小春的女兒今年開(kāi)始進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)階段，在女兒還沒(méi)進(jìn)入小學(xué)前，小春的朋友在開(kāi)始給小春打預(yù)防針，告訴她等到女兒小學(xué)了有的她忙的了，但是小春偏偏不按照大部分家長(zhǎng)的方式來(lái)帶女兒。
幼兒園還沒(méi)畢業(yè)，大部分的家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始給孩子報(bào)幼小銜接班，自己在家教孩子拼音認(rèn)字算數(shù)。小春沒(méi)有報(bào)任何學(xué)科類的培訓(xùn)班，也沒(méi)有刻意讓孩子學(xué)拼音認(rèn)字算數(shù)，她只是下載了一個(gè)拼音APP，讓孩子自己去看去玩去學(xué)，小春也不會(huì)要求孩子看了以后立馬就記住，就是讓孩子認(rèn)識(shí)了解一下，知道有拼音這個(gè)東西。為什么小春不在女兒上小學(xué)前就讓女兒學(xué)好拼音呢，處于兩點(diǎn)考慮，一是她不想讓自己的女兒過(guò)早地接觸到填鴨式的教育，這么小的孩子記住拼音無(wú)非就是死記硬背，但凡發(fā)育正常的孩子，記一點(diǎn)時(shí)間自然就會(huì)記住，何必那么早讓孩子體驗(yàn)?zāi)欠N機(jī)械式的學(xué)習(xí)方法。二是她想讓女兒接觸的第一任學(xué)習(xí)的啟蒙老師是來(lái)自學(xué)校的而非培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，她想讓孩子在真正的學(xué)校中去學(xué)習(xí)知識(shí)，而不要把課外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)。
小春做出了自己的選擇，同樣她也要為自己做出的選擇負(fù)責(zé)任及其努力。女兒剛上小學(xué)一個(gè)月，學(xué)校里的拼音課程的進(jìn)度就已經(jīng)結(jié)束了，女兒還沒(méi)有搞清楚拼音是什么玩意時(shí)，老師已經(jīng)讓他們默寫，結(jié)果可想而知，小春的女兒默寫幾乎零分，然而班上其他孩子呢，滿分。這樣的情況，小春也是預(yù)想到了。零分并不可怕，小春擔(dān)心的是女兒的自信心受挫。在剛開(kāi)始學(xué)拼音那段時(shí)間，小春下班了還要陪著女兒一起跟讀拼音，小春自己寫了完整的63個(gè)漢語(yǔ)拼音，讓女兒整體了解拼音是個(gè)什么，然后再帶她拼讀，書寫。當(dāng)時(shí)女兒一直拼不出來(lái)，邊哭邊念，問(wèn)她為什么哭，說(shuō)自己不會(huì)，小春就一直鼓勵(lì)她，讓她大聲喊出“我能行！”，經(jīng)過(guò)幾個(gè)晚上的補(bǔ)練，女兒的拼音拼讀更熟練了，有一次默寫還得了滿分，她開(kāi)心得和小春分享。
小春一直堅(jiān)信，培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)品質(zhì)才是現(xiàn)階段最重要的事情，學(xué)科類的知識(shí)到底學(xué)得怎么樣，考試分?jǐn)?shù)多少并不那么重要，那些僅僅是作為家長(zhǎng)老師來(lái)看孩子最近學(xué)習(xí)狀況的一項(xiàng)輔助指標(biāo)。
