在宿舍簡(jiǎn)單沖涼后，整理好衣著的陸遠(yuǎn)再度出門(mén)。
從今日起，他便要開(kāi)始正式的學(xué)院生活了。
由于昨晚睡前看完了「學(xué)院指南」，陸遠(yuǎn)對(duì)學(xué)院生活的軌跡已經(jīng)有所了解。
王國(guó)魔法學(xué)院的培養(yǎng)體系中有四大基本的組成元素。
分別是課程、社團(tuán)、活動(dòng)和實(shí)踐。
……
課程的核心目的是魔法教學(xué)。
既包括理論基礎(chǔ)，也包括實(shí)戰(zhàn)技巧。
這個(gè)學(xué)期的必修課似乎就是「魔法基礎(chǔ)」、「魔法釋放」、「魔法附著」這三門(mén)。
其他選修課既包含與通用知識(shí)相關(guān)的「魔獸學(xué)」、「王國(guó)地理」等。
也包括與魔法相關(guān)的研究學(xué)，如「魔法符文基礎(chǔ)」、「魔裝基礎(chǔ)」等。
課程方面并無(wú)考核，看起來(lái)是依賴魔法師自身的自覺(jué)與興趣因材施教。
不過(guò)有一點(diǎn)比較特殊，那就是所有課程都有保密要求。
如果需要傳授他人，需要向?qū)W院報(bào)備。
并且在聲明下附錄了一則案例——某位魔法師因私自販賣(mài)學(xué)院書(shū)籍被開(kāi)除學(xué)籍并予以懲罰。
這點(diǎn)讓陸遠(yuǎn)很留意。
這證明王國(guó)對(duì)稀缺的知識(shí)是有在管理與限制流通的。
不過(guò)按目前的規(guī)則，只是一年級(jí)的書(shū)籍，還是有許多漏洞可鉆的。
而陸遠(yuǎn)對(duì)此的判斷是：
這部分基礎(chǔ)的知識(shí)還達(dá)不到嚴(yán)格管控的程度，只是限制明面上完全公開(kāi)流通。
不管是出于方便維持治安，還是資源并非那么富足的原因。
只要做到這個(gè)程度，就夠讓王國(guó)大部分人無(wú)法成為魔法師了。
然后天賦出眾如他的孩童，成年后加入王國(guó)魔法學(xué)院作為嫡系培養(yǎng)。
天賦一般者則需要走加入王國(guó)護(hù)衛(wèi)隊(duì)之類(lèi)的形式。
經(jīng)過(guò)一定考核才準(zhǔn)許踏上魔法一途。
這是陸遠(yuǎn)結(jié)合現(xiàn)在了解的情況作出的猜測(cè)。
……
社團(tuán)類(lèi)似于前世大學(xué)的興趣社團(tuán)，但重要性完全可以與課程比肩。
社團(tuán)是擁有相同魔法追求的人一起共同努力的平臺(tái)。
以「學(xué)院指南」上的典例介紹。
志在成為一名王國(guó)騎士的魔法師們，就會(huì)加入學(xué)院的騎士團(tuán)。
而王國(guó)騎士團(tuán)這個(gè)王國(guó)最強(qiáng)的武力機(jī)構(gòu)，每年會(huì)從學(xué)院的騎士團(tuán)組織中直接收錄不少人員。
日積月累下來(lái)，學(xué)院的騎士團(tuán)自然會(huì)積累許多合適騎士一道的修煉方式。
同時(shí)那些曾經(jīng)畢業(yè)于王國(guó)魔法學(xué)院的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也會(huì)成為潛在的人脈。
再加上與有相同志向的人一起切磋競(jìng)爭(zhēng)，好處數(shù)不甚數(shù)。
這樣的平臺(tái)完全可以說(shuō)是一個(gè)加強(qiáng)版的對(duì)口就業(yè)培訓(xùn)組織，還不收錢(qián)。
可以說(shuō)是完全為了培養(yǎng)魔法師而設(shè)計(jì)，目的純粹。
學(xué)院各大社團(tuán)的招生兩周之后就會(huì)開(kāi)始。
申請(qǐng)社團(tuán)并不是一錘子買(mǎi)賣(mài)。
可以體驗(yàn)，也可以加入多個(gè)社團(tuán)。
只需要與對(duì)應(yīng)社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)商好即可。
這種形式讓陸遠(yuǎn)感覺(jué)到了學(xué)院的活力，他對(duì)此充滿期待。
……
活動(dòng)則是指學(xué)院會(huì)定期舉行形式多元的團(tuán)體活動(dòng)。
活動(dòng)的主題包括狩獵、闖塔、試膽、旅行、節(jié)日慶典等。
陸遠(yuǎn)粗略看過(guò)活動(dòng)清單，發(fā)現(xiàn)修煉相關(guān)的活動(dòng)與文化娛樂(lè)相關(guān)的活動(dòng)幾乎是對(duì)半開(kāi)。
