方沁自從到胡老師手底下去學(xué)研究室的設(shè)備操作之后，每天都往返于學(xué)校和研究室之間。本來疫情期間來回的奔波就已經(jīng)夠惹人疲累，還要在脾氣古怪的莊振手底下做事就更加心煩。身心俱疲的方沁每每回到學(xué)校都感覺要被掏空了。
后面的一天，胡老師叫方沁去辦公室給她說了一個(gè)實(shí)驗(yàn)思路，從樣品制備到處理，到表征方法，可謂細(xì)致到位。并且介紹說這個(gè)實(shí)驗(yàn)，他之前做過，只不過數(shù)據(jù)丟了，讓她重復(fù)一遍，然后可以寫文章。
“寫文章”這三個(gè)字對(duì)博士來說，具有“色”令智昏的魔力。不然哪怕方沁對(duì)胡老師的為人處世稍加思索也會(huì)知道，真有這樣的好事也不會(huì)落在她的身上。
這周，她終于也在202排上了實(shí)驗(yàn)，終于可以在學(xué)校里做實(shí)驗(yàn)，不用往外跑了。還來不及開心，胡老師就發(fā)來消息，一位康老師要去202觀摩實(shí)驗(yàn)，聽胡老師說是什么項(xiàng)目監(jiān)督負(fù)責(zé)人。方沁在202實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)身經(jīng)百戰(zhàn)，自然是可以招待她的。只不過她總覺得這個(gè)老師好像在哪里見過。
回到辦公室，她給印樂清他們講了這個(gè)事情，“就一個(gè)女的，短頭發(fā)，感覺得四十多歲了吧，胡老師說是什么項(xiàng)目監(jiān)督人，但是我總感覺熟悉，好像在那見過。”方沁給他們描述到。
“是不是不是很高，還戴個(gè)眼鏡，不胖也不瘦的身形。”印樂清快速反應(yīng)到，
“對(duì)，師妹，你也見過她嗎？”
“那個(gè)好像是山老師的在職博士啊，我第一次見她是我那次找山老師討論開題的事，很久之前了，然后趙老師帶她來的，她那時(shí)候好像沒有咱們學(xué)校的卡，進(jìn)不來門。我當(dāng)時(shí)也以為是個(gè)老師呢。”印樂清回憶到，“后來北老師和胡老師也都來辦公室了，我也沒出去，我就在旁邊聽著，然后他們討論她做什么方向，還有數(shù)據(jù)，寫文章什么的。”印樂清的這段話并沒有引起方沁的警覺。
“哦哦，我就說我好像在哪見過她，應(yīng)該就是在咱這辦公室碰見過。難怪呢，她在實(shí)驗(yàn)室還問我一些儀器的問題，我還以為她考察我呢。”方沁納悶到，“哎，胡老師怎么就不能實(shí)話實(shí)說呢，在職博士就在職博唄，還什么項(xiàng)目指導(dǎo)老師，我真是服了。”
“哈哈，他就喜歡彎彎繞，隱藏很多秘密。”印樂清無意中的一句話似乎隱喻深刻。
經(jīng)歷了一個(gè)多月的實(shí)驗(yàn)，方沁的樣品終于走到了測(cè)試的最后階段。直到把樣品送去樓下測(cè)試的那天，方沁都對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常積極并且上心，甚至前一天晚上她還跟印樂清說終于能走到測(cè)試這一步了。因?yàn)樗头恫┟魇且黄诘牟┦浚y免會(huì)有比較的心理。很顯然北老師是高產(chǎn)出的代表人物，而方沁卻主要要依靠自己。
那天她很早就到了樓下測(cè)試的屋子，測(cè)試員楚慶是組里畢業(yè)的碩士，兩人自然而然地熟絡(luò)著聊天，直到楚老師說了一句：“你這個(gè)測(cè)試數(shù)據(jù)出來以后，我是直接發(fā)給康娟還是你給她處理好啊。”
這一句話似乎點(diǎn)醒了這個(gè)一個(gè)多月忙碌在幻想里的方沁，她本能地問出一句“什么？”，之后恍然大悟，“老師，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是給康老師做的是吧。”直到現(xiàn)在，方沁還稱那位在職博士為康老師。
“啊，你不知道嗎？這個(gè)是胡老師很久之前做過的，打算給康娟畢業(yè)湊文章用的。”楚慶直接道出了事情原委。
方沁此時(shí)已經(jīng)知道了真相，她跟楚慶說：“楚老師，您等測(cè)試數(shù)據(jù)出來以后還是發(fā)我郵箱就行，在那個(gè)登記本上寫了。”說完，她就出了測(cè)試房間，朝辦公室走去，一路上也算將整件事情的原委想了個(gè)明白。
方沁的工位在辦公室外間，此刻的外間同學(xué)們正在聊天。因?yàn)楸崩蠋熑ド险n了，山老師出差，今天的辦公室才格外熱鬧。
方沁癱坐到座位上，甚至包都在背上背著，眼睛直直地發(fā)愣。印樂清很快覺得她有些不對(duì)勁，問她是不是測(cè)試出了什么問題。
“我被胡老師坑了，我做的那個(gè)實(shí)驗(yàn)是給那個(gè)在職博士的文章湊數(shù)據(jù)呢。”方沁回到，此刻的辦公室安靜了下來，“胡老師”“坑”這幾個(gè)字就是組里新鮮事的方向標(biāo)，大家都來聽這件事。
“今天不是下去送樣品做測(cè)試嘛，楚老師說漏嘴了，我才知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)是給那個(gè)在職博搞的。胡老師跟我說可以寫文章，原來是給人家寫文章，我像個(gè)傻子一樣忙活了一個(gè)多月。”
“啊，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是給那個(gè)博士的？那胡老師怎么不給你說清楚啊，他這也太過分了吧。”戴秀敏也吐槽到。
