那個說的小孩子讀書沒有什么煩腦的。

楊柳嘴咬著筆，看著這一堆的作業心就煩。

我的天啊，這叫我怎么寫的完，一張語文試卷，一張數學試卷，特別是數學啊，我看不懂它，它看不懂我懂。這也太難了，先把英語單詞抄寫完了，在做打算吧。

“唉！這個AABB填詞怎么填啊”？“AABC填詞又是怎么回事啊？”“還有什么ABAC的”“真的好煩好煩啊”楊柳看著語文試卷上的第一題頭就已經痛得不得了了。第一題題就已經申題申不清楚了。

“哎呦！我去這個又是怎么回事??？先看題目選詞造句”“用一邊一邊”“好像……就想”“如果……就”“連……都”“只有……才”“一……就”“既……又”“假如”“也”“漸漸地”任選五個詞匯造句，楊柳看著題目提起筆寫到

1小紅一邊寫作業一邊聽歌。

2雷聲小了，雨聲也小了。

3小明既要些語文作業也要寫數學作業

……

楊柳順著題目往下看，把會寫的寫了，不會的放到那里，等好姐妹靈靈放學回家在說吧！

也不知道是那個偉人發明的數學，數學真的是門神奇的學科，明明單個漢子都認識，讀得通順的漢字，組合在一起的漢子就不搞明白了，理解不了其中所含的意義了。

漢字是一門偉大的發明，但數學不是，數學是21世紀折磨學生的產物，大部分認識數學的學生都對它懷有深深的無力感，

楊柳看著數學試卷抓耳撓腮的，內心咆哮著：“我的天啊我的天啊，這是那個鬼畜老師出的題目啊，小明一邊放水一邊裝水，問多久可以把水裝滿，真的是奇了怪了，有必要一邊裝水一邊放水，安安心心的守著放水，等水放滿了把水關了不行嗎，非要整那么多幺蛾子”。

“這個小紅要等小明就等你嘛，不等就算了，鬼知道小明什么時候追得到小紅，看看小明和小紅不是真的好朋友又，那又等人等在半路上的，小明和小紅還會千里傳音，隔著那么遠都在說話，倆個人一前一后的，一個走得快一個走得慢。鬼才知道他們在路上遇得到不，鬼才知道他們是不是一塊到的學校。小明和小紅就不能提前一天說好什么時間點出門嗎？”

“我去，這個甲乙工程師承包的爛尾工程又出現了，真的不知道甲乙在工程部是怎么生活的？甲乙雙方是指著爛工程承包的嗎？只要有爛工程就有這倆個難兄難弟，一點記性都不長，專業承包爛尾樓”。

“修路修一半的鐵路隊”，“學校數不明白的倆三種類型的樹”，“糊涂的水果店長”，“學校的運動場問題也多多的”，“1班2班3借不完的書，參加不完的比賽，就這3個班事情多，偶爾還有其他班來湊一湊”。

楊柳看著數學試卷的應用題感嘆道：“這那里是什么正常的問題啊！在平常生活中遇得到的問題占比在少數中的少數，有幾道題是跟根實際情況出發的”。“話說數學考的是邏輯思維能力，老師說得沒錯，加上一句天馬行空的想象更符合實際的情況”。

楊柳拿起筆了又放下，拿起筆了又放下，反反復復的，反復拿筆又放下就是無從下筆。

楊柳把試卷翻了一面，還是從選擇題開始吧！第123題做起來得心應手，第4題以后就顯出了吃力了，第4567題大部分選的是C，老師說的遇到不會做的選擇題選C，對的概率要多一些。

楊柳也不知道老師的話有沒有科學的規律在里面，反正楊柳做數學選擇題的時候，遇到不會的做的題目比遇到會的題目多得多多，反正都不會，對她來說選什么都一樣，做了那么多的的數學試卷選了那么那么多的C，也不見得選C的概率有多高，選A的概率就低。管它的，反正都不會，就相信老師的說吧。

數學的填空題就第一題第二題偶爾的偶爾還有楊柳的發展，也就只有一二題了有剩余發展空間。其實大部分楊柳填空題的第一二都是亂填一個數字，總比空著好。其余的填空題就不用多說了。盲吧。

反正楊柳的填空題極少數是盲對了的，她做也沒有做對多少次。

在怎么說選擇題比填空題盲對的概率不知道高了多少倍。

來吧！數手指頭吧！數吧！雙位數雙位數，拆分成個位加個位，10個手指頭齊上陣，也不見得得就把它們搞明白了，現在又多了個乘法。又多了一個鬧心的家伙。

楊柳對著題好數著手指目嘀嘀咕咕的……