并且像季末的旅行還是全員參加，無(wú)重要事項(xiàng)不建議請(qǐng)假的那種。
這可真是特別的要求，強(qiáng)制學(xué)生出去旅行。
陸遠(yuǎn)也是結(jié)合王國(guó)魔法學(xué)院的學(xué)年制度一起，來(lái)考慮學(xué)院的用意。
學(xué)院五年制，秋季入學(xué)，一年一個(gè)學(xué)期，全年無(wú)休，有少量的假期返家。
初看這個(gè)全年無(wú)休，陸遠(yuǎn)還嚇一跳，以為自己直接夢(mèng)回CBD打工人。
但結(jié)合起學(xué)院所有的培養(yǎng)方式，這簡(jiǎn)直是打工人永遠(yuǎn)屆不到的生活。
上課高度自由，有組織包辦培訓(xùn)與就業(yè)，每個(gè)月有月度活動(dòng)，每個(gè)季末有季末旅行。
春季的登山賞花、夏季的海灘之旅、秋季的徒步跋涉、冬季的溫泉度假。
這樣的待遇，哪里是社畜敢奢望的福報(bào)。
……
最后，實(shí)踐在「學(xué)院指南」上倒是筆墨較少。
并且主要是面向二年級(jí)以上的學(xué)生。
形式上分為戰(zhàn)斗懸賞與社會(huì)探究，以小隊(duì)的形式進(jìn)行。
戰(zhàn)斗懸賞很好理解。
一些魔獸、材料、資源的懸賞，或者一些地理探索都可以視作戰(zhàn)斗懸賞。
如同將王國(guó)魔法學(xué)院當(dāng)作了一個(gè)學(xué)院派的獵人酒館。
諸如學(xué)院導(dǎo)師、王國(guó)要員此類(lèi)的角色在酒館發(fā)布任務(wù)。
然后讓具備條件的學(xué)生去完成。
戰(zhàn)斗懸賞設(shè)立的目的也很好猜。
學(xué)院的學(xué)生需要真實(shí)的、有難度、有磨礪意義、同時(shí)有獎(jiǎng)賞的挑戰(zhàn)。
克服困難，完成實(shí)踐，獲得激勵(lì)，收獲成長(zhǎng)，然后滿足下一階段實(shí)踐的要求。
這就是一個(gè)健康的正向循環(huán)。
同時(shí)委托到學(xué)院的任務(wù)也能得以完成。
相比于中規(guī)中矩的戰(zhàn)斗懸賞，陸遠(yuǎn)對(duì)社會(huì)探究更加重視。
按「學(xué)院指南」對(duì)社會(huì)探究的介紹，原文是：
“王國(guó)內(nèi)存在一些影響人們生活的問(wèn)題，它們可能與魔法無(wú)關(guān)，也可能影響甚小，但它們切實(shí)地存在，并持續(xù)困擾著一部分王國(guó)的子民。”
“嘗試著去解決這一類(lèi)問(wèn)題，它也許無(wú)法讓你的實(shí)力變得強(qiáng)大，但卻是成為強(qiáng)大的魔法師必要的心靈修行。”
“另外王國(guó)鼓勵(lì)你發(fā)揮自己的智慧，對(duì)于那些普遍存在的問(wèn)題，提出自己的想法。”
同時(shí)，附錄了一則起源于社會(huì)探究的王國(guó)法令。
這……這是民生領(lǐng)域的問(wèn)題，直接下放到了魔法學(xué)院來(lái)探索解決方案，如果局部試點(diǎn)成功，就可能推行到整個(gè)王國(guó)的意思？
這樣看來(lái)的話，整個(gè)王國(guó)的晉升通道里一定有一條是適合智囊或者治理型人才的路。
陸遠(yuǎn)無(wú)法判斷王國(guó)的上層到底是更重文還是更重武，也可能是文武兩道彼此依托。
他只是從學(xué)院將所有的選擇都擺在了學(xué)生的面前這一現(xiàn)象，看到了王國(guó)的開(kāi)放與開(kāi)明。
這樣的王國(guó)與魔法學(xué)院真是美好的模樣。
課程、組織、活動(dòng)、實(shí)踐。
將一個(gè)魔法師的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)、休閑與娛樂(lè)、追求與未來(lái)發(fā)展考慮得全面又周道。
相當(dāng)于只要踏入了這所學(xué)院，就有了追求夢(mèng)想的途徑，有了同齡同層次的對(duì)手與好友，有了富足的精神享受……
甚至可以說(shuō)不需要走上人生巔峰，這樣的學(xué)院生活已經(jīng)是某種形式的理想國(guó)了。
但他習(xí)慣問(wèn)一句，這么美好的話，代價(jià)是什么呢？
真的是在將這些有天賦的魔法師作為王國(guó)的基石在培養(yǎng)嗎？
陸遠(yuǎn)想起了公主殿下在魔導(dǎo)師授勛時(shí)說(shuō)過(guò)的話。
“你們?cè)と牒诎担謩P旋而歸。”
是有敵人嗎？它在哪？又是什么？
也許，這個(gè)世界還有許多隱藏起來(lái)的未知。
它們是此時(shí)一切的成因，等待自己去探索。
……