小春在很早之前就看到了一位數(shù)學(xué)家寫給小學(xué)數(shù)學(xué)老師的如何教好小學(xué)數(shù)學(xué)的書籍，這本書上講了如何給小學(xué)階段的孩子打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。小春不知道現(xiàn)在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱是怎么樣的，但從現(xiàn)在女兒的數(shù)學(xué)獨(dú)立作業(yè)來(lái)看，出題方式變得五花八門，可能最終的答案就是為了讓孩子算個(gè)十以內(nèi)的加減法，但是孩子能正確列出這個(gè)算式，得先理解題目的意思，也就是說(shuō)數(shù)學(xué)不僅僅考算數(shù)，更多的是考學(xué)生的閱讀理解題目的能力。所以說(shuō)，一方面有些家長(zhǎng)僅僅讓孩子去學(xué)習(xí)個(gè)算數(shù)，對(duì)以后孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有幫助嗎？效果大嗎？不見(jiàn)得吧。另一方面，如果家長(zhǎng)被學(xué)校的出題方式牽著鼻子走，讓孩子大量練習(xí)相似的題型，確實(shí)短期內(nèi)會(huì)見(jiàn)效，確實(shí)可以拿到考試高分，但是出題方式永遠(yuǎn)是千奇百怪的，只有你想不到?jīng)]有你沒(méi)看到的。為什么會(huì)出現(xiàn)有些孩子平時(shí)考試成績(jī)挺好，一到大考就考砸，那就是因?yàn)榇罂己芏囝}型沒(méi)見(jiàn)過(guò)，有些孩子被訓(xùn)練太多固定題型，看到新的就不會(huì)了。
作為家長(zhǎng)，不是亦步亦趨，而是有整體思維，大局思維，超前思維。如果真的想要提高孩子的考試成績(jī)，多去研究近幾年的大考試卷，去看看孩子的學(xué)科書，自己去總結(jié)一下，出題人到底是想要考察學(xué)生哪方面的能力，找到這個(gè)能力點(diǎn)，日常重點(diǎn)培養(yǎng)，對(duì)于一些確實(shí)需要刻意練習(xí)的知識(shí)點(diǎn)就好好地鞏固，而不是一味去追求練習(xí)更多新題型。
說(shuō)完數(shù)學(xué)在講回語(yǔ)文，小學(xué)一年級(jí)上半學(xué)期，學(xué)校里已經(jīng)開(kāi)始讓孩子學(xué)著看圖寫話了，也就是說(shuō)一個(gè)孩子識(shí)字量還沒(méi)有多少，就要嘗試寫一篇文章了。小春看過(guò)女兒的獨(dú)立作業(yè)，從拼音，漢字，詞，句，段，文章都有涉及。一個(gè)拼音才剛剛搞明白的孩子，怎么去理解字詞句段文章的關(guān)系，如果不能理解，她看到那么多的題型，怎么會(huì)答題，完全感覺(jué)像是漂流在汪洋大海中的一艘小船，摸不到方向。小春一是根據(jù)學(xué)校教學(xué)大綱琢磨出考試意圖，然后再根據(jù)自己孩子的性格特點(diǎn)，智力發(fā)育水平，用孩子可以理解的方式來(lái)讓孩子理解現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)概念，最起碼讓孩子在學(xué)習(xí)的海洋中不要迷失，找到屬于自己河流的那個(gè)方向。
小春還有超前思維，前面小春那么多的努力，并不是為了讓女兒考高分，上名校，她更多的只是想讓自己的孩子不用花那么多的時(shí)間精力在學(xué)科知識(shí)上，她希望自己的孩子能用百分之七十以下的精力拿到中上等的學(xué)習(xí)成績(jī)，剩下的精力小春希望孩子用在自己感興趣的事情上或者說(shuō)去尋找自己的感興趣的事，從而以后可以花更多的時(shí)間精力在這些事情上面。
一個(gè)人最大的悲哀是什么嗎？就是一輩子被別人牽著鼻子走，最關(guān)鍵的是還不自知，還自認(rèn)為自己走著無(wú)比正確的道路。人有意識(shí)，有些人無(wú)意識(shí)，有些人有意識(shí)卻被動(dòng)，有些人有意識(shí)且主動(dòng)，有些人超意識(shí)且隨動(dòng)，不同的人生境界，不同的人生選擇。不管一個(gè)人未來(lái)的發(fā)展如何，小春更愿意自己以及自己的孩子有自己的意識(shí)，并且有自主選擇的權(quán)利和能力，哪怕哪些沒(méi)有意識(shí)的人過(guò)的生活可能比自己更好，但是更愿意生活在清醒的世界里，活得明白死得安寧。小春并不知道自己的這套方法會(huì)帶給女兒怎樣的影響，但不管結(jié)果如何，她都會(huì)陪在女兒身邊。