纖裊的思緒不知飛升到何處，她似乎變成了一個穿著羽衣嬌小玲瓏的女子，陪伴在明日將軍身邊。想到這里，纖裊抱住弘晝：

“我相信，我嫁給你一定是有天意的，天意如此，嫁給你我無悔。說不定嫁給你，是我前世和再前世未完成的夙愿，交給這一世的我來做。”

“既然有情人終成眷屬，何必一直愁眉苦臉的。”弘晝道，“小裊兒，和你在一起，是我最大的滿足；你若開心，為你付出一切，都值得。”

“多謝王爺。”纖裊抱住弘晝，“王爺，和您一起，是我最大的榮幸，是我幾世修來的福分。只是，有情人終成眷屬……天下能有幾對有情人終成眷屬？”

“你看《西廂記》里面的張君瑞和崔鶯鶯，最后不還是在一起了嗎？”弘晝道。

“先有《鶯鶯傳》，再有《西廂記》，我記得《鶯鶯傳》里面，張生可是拋棄了崔鶯鶯，崔鶯鶯再嫁，張生也娶了別人。《西廂記》不過是為張生開脫罷了，要說最后的結局，我看還是如《鶯鶯傳》所說。”纖裊道，“你想想那些故事和曲兒，要么陰陽兩隔，要么共赴黃泉，要么就是你娶了別人，我嫁了他人，真正在一起的又有多少？就算在一起了，新婚燕爾溫存幾日，一月，兩月，一年，兩年，我不信還像洞房花燭那般。我看啊，是三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。”

“死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。”弘晝握住纖裊的手。

“這首詩是《詩經·邶風·擊鼓》，我才不喜歡這首詩，這首詩可不是什么愛情詩。”纖裊道，“這是一首戰爭詩，如今倒有了你們男人玩弄歪曲的惡趣！”

“我看啊，真不應該讓你多讀書！”弘晝輕輕一笑，“女人讀書多了，說話啊，嘴太硬！”

“有一個詞叫‘唇亡齒寒’，我嘴硬一點兒，不就保護好牙齒了嗎？”纖裊笑道，“我若是不嘴硬，王爺每次來獻殷勤，我都接受了，怎么給您表現的機會？”

“行了，馬上就是清明了，除了祭祖，我們去放紙鳶如何？”弘晝問，“把永璧和永瑸也帶上，讓他們放松一下。”

纖裊心里有一絲喜悅，但只是微微一笑。清明前后，弘晝命人做了許多紙鳶。永璧和永瑸難得高興一次，圍著纖裊。

“額涅，以前每年這個時候天上都會有紙鳶，我還沒有怎么玩過。這紙鳶怎么玩？”永瑸問。

“額涅小時候在京城時曾偷偷玩過，但是在噶哈里經常玩。”纖裊笑道，“你們看著。”

纖裊繞好線，拿好，讓弘晝幫忙拿起線，然后順著風向前跑。見紙鳶飛起來，永瑸笑著故障，永璧正要高興，忙要接過纖裊手中的線，卻被弘晝打斷：

“永璧啊，今日帶你來放紙鳶，你可有靈感，作一首詩？”

“阿瑪，今日我不想作詩。”永璧低下頭，“我第一次放紙鳶，還沒有玩過。”

“你光看這紙鳶，有什么感想？”弘晝問，“那里還有紙鳶，你趕快來，把你想到的詩寫上去。”

“難得玩一下，就別學了吧。”纖裊道。

“讓他寫。”弘晝道，“寫不出來，我不滿意，就回去繼續念書。”

永璧含淚，想了許久，只寫出五個字，氣得弘晝劈頭蓋臉一頓罵。纖裊本來還想勸幾句，卻被弘晝眼神制止。永璧含淚，只好重新在紙鳶上寫：

【東風借力送青云，鶯飛草長光晴明。春光乍泄無限美，紙鳶引線覓佳境。】

“永璧寫得很好，已經有意境了。”纖裊笑道。

“意境！哪來的意境！”弘晝將紙鳶撕碎，“你亂拼湊一些什么？就會將一些春天的景物放在一起，再押個韻，這就是詩？意境呢？內涵呢？”

“王爺息怒，永璧還小，哪里會寫什么千古佳句？”纖裊連忙護住永璧，“我看就不錯，東風會借力，紙鳶會覓佳境，我覺得挺有意趣的。您息怒，他還小……”

