；第二輪搶答題，題目都是隨機(jī)排列的，包含了所有科目的題，每輪兩位選手參賽，一共五人，一人不可答題超過兩個環(huán)節(jié)。

學(xué)生們出得問題五花八門，老師出得問題難上加難，一時間竟有些平分秋色的味道。

另一邊，由學(xué)生和學(xué)校雙方友情贊助的積木也被拆開分解平攤在專門準(zhǔn)備的容器里，機(jī)械組和基礎(chǔ)組同時比賽，限時兩小時，以完成度最高的一組為獲勝組。

體育活動也在這一天，此時操場上正圍在一起，兩人三足，指壓板，負(fù)重接力，單杠咬面包，以及鉛球的接力，最后是百米沖刺。

智力問答和辯論賽放在了第二天。

“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的家長朋友們，以及我們在場的所有小朋友們，歡迎各位的到來，本次由學(xué)生組織開展的‘師生對抗賽’，比賽規(guī)則分為。。。。。”

臺上的家長主持人正在宣讀比賽流程，由學(xué)生提議的活動自然不喜歡聽領(lǐng)導(dǎo)講話，所以流程極其簡單。

場內(nèi)場外的賽場都極其激烈，知識積累和體能接力都是老師贏了，但熊橋他們的基建比賽卻以2:0的壓倒性優(yōu)勢勝利了。

最后以老師組兩種比賽勝利而結(jié)束了第一天的比賽，雖然學(xué)生們輸了，但是莫名的學(xué)生們好似并不氣餒。

在所有人的期盼中，第二天的比賽也到了。

“下面有請我們的各位參賽選手。”隨著主持人的話音，學(xué)生隊(duì)和老師隊(duì)走向了禮堂中央的舞臺。

老師都是熟悉的面孔，而學(xué)生隊(duì)卻都是普通學(xué)生，因?yàn)槊磕甑莫剬W(xué)金領(lǐng)獎臺上、數(shù)學(xué)競賽上、物理競賽上等等從未出現(xiàn)過幾人，不過此時的他們的臉上卻帶著自信。

青春的面孔或許才是新力量產(chǎn)生的要因。

因?yàn)閮蓤龆荚谑覂?nèi)，整個禮堂就連走廊上都坐滿了人，因?yàn)槭钦n間，幾乎全校的人都過來了，再加上校外的家長，也來了不少人。

而在禮堂第一排的位置中央，坐著兩個誰都不認(rèn)識的人。

第一輪，知識問答，采取一問一答的形式。

當(dāng)然所有題目的答案都是提前準(zhǔn)備好的，師生雙方給予了彼此極大的信任，也因?yàn)樽饑?yán)問題，根本不會偷答案，比賽前熊橋等人就說了，輸也要輸?shù)挠凶饑?yán)，而且即使他們輸了，也會知道自己的不足，這樣才能更加努力。

“智力問答的環(huán)節(jié)，第一輪，請雙方參賽選手就位。”臺上的主持人正在走流程。

智力問答也是五人參賽，順序自己定，一人一輪，每人十題，也是積分制，但為了防止出現(xiàn)平局的情況，雙方的題目儲備量都是雙倍，答案也早就交給了電腦老師。

每個人有十秒鐘的思考時間。

“第一輪，準(zhǔn)備，開始。”

“請問，馬斯洛需求層次理論，分為哪五層？”一位老師率先發(fā)言，這屬于大學(xué)的知識點(diǎn)，但智力問答就是如此，不限制題型，不限制種類，所以他這樣出題沒什么毛病。

“生理需求、安全需求、社會認(rèn)同需求、尊重和自我實(shí)現(xiàn)。”學(xué)生幾乎是脫口而出，臺下的不少家長都有些驚訝。

“恭喜學(xué)生隊(duì)率先獲得一分。”

“請問，藝術(shù)學(xué)之父是誰？”這次輪到了學(xué)生發(fā)問。

“康拉德·費(fèi)德勒。”老師的回答也很快，一時間他都不知道該不該慶幸自己看過了。

一輪一輪的比賽進(jìn)行的很快，學(xué)生和老師們都拿到了不少的分?jǐn)?shù)，而隨著問題的出現(xiàn)，老師和家長們才發(fā)現(xiàn)，原來在他們不知道的時候，自己的孩子，自己的學(xué)生，已經(jīng)有了如此龐大駭人的知識量。

盡管這些不在教學(xué)知識的范圍內(nèi)，可這些孩子的問題沒有讓人覺得可笑、天真，而是各行各業(yè)都比較深入的問題。

他們的問題涵蓋了各行各業(yè)、各個領(lǐng)域的專業(yè)知識，雖然雜亂，但絕對不是千度隨便一搜就會找到答案的問題。

當(dāng)最后一個學(xué)生一口氣背完一本書的某一章后，臺下的學(xué)生們爆發(fā)出了雷鳴般掌聲的，臉上都是激動的神色。

而老師和家長們，卻沉默了。

這幾項(xiàng)比賽，參賽的選手不只有好學(xué)生，還有許多成績并不理想的學(xué)渣，甚至有愛好賽車、愛好漫畫、愛好看閑書，聽起來不務(wù)正業(yè)的學(xué)生。

是啊，在他們以為的不學(xué)無術(shù)，成績很差的孩子，其實(shí)正在用他們的對愛好的熱情，展示了他們對于夢想的執(zhí)著。

知識問答，學(xué)生以兩分的優(yōu)勢勝出了，學(xué)生的問題千奇百怪，題庫更是五花八門。

“下面是本次比賽的最后一項(xiàng)，辯論賽，本論的辯題是‘發(fā)掘人才是/否需要考試’，學(xué)生和老師們會碰撞出怎樣的火花呢？讓我們拭目以待。”

