《筆陣圖》很薄，內中都是古文。
蘇燦畢竟沒進四門小學念過書，也沒隨老先生寫過經，只是隨爺爺識了些字，會畫幾筆符紙。看著書中一筆一畫，無比端正的楷書，他只能有些晦澀的試著理解。
書中言：“夫三端之妙，莫先乎用筆；六藝之奧，莫重乎銀鉤。”
蘇燦一邊念，一邊自我釋義：“三端，這個是什么意思，好像聽過，是指文士的筆端、武士的峰端和辯士的舌端。六藝，這個知道，禮、樂、射、御、書、數，集賢殿的課程。這句話的意思，應該是古代三端的妙用，沒有先于用筆的，而六藝的奧妙，沒有重于書法的。”
書中言：“昔秦丞相斯見周穆王書，七日興嘆，患其無骨；蔡尚書邕入鴻都觀碣，十旬不返，嗟其出群。”
“秦丞相斯，說的是古代的大秦王朝的丞相李斯吧，蔡尚書邕，說的是大楚王朝的尚書蔡邕，都是了不起的大書法家。周穆王書，是大周王朝穆王的書法么？鴻都觀碣？這個碣我倒是知道，碣碑上往往都刻著書法。”
“那么，這句話的意思應該是，大秦王朝的丞相李斯，看到大周王朝周穆王的書法，感慨了七天，遺憾他的書法沒有‘骨’？大楚王朝的尚書蔡邕，到鴻都這個地方，觀看碣碑，一百天了還不忍返回，不停的稱贊那些超群出眾的書法。”
書中言：“故知達其源者少，闇于理者多。”
這個句子，蘇燦理解起來有些吃力，大致揣摩：“所以知道通達書法之源流的少，不懂得書法道理的多。”
書中言：“近代以來，殊不師古，而緣情棄道，才記姓名，或學不該贍，聞見又寡，致使成功不就，虛費精神。”
蘇燦繼續理解：“近代以來竟而不師法古人，只憑興趣背離書道，只記得姓名，有的學識并不淵博豐贍，見識又少，致使沒有成就，空費了精神。”
書中言：“自非通靈感物，不可與談斯道矣！”
“于是，不是通于圖靈、能感化他人的人，便不足以與其談論此道……這話說來，也包括了我吧，我現在還不知道什么是書法呢，粗略會畫幾張符紙罷了。”蘇燦有些失落的想到。
書中言：“今刪李斯《筆妙》，更加潤色，總七條，并作其形容，列事如左，貽諸子孫，永為模范，庶將來君子，時復覽焉。”
蘇燦再次理解：“現今刪改李斯的《筆妙》，再加以修飾的文字使其完整，總括起來有七條，并且予以說明，把對其所作的形容列在左邊，遺留于子孫，永為楷模，希望將來的學書者，能有時間看看。”
僅僅是理解這些文字的內容，就費了蘇燦很長時間，這僅僅是開頭部分而已。
后面的部分，還有很多內容，大段大段，蘇燦根本理解不透。
“筆要取崇山絕仞中兔毫，八九月收之，其筆頭長一寸，管長五寸，鋒齊腰強者。”
“其硯取煎涸新石，潤澀相兼，浮律耀墨者。”
“其墨取廬山之松煙，代郡之鹿角膠，十年以上，強如石者為之。”
“紙取東陽魚卵，虛柔滑凈者。”
“凡學書字，先學執筆，若真書，去筆頭二寸一分，若行草書，去筆頭三寸一分，執之。”
“下筆點畫波撇屈曲，皆須盡一身之力而送之。”
“初學先大書，不得從小。”
“善鑒者不寫，善寫者不鑒。”
“善筆力者多骨，不善筆力者多肉；多骨微肉者謂之筋書，多肉微骨者謂之墨豬；多力豐筋者圣，無力無筋者病。”
“一一從其消息而用之。”
……
蘇燦有些無奈，自己的文化太淺薄，得了這本強大到能直接滅殺大臉魔的《筆陣圖》，卻根本理解不了書中說些什么。
頓時興致就有些闌珊，不再強求去理解，而是隨手翻開后面的幾頁。
這一翻，頓時有了新發現。
后面的部分，分成兩種不同的書法謄寫，楷書書寫的是正文，后面則是密密麻麻的行書蠅頭小字，而且不再是古文，而是很白話的注釋。
譬如正文上是：“‘一’，橫，如千里陣云，隱隱然其實有形。”
下面的蠅頭小字則寫著：“橫‘一’這個筆畫，要像千里陣云，隱隱然其實有高低不同的形狀。子午私以為，這道筆畫，起筆時，著力不能太深，亦不能太淺。深了容易將整個字的圖靈結構壓制，頭重腳輕，破壞圖靈的平衡，無法引動種種奧妙。”
“亦不能太淺，淺了容易讓整個字體散架，架子散了，圖靈的效果就淡化了，寫出來的字，就像是裹了腳的老太太，風吹即倒。不深不淺，才是橫‘一’的正確下筆要領。衛夫人解釋要如千里陣云，看那天邊的云彩，既要輕靈，又要開闊，當用筆法‘中鋒’來揣摩……”
深入淺出！
這是蘇燦看了蠅頭小字之后，最直觀的感受。
這些字應當是張子午在謄抄時，將自己的感悟，寫了下來。通俗，直白，盡管蘇燦沒學過什么筆法，不知道“中鋒”是什么，也似乎能夠感受到，要書寫筆畫“一”的時候，下筆要端正，用力要均勻，不能太用力，也不能握不住筆！
符紙之中，雖然書寫的不是字，但是也有這些筆畫，很多時候蘇燦寫“一”都是直接劃過去，根本不知道還要有用力深淺的講究。
若不是沒吃飯，沒力氣，頭腦也有些昏沉，蘇燦真想立刻就提筆試一試。
“雖然前面的內容看不懂，但是后面張子午的注釋，對我來說，太重要了！”
越看下去，蘇燦越是欣喜。
《筆陣圖》介紹了很多個筆畫，而張子午也一個不落的全都加上了自己的心得體會。
“丶”，點，如高峰墜石，磕磕然實如崩也。
“丿”，撇，如陸斷犀象。
“乙”，折，如百鈞弩發。
“∣”，豎，如萬歲枯藤。
“乀”，捺，如崩浪雷奔。
“勹”，橫折鉤，如勁弩筋節。
這些筆畫，既可以組成文字，也能組成符紙上的各種圖案和符號！
一扇關于書法的大門，仿佛緩緩地在蘇燦眼前展開。
符紙上的圖案和符號質量，直接關乎于符紙的威能，蘇燦畫的符紙，屬于最低檔次，只能激發最弱小的威能。以前爺爺教他的時候，只是單純的讓他模仿，根本沒說過，下筆的姿勢和力道不同，對符紙有什么影響。
結果就是，蘇燦畫出來的符紙，比爺爺畫出來的符紙，同樣的符號和圖案，威能卻小了好幾成。
現在，蘇燦終于知道了，自己和爺爺差距的地方，是下筆的問題。
爺爺雖然不懂什么筆法，但是畫了一輩子符紙，多多少少知道，什么地方使出多少力道，該怎么用勁。
知其然，不知其所以然，自然也就不能教導蘇燦用筆。
“原來如此，原來如此！這本《筆陣圖》對我來說，無價之寶！”