小學(xué)三年級之后，我開始了轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)習(xí)生活，三年級前我在外婆家以及她那邊的親戚家住；接著第一次轉(zhuǎn)學(xué)到了市區(qū)的小學(xué)，第二次轉(zhuǎn)學(xué)后到了爸爸所在銀行（說是銀行，其實就是現(xiàn)在農(nóng)商銀行的前身——信用社）的鎮(zhèn)上，那地方是我媽媽的老家，外公當(dāng)村官的鄉(xiāng)鎮(zhèn)；這也是為什么外公會安排媽媽和爸爸相親的理由之一；第三次又轉(zhuǎn)回了第一次上學(xué)的學(xué)校。但我想先給你們講講我第二次轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)校的老師——小鎮(zhèn)做題家
第二次轉(zhuǎn)學(xué)的時候，老師對我額外的親切（可能是他們?nèi)″X辦事的時候，總會看到我爸爸這個主任在信用社單獨坐在辦公室的情形），同學(xué)也對我很好奇（怎么會有可以不用干農(nóng)活的孩子，專心上課的）；我記得一個同學(xué)（現(xiàn)在也是極好的閨蜜）在她作文本上寫最想成為的人是誰，她個大冤種寫的是最想成為我們家的孩子：可以不做農(nóng)活、不用早起走三四公里路來讀書、中午不用吃食堂的菜、沒有弟弟妹妹照顧。那會兒不懂，只是奇怪我們家有什么他們可以羨慕的；后來再想起來，鎮(zhèn)上的小學(xué)離大部分的學(xué)生家都是很遠的，為了讀書，學(xué)生不得不每天起很早走路來上學(xué)（別問為什么不坐車，舍不得錢以及車次也少，即使家里有條件的小孩也不會去坐車，反而會存下），夏天會好一點，天亮得早；冬天就要打個電筒，三無伙伴成群地走，安全是其次，主要的還是電筒可以省著用。
到了學(xué)校，老師一般要習(xí)慣以下幾件事：夏天教室里的異味，冬天也會有異味——發(fā)霉的異味；衣服和襪子上的洞：那時沒有多少水泥路，很多都還是泥濘土路，到了教室必須得換一雙鞋，否則整個教室都是泥；而對于求學(xué)的學(xué)子來說，能讀書就不錯了，至于換的鞋，就兩種——拖鞋和另一雙舊鞋。學(xué)生頭發(fā)上的虱子和木屑.....
我想這也是為什么老師們會比較喜歡我的原因之一，媽媽會每天給我梳頭（兩個小揪揪），換上干凈衣服，帶齊紅領(lǐng)巾，經(jīng)常給我剪指甲。但虱子這玩意兒我是注定躲不過去的！媽媽給我梳頭的時候發(fā)現(xiàn)的，大叫起來“XXX（我的名字）你和誰一起玩過！頭上全是虱子”多大個事兒，我可是個入境問俗的人，虱子也算在俗中，也得重視起來～～
后來媽媽帶我去剪成了小西瓜頭，每天藥水洗頭，過了很久才沒有虱子；當(dāng)我這發(fā)型又影響到了老師對我的喜愛，小西瓜頭雖然蠻可愛，但總有尷尬期的時候：但頭發(fā)正好長在耳朵長度一半，扎不起來也別不過去耳朵后（別過去也會跑出來）。那時候采取的態(tài)度是等它長長就好，那會兒夏天，整個人都是心浮氣躁，空氣中彌漫著隨時會讓老師爆炸的氣味，我頂著一頭看著就煩的爆炸發(fā)型……我摸良心講，語文老師肯定因此沒有給我作文的高分！
我們鎮(zhèn)上的幼兒園和小學(xué)是一起的，沒有初中。規(guī)模算很小了，生源其實也還好，每個年級就一個班，班里多的大概40左右，其他班級我沒有了解過。小學(xué)的校長是我的“干爹”，新轉(zhuǎn)來的數(shù)學(xué)老師是我舅舅以前相過親但沒在一起的女生（教我那會兒已經(jīng)是第二次轉(zhuǎn)學(xué)過去的事兒了），加上我成績班級第一，自然是關(guān)注較多了（百分百是我媽媽提前給我輔導(dǎo)的后果）
