【20240902】

從這學期開始，深化優美的課程沒有了，我每周會參加社交優美的學習，一周一次，我還是很珍惜的。

我是優美課程的聯系人，我邀請家長來參加，前幾天，一個上學期參加了一次就沒再來的爸爸表示還要來，我非常歡迎。他本來就在優美群，上周四，他問是不是有課，我回復，沒有，下周有。然后發了個消息：“為你的積極點贊，本學期堅持到底哈！”跟著三個大拇指。

后來，我一直在思考這個事情，因為我意識到我太傲慢了！雖然是在小群里面發，可能說話有些隨便，但是我還是發現自己太傲慢，我有什么資格為別人點贊，我又不是老師，又不是什么高深的學習者；我有什么資格給別人要求，就因為我自己堅持過幾學期，就隨便要求別人，其實本質上就是對他人的評判。很顯然，我沒有資格評判任何人，除了我自己。

雖然，我后來私發給這位爸爸，謝謝他積極響應，雖然，這位爸爸沒有回復，但是，我知道我前面做得不合適，也接受這個事實吧，說也說了，想補救也補救了。這件事情就這樣吧。只是提醒自己，一直修正行為的自己，看到自己的“小我”的行為，及時改正就好！

贊自己一個，越來越有意識了！

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今天突然想到，我們周四的優美課程，參加的人們都從各處趕來，有忙了一天的家長，有忙了一天的老師，過去幾個學期有的人提早十分鐘，有的人匆匆趕來。我自己在上學期期末最后演出彩排的時候，深刻感受到匆匆趕來的慌亂，以及平時很穩定的狀態霎時怎么也找不回來的狀況。

我在深化課程活動中學習了好幾個熱身方式，我想可以每次我自己早點來，提早十分鐘到場，準備一個小音箱放在中間，來了的伙伴就可以安靜地找一個位置來做一些活動，幫助自己慢下來，幫助自己慢慢進入氛圍。如果需要聊天的伙伴，可以在外面聊，想要參加活動的，就可以進入，大家隨意就好。

對我自己的好處是，有了責任，早到十分鐘的責任，那么我大概率是可以準時的，避免自己慌里慌張地來參加課程；第二個好處，幫助自己調頻，慢慢進入氛圍，可以讓我更有效率地利用上課的短短一小時的時間。

當然還有對伙伴的好處，就是第二個好處對他們也適用。

好吧，我決定要這么做，從第一周開始，即使中間有幾周我可能人不在，我有小助手幫忙繼續的。等老師發出上課通知之后，我再發出早來五到十分鐘的邀請吧。

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我也是第一次做某個活動的聯系人，我是指這次做優美的家長方的聯系人。

我之前的聯系人YH同學，她對優美相當的熱愛，那股熱情使得你印象很深，像一把火，能把你燒得越來越旺，她常常找這個談談，找那個聊聊，正是她的這番難得的熱情，使得這個團隊堅持到今天，當然還有同樣堅持的發起人AM同學。

而我呢，最多是喜歡，甚至是把優美當作一個我喜歡的工具，來發現我自己，來發展我自己。我沒有那股熱愛和熱情，但是我有堅持的能力，做自己喜歡的事情也比較容易堅持。由于YH同學終于如愿所償地進入優美的專業學習，而AM同學也隨著女兒的升學要搬離這里，于是我就被趕上了這個位置。

其實就是個小位置，事情也不多，只是聯系聯系，但是沒有做過，我就不太有意識。

比如開學前一周，我才問老師說，這學期何時開課；然后才引出，新的家長群體加入，是不是需要招募家長。我想，如果是YH同學，那鐵定是兩周前就已經和很多家長談過一遍了，想著我就覺得哈哈哈，笑了。但是我呢，我不是那樣的，我也不認識任何家長，于是我就用心寫了一條長長的，邀請家長們參加的信息，把優美的歷史點到一點兒，把優美和教育的關系扯到一點，關鍵是提到和孩子們的關系，想吸引更多家長參與，并且留下了我的聯系方式。

呵呵，也許就和我的不夠熱情有關，沒有任何新家長找我。

我在這個教育也呆了十幾年了，深知現在的家長群體和我們剛加入時不同，就像現在的孩子們對很多東西知道得比老師還多，所以一些習以為常的東西抓不住他們的心，我呢，就接受了。