“第一節(jié)階段分為兩輪，第一輪，正反雙方一辯立論陳詞，限時兩分鐘，第二輪，正反雙方二辯立證陳詞，同樣限時兩分鐘，第二階段，正反雙方三辯提問，對方任何選手回答，僅限一人，提問時累計(jì)一分鐘，回答用時累計(jì)兩分鐘，第三階段，自由辯論，限時五分鐘，第四階段，總結(jié)陳詞，計(jì)時兩分鐘。”

“當(dāng)計(jì)分員提示時，要終止發(fā)言時，否則作違規(guī)處理，請老師們、同學(xué)們注意時間的把握。”

“每隊(duì)成員回答問題應(yīng)簡潔明了，對方選手提問時，被問方必須回答，不得回避，不得反問。”

“自由辯論請雙方隊(duì)員交替發(fā)言，各隊(duì)耗時累計(jì)結(jié)束停止發(fā)言。”

“在總時間內(nèi)，各隊(duì)發(fā)言次序、次數(shù)和用時不限，如一隊(duì)時間耗盡，對方可以繼續(xù)發(fā)言，直至?xí)r間用完。”

“當(dāng)然，在最后還是要提醒各位隊(duì)員一句，比賽中，正反雙方辯手不得打擾對方或本方辯手發(fā)言，辯論時不得人身攻擊。”

主持人在臺上說著規(guī)則，舞臺兩側(cè)的雙方還在緊張的進(jìn)行著復(fù)習(xí)。

辯論賽的題目是最先抽取的，就是為了能夠給雙方一個準(zhǔn)備的時間，搜集資料，準(zhǔn)備辯論稿。

辯論賽開始了，第一輪，正方‘發(fā)掘人才需要考試’、反方‘發(fā)掘人才不需要考試’。

一時間場上的眾人‘打得’難舍難分，學(xué)生們的辯論稿沒有老師們的那般成熟，他們的文字里還有許多的稚嫩，可不難看出他們的準(zhǔn)備很用心，而切入點(diǎn)更是讓人意想不到。

第二輪，正方，‘挫折有利于成長’，反方，‘挫折不利于成長’。

前兩輪，不知是天意還是巧合，老師都是正方，學(xué)生都是反方，而最后老師都贏了，但結(jié)果，誰都沒有說服誰。

最后一輪，正方，‘青春應(yīng)該堅(jiān)持夢想’反方‘青春應(yīng)該立足于現(xiàn)實(shí)’。

這一次學(xué)生是正方，老師是反方。

第一階段，正反雙方陳詞，計(jì)時2分鐘。

“我認(rèn)為，青春應(yīng)該堅(jiān)持夢想，夢想是人生的導(dǎo)航、是人生的動力，也是我們追求幸福，實(shí)現(xiàn)自我價值的表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)夢想，是我們持之以恒的目標(biāo)，有了夢想才會有前進(jìn)的方向，才會有人生的導(dǎo)航，你會知道最終的目的地在哪兒，在努力的路上不迷茫.......”

“我認(rèn)為，青春應(yīng)該立足現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)夢想的人寥寥幾許，何其多的人在該認(rèn)真努力的年紀(jì)選擇追求夢想，而最后浪費(fèi)青春，虛度光陰，追求夢想的權(quán)力每個人都有，但面包和理想的矛盾從來不是能夠輕易化解的.......”

一辯在陳詞的時候，臺下安安靜靜，所有人都在認(rèn)真的聽著。

沒有竊竊私語，沒有爭吵不休，所有人都在用自己判斷對雙方的陳詞做出理解。

輪到二辯，進(jìn)一步闡述本方觀點(diǎn)，立證陳詞。

“我認(rèn)為，青春應(yīng)該堅(jiān)持夢想，時代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，大數(shù)據(jù)時代的更替，自媒體網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，五花八門的職業(yè)出現(xiàn)，我們的青春，有了更多的選擇和可能，夢想的距離隨著時代發(fā)展變的不再遙不可及，曾經(jīng)的車馬書信，現(xiàn)代的短視頻電話，我們的夢想也更貼近現(xiàn)實(shí)，追求夢想的方式也變的多元......”

“我認(rèn)為，青春應(yīng)該立足現(xiàn)實(shí)，多少人都還在為了五斗米折腰，多少家長為了供子女讀書上學(xué)，勒緊褲腰帶，現(xiàn)實(shí)的柴米油鹽不是小說、電視劇里，一夜暴富，一夜成名的結(jié)果，而是多少夜以繼日，不分晝夜的工作換來的.....”

“我認(rèn)為，青春應(yīng)該堅(jiān)持夢想，青春是時間給予我們的機(jī)會，這樣的機(jī)會轉(zhuǎn)瞬即逝。。。”

“我認(rèn)為，青春應(yīng)該立足現(xiàn)實(shí)，年輕的時候?yàn)榱丝床磺迕恢膲粝胱龀隽隋e誤的選擇，到了成家的年紀(jì)一無所有，負(fù)債累累，是花多少時間都無法填補(bǔ)的缺失。。。。。”

不論是學(xué)生還是老師，都做了充分的準(zhǔn)備，他們的言語犀利，邏輯縝密，更是牢牢的圍繞著自己的論題，沒有絲毫的偏差。