高中生是對(duì)進(jìn)入高級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生的統(tǒng)稱(chēng)，包括普通高中、職業(yè)高中、重點(diǎn)高中學(xué)生等，狹義概念專(zhuān)指普通高中學(xué)生。中國(guó)高中生的年齡范圍大致是15-18歲。
今天是周四。
高三狗江言看著自己貼滿(mǎn)便利貼的桌面，上面寫(xiě)著：“青春只有一次，別讓自己過(guò)得不精彩。”“就算沒(méi)有勝算，只要我不放棄，我也會(huì)有機(jī)會(huì)，不是嗎？”
這些便利貼都是江言為了鼓勵(lì)自己寫(xiě)的，他的成績(jī)排名在班級(jí)算中上的，但是在全年級(jí)排名里卻稍稍差了些。
高中生一般早上六點(diǎn)起床，中午十二點(diǎn)半到兩點(diǎn)鐘休息，晚上十點(diǎn)半鐘后休息。
但是這些學(xué)生都知道晚睡不利于自身的生長(zhǎng)發(fā)育和記憶力的提高，卻還是義無(wú)反顧地選擇與時(shí)間賽跑。
困成狗的江言趴在桌子上盯著桌上的字，睡蟲(chóng)被堅(jiān)定的意志一點(diǎn)點(diǎn)戰(zhàn)勝，他坐直身子開(kāi)始奮筆疾書(shū)起來(lái)。
下午放學(xué)后，男生在球場(chǎng)上盡情地?fù)]灑汗水，一個(gè)籃球剛好滾落在路過(guò)的江言的腳邊。江言將球撿起來(lái)，一個(gè)輕捷的跳躍，籃球在空中劃出漂亮的弧線，準(zhǔn)確地落入籃筐里。
看著籃球進(jìn)筐的江言笑了笑轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
留下一群籃球進(jìn)筐后熱血澎湃的學(xué)弟和對(duì)著江言冒心心桃花眼的學(xué)妹。
......
食堂內(nèi)。
“嗨，江言，你一個(gè)人嗎？”江言的同班同學(xué)老楊將打好飯菜的盤(pán)子端到他對(duì)面坐下來(lái)。
江言微微抬頭看了他一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭，又繼續(xù)吃著自己盤(pán)子里不熱不溫的飯菜。
“我給你講個(gè)故事吧？”
江言又抬頭看了一眼坐在對(duì)面自來(lái)熟的老楊，“隨你。”
對(duì)于高三狗來(lái)說(shuō)，同學(xué)之間的情義會(huì)比高一高二階段的情義要濃厚得多，盡管畢業(yè)之后可能會(huì)是兩條平行線。
“從前，有個(gè)糧倉(cāng)庫(kù)里有許多老鼠，它們每天要吃掉許多糧食。村民們決定把它們趕出倉(cāng)庫(kù)。他們采用煙熏的方式，將老鼠熏出糧倉(cāng)。這天，熏過(guò)煙后，村民進(jìn)糧倉(cāng)查看情況，發(fā)現(xiàn)許多老鼠都從大門(mén)跑掉了，但有兩只老鼠，一只拼命往墻角跑，一只拼命把它往大門(mén)方向拉。
朝墻角跑，必定會(huì)被熏死，大門(mén)方向才是生路。為什么那只老鼠要往墻角跑呢？一個(gè)村民仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，那只朝墻角跑的老鼠雙目失明了。村民們一下子就明白了，原來(lái)另一只老鼠是在救它瞎了眼睛的同類(lèi)。大家有些感動(dòng)，紛紛猜測(cè)它們是什么關(guān)系。有人說(shuō)是夫妻關(guān)系，有人說(shuō)是兄弟關(guān)系，有人說(shuō)是戀人關(guān)系，也有人說(shuō)是母子關(guān)系，莫衷一是。這時(shí)，一個(gè)孩子說(shuō)了一句話，讓所有的人都怔住了。‘為什么一定要有關(guān)系呢？’孩子問(wèn)道。”
“是摘自《至愛(ài)》2011年第1期方方著的‘孩子眼中的愛(ài)’？”
“對(duì)對(duì)，就是‘孩子眼中的愛(ài)’。所以你是怎么理解那個(gè)孩子說(shuō)的話的？”老楊一邊扒著飯一邊口齒不清的說(shuō)。
江言思考了一會(huì)兒給出一個(gè)答案：“人與人之間在危機(jī)時(shí)刻互相幫助應(yīng)該是一種本能吧。”
老楊點(diǎn)了點(diǎn)頭，拋給他一個(gè)意味深長(zhǎng)的眼神：“我聽(tīng)隔壁班的說(shuō)過(guò)幾天的月考，他們語(yǔ)文老師給他們講了這個(gè)故事，我琢磨著是不是會(huì)考來(lái)著。”
“他們班的講了，那我們班老師應(yīng)該也會(huì)講的。你多看看題型，深入理解你也就能掌握這些答題技巧了啊老楊。”
“這不是來(lái)找你了嗎，幫我補(bǔ)補(bǔ)習(xí)吧言哥！”老楊“可憐巴巴”的看著江言，咽下嘴里最后一口飯。
“敢情你擱這等著我呢？”江言笑了笑。
“人人都說(shuō)臨時(shí)抱佛腳有用，你就是我的佛腳好吧。”
江言點(diǎn)點(diǎn)頭，端起面前的盤(pán)子往‘剩飯剩菜回收’處走去，對(duì)著老楊示意：“走吧，回教室?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)。”
老楊像一個(gè)得到許多糖果的小孩子，笑的合不攏嘴，屁顛屁顛地跟上了江言。