“還小？他已經七歲了，還小？”弘晝有些生氣，“順治爺六歲就登基了，他七歲連一首詩都不會作？我只要一首絕句，五言七言都可以！這都不會！”

“阿瑪我錯了。”永璧跪下，“我一定好好讀書。”

“快回去吧。”弘晝道，“今日再寫十首絕句，我晚上來看有沒有令我滿意的。若是有一半讓我滿意，明日還帶你來放紙鳶；若是有三首令我滿意，我不責罰你；若是沒有，老規矩。”

“王爺，再寬限幾日吧。”纖裊道，“別逼太急，讓他找找靈感。”

“今晚我就要。”弘晝看著永璧，“快滾回書房里去！”

永璧含著淚，只好回到書房。

“王爺，何必這樣呢？”纖裊拉著永璧的手，“難道你可以在晚上之前寫十首較好的絕句嗎？你自己小時候都逃課，還那樣要求他！”

“他是我的繼承人，我不是汗瑪法的繼承人，這能一樣嗎？”弘晝道，“他的事情你就交給我吧，你不用多管。”

永璧回到書房，只能翻閱唐詩宋詞，奈何一團亂麻，他只能趴在書桌上面哭。纖裊本來想要繼續放紙鳶，便找了借口失陪，悄悄跑到書房，見永璧在哭，連忙安慰：

“寫不出來就別寫了。他若是罰你，我幫你！”

“額涅幫不了我！”他哭了，“我寫不了！”

“你想想，在詩詞里面，紙鳶有什么意義？”纖裊笑吟，“碧落秋方靜，騰空力尚微。清風如可托，終共白云飛。”

“紙鳶要有線才能飛，飛得高，還需要憑借風。”永璧想了想，“這里的紙鳶是說要有憑借，平步青云，步步高升。”

“永璧聰慧。”纖裊笑道，“再看這一首。文辭苦思徒妨睡，官職虛名不療饑。垂老始知安樂法，紙鳶竹馬伴兒嬉。”

“紙鳶是兒童的玩具，一定是詩人垂垂老矣之時想念幼時。”永璧道，“紙鳶可以是漂泊遠去，特別是斷了線的紙鳶隨風亂飛，無所依靠；可以是平步青云；也可以是有兒童嬉戲玩耍！”

“所以現在你想想，來一首五言絕句！”纖裊笑道，“其實寫詩不一定要寫自己，你可以隨便編一個人，寫他的處境。”

“我想想。”永璧提筆，“殘陽伴嫗回，舊聯掛新閨。憶昔殘舊事，紙鳶淚不歸。”

“這一下就有長進了！再來一首。不過我覺得可以改一下。用‘嫗隨殘陽回，新聯掛舊閨’會更好，更有變遷之感，就是不怎么對仗了。雖然‘新閨’聽來更順口，但是你后面連用了‘殘舊’二字，前面的殘舊必然要在同一個位置。”纖裊臉上笑著，心里卻有一絲辛酸。

“我用‘新閨’，不只是順口，老婆婆人老了，見到舊春聯，卻想到了年輕時候的閨房，不是更好嗎？這就是反其道而行之。‘嫗隨殘陽回’有老婆婆追逐歲月之感，的確有歲月流逝快之感，但‘殘陽伴嫗回’更有老婆婆悠閑的生活態度和歲月不饒人的感覺。”

“永璧都超過額涅了。是啊，這老婆婆老眼昏花的，哪里看得出是新的舊的。說來，這也算虛實結合吧。”纖裊輕輕笑道，“再來一首。”

“好，我再來！”永璧有了興致，“稻花香里豐年至，甘霖過后逢人喜。童子點豆聚私語，卻放高線任風戲。”

“這個挺有趣的，不出現紙鳶卻寫了紙鳶，只是這稻花香可不是春天的景物。”纖裊笑道，“雖然這個平仄有些奇怪，但總要留一點兒錯，好讓你阿瑪指出來，那樣也滿足了他的虛榮心。”

“我知道了。不過我沒有見過稻花，不知道是什么季節的。”永璧道，“整日就在王府，此外就是進宮。既然如此，阿瑪看了肯定會生氣。”

