禧倩聽著森龍的語音，臉上泛起紅暈，眼中滿是期待與甜蜜。她輕輕按下語音鍵說道：“親愛的，我也一直在盼著那一天。這段日子里，只有想到你，心里才會覺得踏實。你知道嗎？每次看到你給我發的消息，我都會開心好久。我相信疫情很快就會過去的，到時候我們可以一起去看我們一直想看的電影，去吃那家我們都愛的甜品店。在這之前，我們都要好好的哦，可不能讓對方擔心。”

森龍收到語音，嘴角不自覺地上揚，回復道：“寶貝，有你這句話，我感覺渾身充滿了力量。馬上就要迎來一場不一樣的網上考試，這場考試我們也要加油，就像一起攻克疫情這個難關一樣。等考完試，我們可以一起制定一個疫情期間的居家健身計劃，互相監督，讓自己都能以更好的狀態迎接未來。”

禧倩看著回復，心中滿是溫暖，網課之余，他們互相分享著學習筆記，討論著難題。考試的日子一天天臨近，兩人在互相鼓勵中既緊張又期待。終于，網上考試來臨，他們沉穩作答，仿佛透過屏幕都能感受到彼此的支持。考試結束后，他們長舒一口氣，深知無論結果如何，在這段特殊時光里彼此陪伴成長，已是最珍貴的收獲，而他們的感情也在這共同經歷中愈發堅不可摧，靜靜等待著疫情散去后的美好相聚。

禧倩和森龍在這三天里，減少了閑聊的時間，全身心投入到復習當中。他們約定好，每天互相檢查背誦古詩詞和文言文重點段落。

考試當天清晨，禧倩早早起床，又快速瀏覽了一遍易錯字詞和文學常識，她心里有些許緊張，便給森龍發了條語音：“親愛的，我突然有點慌，怕考不好。”森龍很快回復：“別擔心，倩，你平時那么努力，肯定沒問題的，就像我們一起面對疫情一樣，冷靜應對，我在這陪著你。”

禧倩深吸一口氣，平復心情后坐在電腦前等待考試開始。開考后，她專注地閱讀著題目，起初還較為順利，但做到閱讀理解時，那篇晦澀的文章讓她有些犯難，腦海中不禁浮現出森龍鼓勵的話語，她努力鎮定下來，結合自己所學知識認真分析作答。

而此時的森龍也在奮筆疾書，他在古詩詞默寫部分險些寫錯一個字，好在及時想起禧倩之前給他強調的易錯點，暗自慶幸的同時也更加認真起來。

隨著時間的推移，兩人都逐漸進入狀態，認真完成著每一道題，仿佛在這場考試中，他們不僅是為了學業上的檢驗，更是為了不辜負彼此在這段特殊時期的陪伴與鼓勵，向著共同的目標努力前行，期望能在考試結束后，帶著滿意的笑容向對方訴說考試的種種經歷與感受。

考試時間一分一秒地過去，禧倩在作文題上陷入了沉思。窗外，陽光艱難地穿透層層陰霾，灑在寂靜的街道上，那幾株孤零零的樹木在微風中輕輕搖曳著稀疏的枝葉，似在無聲地訴說著疫情之下的冷清與寂寥。她回想起疫情期間的點點滴滴，那些與森龍共度的網課時光、互相加油打氣的瞬間，仿佛都成為了她筆下的靈感源泉。她文思泉涌，手指在鍵盤上飛快地敲擊著，將內心的情感與感悟化作一行行文字。

森龍率先完成了考試，他沒有立刻起身離開電腦。室內，只有電腦風扇輕微的嗡嗡聲，他靜靜地坐在那里，目光透過窗戶，望著那片灰蒙蒙的天空下空蕩的小區廣場，心中默默為還在奮戰的禧倩祈禱。他知道，這次考試對于禧倩來說很重要，她總是對自己要求很高，希望能取得優異的成績。

終于，禧倩也順利完成了作答，她靠在椅背上，長舒了一口氣。這時，手機屏幕亮起，是森龍發來的消息：“親愛的，考完啦，不管結果如何，你都是最棒的。等疫情結束，我們要好好慶祝！”禧倩看著消息，臉上露出了幸福的笑容，回復道：“嗯，有你在，我什么都不怕。這場考試也讓我更加明白，只要我們一起努力，沒有什么困難是克服不了的。”

在等待成績公布的時間里，禧倩和森龍得知此次網上評卷將采用一種全新的智能系統與人工審核相結合的方式。該系統不僅能夠精準識別文字內容，還能對答題思路的邏輯性和創新性進行初步分析評估，隨后再由經驗豐富的教師團隊進行深入復核。

在網上評卷過程中，禧倩和森龍遭遇了不少困擾。由于系統首次大規模應用，出現了一些技術故障。森龍在查詢成績時，頁面頻繁卡頓甚至一度崩潰，反復刷新重試多次才得以成功登錄。

而禧倩發現自己的某道主觀題得分與預估相差甚遠，在申請成績復查時，流程繁瑣復雜，需要填寫大量表格并提交各種證明材料，耗費了他們許多時間和精力。

此外，評卷標準的解讀不夠清晰明確，一些新的評分細則讓他們感到困惑，難以確切知曉自己的失分點究竟在哪里，導致他們在反思總結學習問題時無從下手，內心滿是迷茫與焦慮，只能在不安中等待進一步的反饋與解釋。

當看到成績的那一刻，禧倩懷著忐忑的心情點開頁面，看到自己的語文成績后，她欣喜若狂。森龍也取得了不錯的分數，他第一時間給禧倩打來視頻通話，屏幕里兩人的笑容燦爛無比。“親愛的，我們的努力沒有白費！”森龍激動地說道。“是啊，這都多虧了有你陪伴我一起復習。”禧倩眼中閃爍著感動的淚花。

在網上評卷過程中，禧倩和森龍也得到了諸多幫助。老師們為了讓學生們更好地理解新的評卷模式，專門開設了線上答疑講座，詳細講解智能系統的評分側重點以及人工審核時考量的因素，這讓他們對評卷標準有了初步的認識。當他們對成績存在疑惑時，班主任積極地與學校的評卷技術支持部門和閱卷老師溝通協調，幫助他們加快復查流程，及時獲取更準確的成績信息。同學之間也相互分享各自的經驗與見解，有擅長信息技術的同學為森龍提供了優化網絡和設備的建議，減少了他查詢成績時的卡頓狀況；而語文成績較好的同學則與禧倩一起探討那道主觀題的答題思路，結合評卷可能的方向，幫助她分析失分原因，讓他們在迷茫中逐漸找到方向，能夠以更從容的心態面對網上評卷帶來的一系列變化與挑戰，在這個特殊時期感受到集體給予的溫暖與力量。

此次特殊的網上評卷方式，讓他們深刻感受到教育領域在疫情期間的創新與適應力，也如同他們的感情一般，在特殊的環境中經受住了考驗，變得更加堅韌且充滿希望。之后，他們帶著這份喜悅與動力，更加堅定地投入到后續的網課學習中，期待著在未來的日子里，無論是學業還是感情，都能繼續綻放出絢麗的光彩，攜手書寫屬于他們的精彩篇章，靜候疫情徹底消散，迎接全新的生活篇章開啟。