3、桃李不言，下自成蹊

桃李不言、下自成蹊，這句話說明了榜樣的力量，彰顯了身教重于言教的教育原則，體現了自然吸引力法則。

現在很多家長忙于自己的事物，有的談生意，觥籌交錯，有的打麻將，渾身酸痛，有的朝九晚五，疲憊不堪，一天大多數時間在外應酬，回到家里一臉的倦色，放松身體的同時放縱自己的情緒，對社會和同事牢騷滿腹，有的回到家里心里還牽掛著白天的事物，長期不能和孩子有效交流，卻對孩子有諸多要求，嘮嘮叨叨，引起孩子強烈的反感，反感的情緒一旦產生，就不可能發揮家長的教育功能，也沒有了家長的吸引力，只能背道而馳，漸行漸遠。

我們大多數的家長都忘記了身教重于言教的力量，你不經意的一句話，一件小事，聽在孩子耳里，看著孩子眼里，都會烙下痕跡。我原來也認為孩子小，她看不懂大人的世界，領悟不了大人之間的談話，所以有時候把她當做透明人，不加顧忌，事實證明，這是多么錯誤的認識。

父母望子成龍，望女成鳳的心情迫切，大人生活里的不如意，體會地很深刻，希望子女別重蹈覆轍，希望子女將來生活的比自己要好，要超越自己。而自己已經就這樣了，不再要求有什么進步了，而孩子還有無限種可能，所以把全部精力投入到孩子身上，對孩子的要求不知不覺間就提高很多，可是要求的水漲船高，卻讓孩子如履薄冰般地艱難行走。

他們忽略了生活的真諦，父母努力生活的態度和努力生活的行為才是對孩子最大的影響力。

老師和家長如果有桃李般的芬芳和香甜，孩子就會自動地向你的方向匯集和靠攏。你想讓孩子成為什么樣的人，家長首先要做這樣的人，而不是一味地一廂情愿對孩子的說教。你自己都做不到的事情，憑什么要求孩子做到呢？如果家長做到了，不需多言，不用每次都把“我愛你”“為你好”掛在嘴邊，孩子自然會感受到，自會有上行下效的作用。

愛是不需要用語言反復地灌輸給孩子的，行動是最好的說明書，我曾經教過一個曲藝班，班級人數不多，非常有利于老師與每一位學生的深入交流，學生的內心和老師非常的親近。有一次我坐公交車上班，在公交車上接到了這個班一個女生的電話，她沒有開口說話，就開始在電話那端嗚嗚地哭，我耐心安慰了好長時間才止住哭聲，等她訴說了她的煩惱，才知道原來是她模擬考試成績不理想，馬上又要面臨高考了，感覺這個成績參加高考也是不會有好的結果，所以越想越悲觀，一時沒有控制住自己的情緒，崩潰大哭并向我求助。向我哭訴以后，情緒就有所緩解，我當時在車上，只能在電話里安慰她，到學校后又幫她分析原因，并提了幾點建議，終于云開霧散了。

學生愿意把心事說給老師聽，說明了對老師的無限信任，教育無小事，學生愿意向老師傾訴，可以化解很多問題，也說明了老師的引力，就怕學生有什么事不想和老師說。家庭里也是這樣，就怕什么事孩子都不愿意和家長說，有的還特意隱瞞，問題得不到及時解決，情緒得不到及時排解，小問題會變成大問題，小情緒會演變成大情緒。老師和家長如果平時注重與孩子關系的維護，孩子自然而然會想到你的幫助，孩子自然而然會向你奔赴，這時的家長和老師的引領作用才能發揮出來。

家長影響的只是他自己的孩子，而教師的影響力要大得多，影響一代又一代，從而關乎到整個民族的發展。

我們教育最終的目的應該是培養出更多具有創造財富能力的人才，這個財富既包括物質財富，也包括精神財富，而不是拼盡十幾年的時間最后只換來一張文憑的教育。

有了這個信念和責任，老師和家長就有了大方向，就有了行動的約束力，而不再唯文憑論，不再唯金錢論，也就有了向上生長的行動引力。

不論是高談闊論的力量還是娓娓道來的力量，最后都要落實在行動上的力量，行動上的力量可以是沉默是金的力量，這種力量對孩子的教育引力是不可估量的，就像徐徐的微風可以把桃李的芬芳持久吹送遠方，但是如果沒有桃李的芬芳，即使是臺風吹來也不會產生芬芳的引力。

只有言傳身教的結合才能做到真正的教育，才能出現桃李遍天下的盛景，才會蹚出一條路來，一條孩子們自愿奔向的路。

桃李的不言，是因為不用言，他們本身的芬芳、美麗與甜蜜已經有足夠的引力，桃李不用言，他們本身的累累碩果已經有足夠的吸力，而老師和家長的引力來自學識和人格的魅力，來自于自我成長的力量。

言語的力量在行動沒有力量時，顯得那么蒼白無力，只有言行一致才能爆發語言的震撼力，就像桃李，開出燦爛，結出碩果，樹下才有可能顯現出那條清晰的用腳印踩出來的路線。

老師和家長不可能是超人，不可能永遠戰斗力滿滿，人都有脆弱的時候，也都有不足的地方。就像桃李，也會有病蟲害，也會有歪枝斜杈，也會遭受雷電的轟頂，它們的樹冠可能不夠華美，樹干可能不夠強壯和挺拔，但只要保持頑強的生命力，這些都不會影響人們對它的向往。

孩子的成長同樣不可能一帆風順，特別是不良習慣的糾正，不可能一蹴而就，反反復復，時好時壞，我們都應該有這樣的心理準備，這樣才不會有過高的希望，也就不會有更多的失望，這樣我們就有信心站在那里，結滿碩果等待他們的靠近。

太陽每天升起，每天落下，請接受這個大自然的規律。即使太陽落下，也是為升起做準備，太陽的升起，和落下，因為有了太陽對地球的引力和地球的自轉引力，不慌不忙，堅定有力。

教育工作者應該做盛放的桃李，不用追求完美，只要心有碩果，定能讓歲月的芬芳吸引更多的腳步。