印象最深刻的是來自某一位小學數學老師的夸贊：是四朵金花吖。

對此，每當有人這么說，我內心并不覺得高興。這種不喜歡伴隨著別人每一次對我們姐妹的金花夸贊。

四個親姊妹在我很小的時候并不覺得有什么，大致是因為我尚未了解對“農村重男輕女”這一觀念。再加上由于年紀小，甚至還不清楚我到底有幾個姊妹。我在很小的時候，身邊只有妹妹，后來才得知，在老家還有兩個血濃于水的姐姐。

再稍大一些，我更加明白了，我們的出生是老一輩的求子心切，而我們不過是陰差陽錯下的產物。從出生的那一刻起，我們的到來就要先經過性別考驗，兩條截然不同的路由此奠定下來了。女孩在哪個時候既不能提供勞動力，更不能傳宗接代?！跋慊稹睙o法傳承，來到世界的第一天，我們還未擁有秀麗的長發，邊被帶上了“斷子絕孫”的帽子。而這樣的帽子，亦待在了我父母頭上。為了甩開，為了阻止流言蜚語，一個接一個孩子出生，一個接一個定義性別，直到孩子數量慢慢壓垮一個家庭的開支才結束。

當我如此意識到我們出生似乎并不是愛的產物時，我那年輕稚嫩的身體里便充斥著極強的自尊心，自尊心下掩藏的是更深的自卑。是一種不會激烈反駁的自尊，也是一種隱秘極深，無所察覺的自卑。我有一種泰然自若的態度對待這一切，以至于使別人覺得，我對此就像對待尋常事物一些漫不經心，我既不會表現的如此急不可耐，也不會讓人發現我畏畏縮縮。

所以，當老師如此夸贊，我既不會表現真切的歡喜，也不會慌亂的無所適從，我的臉上只留下一位學生對老師應有的尊重：坦然一笑，表示我聽到老師的夸贊。除此之外，再無其他。

至于四朵金花的由來，我猜測是這樣的，我和姐姐，妹妹，曾在同一個小學讀書。那里學生數量不多，任教老師也很固定。而我們姐妹幾個，年齡相差不大，就出現了這樣的情況：鐵打的老師，流水的我們。可能每一年，其中某位老師就會教我們姐妹中的一個。

我常常不主動提起我的姐妹，這也讓我非常的羞愧難當，但該死的自尊心作祟，我卻每一次選擇沉默不語。當時在同一小學上學的不包括我的大姐。所以，在很長一段時間內，由于我不主動的提起，大家只知道我們是三姐妹。

小學的我，尤其討厭那些探聽我家事的人，特別是與我算不上交好的人。但當別人確切的問我家中有姐妹幾個的時候，我也不得不帶著點自卑的心情回答：“四個”。為什么不悄悄隱藏大姐的存在？我那可憐的自尊告訴我：姐妹多又怎么樣，四個又怎么樣，我為什么不能大大方方的承認呢。

所以最后，我一邊不主動提起，有人問起，我也會心中不平靜的實話實說。

金花夸贊令我難以接受的不是言說之人，而是對我自己的不認同，我常常因此陷入自身的糾結之中，而慢慢將此轉化對此的厭惡。