任知意于第一天便不是很喜歡班主任,主要是她覺得這個老師太偏心,而且是偏心于學習好,長得漂亮的同學,并且在后來的兩年的時光里,在她的感知下,她愈發的感受到不公平不公正的對待,以及老師的勢力。沒錯,這才是學校的常態,能一碗水端平的老師是幾乎沒有的,不奢求老師可以平等的對待每一個學生,但是能做到不傷害學生的心理成長就已是大善。這十幾年的學生生涯,任知意雖然以前也遇到過不公平等等遭遇,但是她都能很好的處理自己的情緒,而不會說去討厭一個老師,但是這個老師成功做到了讓她到了想要轉班,換去文科班,不管去哪只要不在他的班級就行??上н€是膽子太小,她也試探性的和父母提過想換班級或者留級的想法,但是父母不支持,加上自己的怯懦,最終到畢業都在郭老師的班級里。這也使得她本該青春洋溢的高中生活,變得灰暗且死氣沉沉。兩年的時光里,值得讓她回憶的東西只剩下那兩年的夏天。夏天時,晚上是幽靜的,特別是學校的夜晚,靜悄悄的,任知意喜歡在上晚自習時找借口上廁所,然后在樓下去廁所的路上慢悠悠的閑逛,那是她最愜意放松的時刻,有路燈,有飛蛾,有知了的聲音。偶然間她發現有同樣愛好的人不止她一個,還有周西,那個安靜的像空氣一樣,不起眼極易被人忽略的人兒。
新來的語文老師姓呂,是個大男孩,高高瘦瘦的,任知意從語文老師的上課狀態和語言,看到了對語文和寫作的熱情,以及對這份事業的熱愛,對于我們他有些不自信,但是對于語文他充滿熱情和驕傲。不知道是不是理科班的通病,在理科班始終把物理,化學和數學學的好的人奉為神話,而對英語和語文卻是嗤之以鼻,不以為然。班上的人都不喜歡語文老師,覺得聽不懂,但是任知意卻是喜歡這個語文老師的,她覺得語文老師講的東西很有趣,很多都是她從未接觸的角度,新的角度去看課本里的那些詩詞文章,很有意思,但是她卻也不能表現出來,不然別人會說她不懂裝懂之類的。她最喜歡的時語文老師的講課風格,很多時候都是自主發揮,讓學生發揮自己的自主想象力和理解力。將課文不是照本宣科,而是會更多的講一些課本外的東西,比如文章的BJ,作者寫這本書的時候大概的背景,不會強制把答案固定在那。呂老師還發明了流水作文練習,即每個人準備一本本子,然后每周會有一個主題,每個人都要在一本本子上寫一篇文章,寫完就傳給下一個同學。傳看后,每個同學都需要寫對其他同學的作文的評語。別的同學很反感這種方式,但是任知意卻很喜歡這個方法,她覺得別人寫的作文真的很好。也正是這樣持續了一個星期,任知意的作文居然有拿到過58分的高分,對了,滿分是60分。但是好景不長,語文老師只帶了一個學期的語文,不知道什么原因,任知意滿難過的,畢竟這是幾門課里她最喜歡的老師了。有人說老師是被人投訴不會教,才辭職的,也有人說老師是自己有其他的事,告別了教師這個崗位。
后來換了新的語文老師,流水作文也就作罷,但是任知意還是喜歡跑到劉意晚那邊去,和她一起寫一些亂七八糟的文字,始終保持著這一習慣,劉意晚也是喜歡語文老師的,同時還有幾個相熟的同學,都在劉意晚那個組,于是每周六晚上,任知意都跑到劉意晚的座位上上晚自習,傳流水作文,當然她說服了周西加入,經過一年多劉意晚和任知意的打鬧,周西和任知意慢慢熟絡了起來。上晚自習時,任知意和劉意晚在小聲的打鬧,當時《仙劍奇俠傳一》很火,劉意晚和任知意都在追這部劇,其中有個畫面是趙靈兒說要紅色蒲公英的片段,當時劉意晚座位剛好飄來一個蒲公英,然后任知意便把它吹向了周西,周西一愣,開玩笑笑道,這怕不是你們找的紅色蒲公英吧。從此周西便成為了任知意流水作文的一員。