“我下午要去找他要個(gè)說法，這不能把人當(dāng)傻子耍啊。”方沁最終決定去和胡老師對(duì)峙。
“師姐，我陪你一起去吧。”戴秀敏和方沁經(jīng)常一起外出去研究室學(xué)習(xí)和干活，建立了戰(zhàn)斗友誼。
“好，師妹，你跟我一起去還能給我壯壯膽子。”方沁同意了戴秀敏跟她一起去的想法。
下午，胡老師辦公室，三人都在，方戴二人是直接去的，根本沒有和胡老師打招呼，避免他不回消息外加推脫說自己很忙沒時(shí)間。
“你們兩個(gè)現(xiàn)在沙發(fā)上坐一下，我先處理一些事情。”胡老師讓她們兩個(gè)坐沙發(fā)上看他回手機(jī)微信。過了大概五六分鐘，他終于放下手機(jī)，“好，方沁，你們兩個(gè)什么事？”
“老師，我給您匯報(bào)一下，您給我說的那個(gè)xx實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)展。就是樣品已經(jīng)送去測(cè)試了，現(xiàn)在等數(shù)據(jù)出來處理就可以了。”方沁開頭還是比較委婉和溫和的。
“啊，好，你這個(gè)效率很快啊，這才一個(gè)多月吧，就已經(jīng)等測(cè)試了。”胡老師此刻還沒有意識(shí)到暴風(fēng)雨即將來臨。
“老師，其實(shí)我今天就還想問一下，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的最后數(shù)據(jù)寫的文章是算誰的呀。”方沁道出了真正的疑問，
聽到這個(gè)問題之后的胡老師連續(xù)眨了幾次眼，然后抿嘴，沉默了10秒中后，他說“我們這個(gè)文章要寫出來以后再看各方的貢獻(xiàn)，然后再確定誰是一作、二作之類的。”
方沁一聽他這樣打太極式的回答，更直接地說到“老師，我覺得這個(gè)是誰的文章他就是誰的，這個(gè)事情還是在做實(shí)驗(yàn)之前就明確比較好。”
胡老師沉默了，不過30秒后他想出了應(yīng)對(duì)的話語：“我覺得咱們搞學(xué)術(shù)研究吧，不能目的性太強(qiáng)，不能為了寫文章而搞研究。目光不能太短淺，要放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)。”
方沁顯然是沒有預(yù)料到胡老師這一招PUA的打法，他向來是擅長(zhǎng)給人下定義的。“目光短淺”就是他剛剛給方沁下的定義。
方沁也只好給他打直球：“老師我就想說這個(gè)文章，如果是給別人的，你就讓別人去做實(shí)驗(yàn)。那誰的文章，誰做實(shí)驗(yàn)不是再正常不過的事情了嘛。我還是覺得這個(gè)是誰的文章，應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)前就明確下來。”
胡老師聞言后直接氣到背著手在小黑板面前來回踱步了，或許還帶著秘密被揭穿的窘迫。不過很快，他站定，問戴秀敏“秀敏，你覺得應(yīng)該是目光長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)呢，還是糾結(jié)誰是一作呢？”
戴秀敏思考了一會(huì)，小聲回答道：“我覺得應(yīng)該是先定下來誰是一作吧。”戴秀敏現(xiàn)在是胡老師名下的學(xué)生，由他直接掌握畢業(yè)大權(quán)，所以她是有些怕的。不過她是來幫方沁的，自然站隊(duì)到方沁這邊。
胡老師聞言又加快了踱步的速度，不過很快一個(gè)電話解救了他，他去接電話了。
方沁自然看明白胡老師是并不打算解決這個(gè)問題的。她也決定去打個(gè)電話。
她出門去給在外出差的山老師打電話，說明白了整件事情的原委后，方沁說道：“胡老師他說我看中文章就是目光短淺。”
“你跟他說你就是目光短淺啊，怎么了。
你一個(gè)博士生要畢業(yè)，那不寫文章白忙活一通。”山老師顯然也是不知道自己的博士生被胡老師用來移花接木的這一操作的，如若不是被方沁識(shí)破，恐怕胡老師要在他面前上演瞞天過海的大計(jì)了。
“行了，一會(huì)兒我給他打電話，不讓你在他那學(xué)習(xí)了，把你要回來。”山老師最終給方沁吃了定心丸。
二人又回到胡老師辦公室，此刻胡老師接到山老師的電話正在解釋。電話很快就打完了，顯然胡老師是更窘迫和丟人了。他跟方沁說道：“我是真沒想到你居然直接給山老師打電話了。”
“老師我覺得吧，做人還是應(yīng)該真誠一點(diǎn)，如果您一開始就跟我說是幫著別人做個(gè)實(shí)驗(yàn)，那我也能接受這個(gè)任務(wù)，把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做完。現(xiàn)在就是我自己的方向一個(gè)多月都沒管了，專心給別人做了嫁衣。”
此時(shí)與胡老師的交涉就到這里了，等到了測(cè)試結(jié)果出來，方沁拿到數(shù)據(jù)，直接壓縮包發(fā)給了在職博康娟，“我不給她處理了，她自己愛找誰找誰去吧。”
之后方沁就徹底不用跑到校外研究室干活了，完全回歸了山老師這邊博士研究生的生活。
直接的揭穿往往需要很大的勇氣以及對(duì)后果的徹底了解，方沁是山老師的博士生，畢業(yè)自然和胡老師沒有關(guān)系，所以她是敢跟他正面剛的。但是其他的碩博生，甚至打工人，如果是拿捏著自己命脈的直接領(lǐng)導(dǎo)如此行為，又有多少人有權(quán)力有勇氣去反抗呢。