7、家訓(xùn)

幸福具體是什么我們說不好，但是對不幸的理解卻可以找到許多共同的觀點。

教學(xué)這么多年，見過形形色色各類學(xué)生，最讓我感到挫敗感和無力感的，就是那種，無論上什么課，無論是上午還是下午，無論是你講課，還是你放映與課程有關(guān)的影視作品，無論是什么情況都影響不了他睡覺的學(xué)生，讓你有一種懷疑人生，無能為力的感覺。我很好奇，他們這種睡眠不會影響晚上的休憩嗎？我很想問一問他們本人，可是他們不會給我這個機會，因為你叫不醒他，在我多次試圖叫醒他，都沒有成功的背景下，周圍的學(xué)生給了我答案：“老師，別叫了，誰也叫不醒。”“晚上不睡嗎？”我問出放在心里很久的疑惑。“晚上不睡，一晚上都在宿舍里打游戲，白天專門補覺的。”

先不說這種生活對身體健康的危害，這樣的學(xué)生一定是無所追求的精神蒼白者，這種形同虛設(shè)的混日子的人生是怎么形成的呢？這樣渾渾噩噩的生活與正常人的軌道相距太遠，作為一個社會人，孤零零的一個人的世界怎么可能有幸福可言？

我時常會思考一個問題：為什么有的孩子缺少一種健康的追求和堅持？我也經(jīng)常會聯(lián)想到我的家庭教育。曾經(jīng)有一段時間在家里最讓我頭痛的行為就是女兒的打游戲，她的工作相對比較輕松，上班時間晚，下班時間早，正常雙休，在家的空余時間較多，所有的空余時間除了偶爾的社交活動，基本都在家里打游戲，也制止過，也勸說過，都沒有太大的效果，我也經(jīng)常反問自己，孩子到底為什么會這樣？

結(jié)合我的家庭教育，我想最重要的原因可能是家長沒有保護好孩子奮發(fā)的原動力，這種精神上的打擊可能是家長無意識的錯誤，是家庭教育的隨性而發(fā)，沒有一個貫穿始終的教育理念指導(dǎo)家長和孩子，導(dǎo)致孩子缺少追求夢想的動力。由此我想到了家訓(xùn)，想到了家訓(xùn)的作用。

以前，有底蘊的家庭都是有家訓(xùn)的，把家訓(xùn)高高地懸掛在家里中堂的重要位置，時時提醒，時時約束，時時把握前行的方向。有前進的方向，才會有前進的動力。而整天除了睡覺就是游戲的學(xué)生應(yīng)該是因為家庭或?qū)W校的教育失當，而讓孩子失去了前進的方向和動力才變成了這種樣子。

在學(xué)習(xí)上和工作上，當孩子找不到成就感和尊嚴，又沒有其他的可以奮斗的目標，于是他們只能選擇放棄，有多少人能一直在失敗中還能鼓起勇氣繼續(xù)前行呢？他們可能在游戲里找到了成就感，于是他們選擇了游戲，盡管游戲虛擬不現(xiàn)實，但是給他們的成就感是真實的。里面是不是有尊嚴，我并不知道，因為我不在其中，沒有發(fā)言權(quán)。

如果我們的家庭教育沒有出問題，如果我們的學(xué)校教育沒有出問題，或者換一種令人舒服的說法：如果我們可以避免他們在學(xué)習(xí)上的失敗感，盡力保護他們在學(xué)習(xí)上的成就感，是不是就不會出現(xiàn)類似的情況？答案是肯定的。

我知道我對女兒的教育出了問題，我對她無視年齡的高要求和用狠話使其警醒的打擊，讓她品嘗了太多次的失敗。她在不具備抗擊巨大壓力的時候，在努力也達不到所期的目標的時候，過早地失去了努力的動力。

從這個角度分析，只要我們幫助孩子在某一方面建立他們愿意為之奮斗的目標，一個通過努力可以實現(xiàn)的目標，可以讓孩子收獲成就感的目標，我相信他們一定就能從游戲人生中走出來。

后來的事實證明，有了生活的努力目標，女兒徹底從幾年的游戲里走了出來。這樣的例子有很多，我年輕的同事由于領(lǐng)導(dǎo)的賞識，委以重任后也從游戲中脫身出來，事業(yè)干得風生水起，在單位里干勁十足，游戲為何物，好像已經(jīng)想不起來了，那個白天上班時間也一直爭分奪秒在打游戲的人，已經(jīng)恍如隔世般的陌生了，模糊了，遠去了。

之所以沒有培育出孩子的奮斗目標，可能是家長本身就沒有長遠的規(guī)劃，隨波逐流，隨著自己的情緒、自己的喜好、受社會各種現(xiàn)象的影響，來隨意地要求孩子，孩子在沒有鼓勵的情況下，沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的情況下，失去了努力的目標和動力。

家訓(xùn)的確立可以很好的規(guī)范家人的行為，這種文化和道德氛圍具有強大的感染力，既讓父母身體力行，言傳身教，又對子女有很好的的榜樣作用，也可幫助子女確立人生的大方向。在這個信息爆炸的年代，在這個誘惑眾多的年代，在這個多變的大年代，愈發(fā)能突出家訓(xùn)的重要作用，這個傳統(tǒng)文化不應(yīng)該在我們的生活中退化、消失，而更應(yīng)該發(fā)揚光大。

“不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風。”家庭、家教、家風建設(shè)既是家事，也是國事，關(guān)系到個人、社會、國家的命運。父母的修養(yǎng)就是家風，而家訓(xùn)是家庭、家教、家風的精華體現(xiàn)，有了家訓(xùn)，就有了大方向，就有了茫茫大海上的指路燈塔，家長的領(lǐng)航地位，孩子的舵手地位，各司其職，可以抵御風浪，抵御強臺風，即使將來孩子成為舵手，在航行中遇到濃霧出現(xiàn)了一些偏差在所難免，因為有了目標燈塔的引航，就不會迷失大的方向，也能乘風破浪安全返航。

家訓(xùn)因為其有指引方向的作用，所以也就有了減少犯錯的作用，即使犯了錯誤，也有了自動糾偏的能力，不怕犯錯的勇氣和果敢，有了持之以恒的決心和斗志，自我約束的能力也會隨之增強，允許自己犯錯的信心也會隨之增強，就會遠離焦慮，遠離打擊。

家訓(xùn)可以撐起一個孩子的精神世界，一個家庭的物質(zhì)短缺，影響只是一時的，而精神的荒蕪卻可以影響人的一生。

《人生第一課》里告訴我們：家風，不是教科書，不是課堂，也不是父母時刻的耳提面命，更不是揮舞的棍棒，但它卻像空氣一樣，具有強大而持久的滲透力，影響力往往勝過其他有形的教育手段。

一個小家庭的建立之初就應(yīng)該確立好家訓(xùn)，高高懸起，并能持之以恒的堅持貫徹下去。這樣即使家長的言行有一些偏激，社會上的誘惑有一些威力，也會在家訓(xùn)的指引下，寵辱不驚，內(nèi)心堅定地行走在正確的人生航線上。

好的家訓(xùn)，形成好的家風，是一個家庭的無價之寶，巨大財富，我們應(yīng)該給予足夠的重視。