但是，必須說但是，有一個家長主動在群里說，挺好的課，無奈時間不行不能參加，大家可以試試；另一個家長，其實根本沒有興趣參加的，也表示支持贊同；再就是那位前面寫到的爸爸，特地單單@我和老師，說能不能再次從零開始學習……我很開心，我感受到了溫暖，和支持，對他們三個人，我都單獨發消息感謝。就像某一個老師說過，看到值得感謝的就立刻感謝，盡管可能別人做的是應該做的。我常常沒有習慣去感謝別人，但現在要開始這樣的習慣，因為人與人之間缺少肯定，缺少接納，好在我自己慢慢變得敏銳了，可以看到了，那么，就及時表達出來。

我知道，有的人是為了讓自己的行為得到支持，特意安排有的家長協助附和一下，或者支持一下，原來我在做主班老師的時候，也看到別的主班老師給我介紹經驗說，在開家長會時，特意安插了幾個跟隨的家長在不同的地方打配合。確實，能起到很好的效果。

說實話，我挺笨的，對這方面一點兒也不會，而且天生愚鈍，對這種事情就是不太喜歡和上心。我只有傻傻地出傻力，做傻功夫，自己踏踏實實地干出來。

所以，這次也一樣，不會用心思在這方面，但是那三個家長的支持，我真的感受到溫暖，我真的很感謝和感恩，我喜歡這樣的但是。

今天是周一，這周四就要開課了，我很開心。

我剛才也突然想到，我可以邀請一下跳過的老師們，還有家長們，我私信給她們，歡迎她們來參加吧。于是我就發了消息給一些家長和老師們，有回復好的，也有說我是社恐，不參加了，我回復沒問題，還有沒回復的。

不管是啥，我覺得，一切都好，參加，好，不參加，也好，沒回復，也OK，反正我會好好享受我的社交優美課程！

沒想到，還沒開課，卻有這么多要寫的，我也真是服了我自己了！

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我就挺佩服自己的，再寫最后一點。

再過一年，兒子在這里呆的十二年級，是最后一年，我們就回戶口所在地進行高考的準備。

所以，我勢必要離開這里。

不得不說，優美在我的生活中是很重要的，當然碰到的FF老師也是很重要的。（請FF老師原諒我用代號表示哈，為了不泄露信息，您看得懂就行，嘻嘻。）

我已經提前一年開始想著離別時給FF老師送什么禮物，想起去年，是做了自己有生以來的第一個作品，把老師的名字與最愛的優美動作聯系在一起，這也是很有創意的，我依然很佩服自己。

送人的，當然是人家最需要的。

我知道，FF老師是很認真，很會思考，很努力，不斷發展的人，

我猜想，我的思考，我對自己的看見，我對優美的體驗，應該是FF老師最想看到的，因為作為一個老師，是很希望看到自己的教的課程，是在學生心里是如何想的。

我從跟著FF老師學習優美以來，我是必然會每節課都會回顧的，那些回顧的內容，我想FF老師一定很想看到，所以，我想，用我一年兩個學期的準備，為FF老師準備這份禮物。

禮物不大，但很用心；禮物不大，但也需要一年的準備。

對于我自己，其實沒有太多工作量，因為本來我就要寫的，而且寫給自己的東西，我是以一種很開放的態度來寫的，我也不怕，會被看到我的想法，甚至我的情緒，甚至有些念頭都是不合適的。但我覺得，就是真實，真實的記錄，真實的表達，只是關于我的，一個毫不起眼的學生的一點點記錄，希望FF老師會喜歡。

而且這份禮物的準備對我還有一個促進，就是經過前面兩個學期的回顧練習，我需要表達得更清晰，而且我想要作為禮物，那么就對自己的反思的深度有一點點的要求，也不是很高，就是比之前再有深度一些。

最后，我想把這些內容做成一本小冊子，最后還要附上幾篇過去寫的，我想要分享給FF老師的內容。

好吧，說得我自己都激動起來了，但是對FF老師保密，只有我知道，我想要給她的禮物，我能想象到當她讀完之后的欣喜，不是我有多優秀，而是她是我思考過程的一個見證。

OK，這一篇終于可以結束了！

最后，感謝FF老師，感謝YH和AM同學，感謝一起跳舞的家長們，老師們，缺一不可，有了你們，有了大家，有了機緣一起來進行這場優美的體驗，我只有對你們深深的感謝，感恩有你們，感恩這所有的一切！