“你就把這首詩給他看。”纖裊笑道，“沒準兒他也不知道！就算知道，我就說是你沒見過，說不定他就準我帶你出去玩了！總要去見見世面不是？我也不太見過那些農事，不過我記得《詩經》里面有一篇叫作《七月》，倒寫了許多農事活動。三月嘛……春日載陽，有鳴倉庚。女執懿筐，遵彼微行，爰求柔桑。春日遲遲，采蘩祁祁。女心傷悲，殆及公子同歸。春日就是指二月。再后面，蠶月條桑，取彼斧斨，以伐遠揚，猗彼女桑。蠶月就是三月。豳地在京城西南，自然熱一點兒，用二月的也可以。”

“我想到了！”永璧提筆，“桑嫩葉沃揮雨涼，鸝鶯婉轉載春光。嬌娘采蘩羞見君，悄用紙鳶寄情郎。”

“這不僅把《七月》和紙鳶寫出來了，《國風》里面的精髓也學到了。”纖裊笑道，“什么《關雎》《蒹葭》《子衿》，我看也比不得你寫的這位嬌羞的姑娘！”

“額涅您看，紙鳶我寫出三種意象了！”永璧道，“紙鳶是兒童的玩具，自然可以讓老人想到過去的歲月；兒童放紙鳶，更能寫出他們的自由、樂趣；紙鳶是可以傳情達意的，把想要說的話寫在紙鳶上面，借著風，就可以送到喜歡的人手上！”

“怎么，你還有喜歡的姑娘不成？”纖裊笑道。

“我最喜歡額涅，還有莞妹妹！”永璧笑道。

“這紙鳶可以傳情達意，阿哥您說，是不是姑娘收到了情郎的紙鳶，也會高興？”瑯玕若有所思。

“一定會！”永璧拉著瑯玕的手，“姑姑，您是不是收到了別人送您的紙鳶？”

“哪有！”瑯玕紅了臉。

“肯定有什么瞞著我們！”纖裊道，“永璧有了靈感，額涅去做幾件小食給你送來。我一直在這里不好，讓你阿瑪發現可不好。記住，每一首詩一定要有一點兒錯誤，好讓你阿瑪指出來！”

“我知道了。”永璧笑道，“奴才恭送額涅。”

纖裊去了小廚房，親手做了馬蹄糕、牛乳酥和綠豆糕，讓瑯玕送去，自己也忙去找弘晝。這樣一折騰，至少費了一個時辰。弘晝帶著永瑸等了很久，終于見到纖裊。

“怎么才回來？”弘晝忙問。

“還有一些賬目沒看完呢。我找側福晉要了賬目，總要看一看吧。”纖裊笑道，“還要放紙鳶嗎？”

“永瑸都跑累了。”弘晝看著永瑸身邊的太監，“那誰，帶四阿哥回去休息，給他沐浴，準備些吃食，再盯著他背幾章論語，到時候了就讓他就寢，不準陪他玩太晚。”

“嗻。”小太監道。

“我不要，我要跟額涅玩！我要跟額涅睡！”永瑸道，“我不要念書！”

“你二哥都可以作詩了，你連幾章論語都不會！”弘晝暴怒，“你額涅身子不好，你別去叨擾，自己認真念書！”

“額涅……”永瑸在纖裊懷里哭了。

“王爺，永瑸還小，您別兇，慢慢說。”纖裊勸道。

“男孩子，別慣著！”弘晝道，“他和永瑸不是莞兒，自然不能嬌生慣養。莞兒只要識得幾個字就行，而他們必須通讀古今，熟讀四書五經，作詩也是基本要求。”

“永瑸聽話，聽阿瑪的，啊！”纖裊抱住永瑸，“永瑸努力，爭取超過二哥。以后阿瑪表揚你了，你再來和額涅一起睡，好嗎？”

“我不要，我不要！”永瑸哭鬧，“我就要和額涅一起睡！”

“不準哭！”弘晝更是氣得青筋暴起，“你二哥若是敢哭，戒尺早就打過去了！男孩子別那么扭扭捏捏，嬌氣！那誰，趕快帶四阿哥回房！”

那小太監只好抱著永瑸馬上跑開，那小太監也不過是一個七八歲的孩子，小小的身軀卻要抱著一個孩子。

“這兩個孩子必須要嚴加管教！”弘晝道，“一會兒我們一起去檢查永璧道功課。這孩子，心不靜，怎么可能寫得出好詩？我就必須磨練他。”

戌時，弘晝帶著纖裊去看永璧的功課，永璧也寫好了十首詩，將詩奉給弘晝。弘晝拿起來賞析，只是臉色令人捉摸不透。畢竟不知后事如何，請聽下回分解。