學(xué)校的老師有些是支援人員，所以待一學(xué)期就會離開的；而有些老師是被分配到這個地方，不能辭職的那種；也有的是從小生在這里，做了老師回來投的簡歷。老師和學(xué)生的關(guān)系除了學(xué)校之內(nèi)，學(xué)校之外就會顛倒過來，變成老師是顧客，學(xué)生是老板的情況。逢場趕場的時候，很多同學(xué)都要幫自己家叫賣東西，賣肉的、蔬菜的、雞蛋的、水果的等等，有競爭對手，但很少；大家家里也不富裕，能種的東西最多2-3樣，拋開自家儲備，能出去賣的也就1-2種，賣完就回家。所以那時候就是拼學(xué)生記憶力了，看到熟悉老師過來的時候，學(xué)生們就會叫“趙老師好”，家長們也是要面子的，遇上老師已經(jīng)買好了東西的，可能順手給老師一點家伙事兒；如果還沒買東西，叫來自己攤上看看，會便宜那么幾毛錢。
老師也是有操守的，一次兩次可能過得去，次數(shù)多了難免會被背后說“受人好處”，區(qū)別對待學(xué)生這種狗屁流言就會傳出來了。我見到過以前數(shù)學(xué)老師（男的好像姓曾？）去買菜，他很有趣，手上空空逛街感覺什么都要買，但每每經(jīng)過同學(xué)家的攤兒上過的時候，就會連連拒絕“我就主要買XXX”比如賣肉的他會說他買調(diào)味料，賣水果的他會說買日用品。總歸是三頭都不得人；最有意思的是關(guān)于他如何買到真正想買的東西：有他認(rèn)識的人他會去招呼那人給他買好他想要的東西。我親眼所見那人買的東西最后給了曾老師，曾老師給了他錢！原來那會兒買手是這樣的呀～
曾老師以前教我們數(shù)學(xué)，他不守舊也不區(qū)別對待學(xué)生，因為他那會兒是校長“重金”請來的數(shù)學(xué)老師。奧數(shù)班的老師，水平可想而知。他的課，一般到最后就是給你出題，解出來了你就自由活動，哪怕才上課五分鐘，你能解出來題你就可以玩并且課后作業(yè)是沒有的！相反你要是到了下課還沒解出來，那你的作業(yè)就會多了。
而我，總是那個前三個解出來他題目的學(xué)生，而且他似乎對我使用跳級解題的方式很欣賞。媽媽會在課后輔導(dǎo)我高年級的數(shù)學(xué)知識：一元二次方程式一般初中學(xué)習(xí)，媽媽就已經(jīng)在給我灌輸這個知識了；雖然過程不懂，也受過打，但好在悟性不錯，后來順風(fēng)順?biāo)箍梢猿鰩熇病蠋熆倳梦易隼咏o開家長會的時候說“你們要多學(xué)習(xí)XXX同學(xué)以及她家的教育模式，家長多花心思在孩子學(xué)習(xí)上，不要總讓孩子去干活”之類的，不過呢他有點脫離了群眾路線。
對于曾老師這種做完作業(yè)你就玩的超前教學(xué)模式，家長中沒有一個是喜歡的（即使家長也不喜歡孩子讀很多書），我媽媽尤其不喜歡，因為沒作業(yè)：回家我做完作業(yè)總會給她檢查，數(shù)學(xué)、英語、語文（日記也要檢查）其他學(xué)科也沒啥作業(yè)。而這三個，英語她不怎么熟悉，語文我自己個兒也熟練，就剩數(shù)學(xué)她可以“染指”。老師還不布置作業(yè)，她也不信我沒有作業(yè)這個事實，她為此去找股票老師，“你給別的孩子布置作業(yè)，為什么不給我孩子布置作業(yè)？”曾老師總是說“我課上布置的就是回家作業(yè)，她做完了我也檢查了，回家就好好放松”這老師我估計放現(xiàn)在，也會遭受家長的非議！這么民主這么自由這么新潮
一個學(xué)期之后，他就走了；走之前也沒有什么隆重的儀式，大家也只是說這么有前途的老師，肯定不會呆在我們這小地方的。新學(xué)期來的新老師姓楊，女生也就是我前文提到的老師，她已經(jīng)是一個小孩子的媽媽，因為老公是這里的人加上她老家也是附近鎮(zhèn)上的，所以隨夫來這里定居。
到這里，我第二次轉(zhuǎn)學(xué)后的學(xué)校里最有印象的老師就結(jié)束。下篇我會回過頭講第一次轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)校，為什么先講第二次，原因無他，我喜歡第二次轉(zhuǎn)去小鎮(zhèn)學(xué)校的生活和經(jīng)歷。