考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。每個學(xué)生都會經(jīng)歷大大小小的考試，沒有考試的學(xué)生時代是不完整的。這就像夏天里有各種爭先恐后成熟的蔬菜，西紅柿豇豆青椒葫蘆黃瓜絲瓜冬瓜南瓜西瓜，當(dāng)然還有苦瓜，有人不愛吃苦瓜，尤其是小孩子，飯桌上一筷子都不會碰它的，可是它偏偏出現(xiàn)在你喜歡的夏天，出現(xiàn)在你喜歡的飯桌上，淺嘗一口吧，清涼苦味，清熱解毒，大人會從旁邊攛掇，這時，有的小孩或許會勇敢地嘗一口，慢慢地習(xí)慣了吃它，但有的吃一口之后，絕不會再吃第二口了，除非某一天，你用苦瓜和青椒和肉絲兒一起，使出十八般武藝，烹飪出極好的味道來。

再過幾天就要期中考試了，這是孩子們進入初中以來的第一次大型考試，各班班主任都在班里宣講了這次考試的重要性，沒錯，這是第一次正規(guī)檢測，這是一次查漏補缺，這也是一次歷練與成長，“丑媳婦總得見公婆”，不論考得如何，都得拉出來讓大家見見。

辦公室里的氛圍也悄然發(fā)生了變化，這不，為了迎戰(zhàn)這次考試，今年新任的語文備課組長陳楚蘭正在分配著每位老師的任務(wù)，說是分配任務(wù)，不如說是大家共同商議，畢竟陳楚蘭來這所學(xué)校上班不久，屬于年輕一輩的，上面還有許多“作戰(zhàn)經(jīng)驗”豐富的前輩，她怎敢站在高處指手畫腳，唯有放低姿態(tài)，才是和諧之道。

至于為什么選陳楚蘭這個小年輕當(dāng)組長，據(jù)說董頭兒的原話是這樣的：看你怪喜歡說話的。而當(dāng)陳楚蘭面露怯色時，董頭兒是這樣鼓勵的：沒事兒，就是中間調(diào)和一下，上傳下達。這簡潔明了的理由讓剛上班不久的陳楚蘭瞪圓了她那雙本來就水汪汪的大眼睛，船到橋頭自然直，領(lǐng)導(dǎo)給了一塊牌子，咱總不能扔了吧，干！

“前三單元字詞有點多，這要咋復(fù)習(xí)呢？我們班那些娃兒們，一問全會，一寫全錯，要是能用嘴考試多好。”陳楚蘭也不會什么拿腔拿調(diào)的官話，她就這樣聊開了。

“也正常，娃兒們現(xiàn)在都是這樣的，我們班每次聽寫本上要改錯的人占了一大半。”心直口快的李慶菊用筆敲了敲桌上的聽寫本，“開學(xué)到現(xiàn)在，紅筆都用完幾支了，沒用！”

“我聽說有的學(xué)校老師會把課后的詞語和課下的注釋都歸納在一起，印發(fā)給學(xué)生，早自習(xí)讀一讀寫一寫。”這是學(xué)校集團的校長夫人的聲音，校長夫人將近五十歲，微胖的臉型，微卷的短發(fā)剛好能用橡皮筋扎起來，脖子里戴著一條鉑金項鏈，聽校長夫人說是校長出遠門時精心挑選的，真是讓人羨慕啊。

“要不，我們也試試這個方法！”陳楚蘭第一個表態(tài)。

“行！總比打亂仗強！”李慶菊這話，可以聽，但是千萬別細品。

陳楚蘭觀察了一下，其他幾位老師也沒有異議，估摸著就先按這個方法復(fù)習(xí)字詞。

“那行，分我一個單元！”校長夫人主動請纓。

郝廣婷朝陳楚蘭遞了一個眼神，陳楚蘭會意，“我和郝廣婷也一人歸納一個單元，那我們?nèi)齻€就按班級順序來，依次歸納前三單元的字詞。”

“閱讀理解題，我們先做語文練習(xí)冊上的，如果效果不好，我再找?guī)灼甑慕?jīng)典題，讓娃兒們做一做。”陳楚蘭做了最后的補充，一場小型的集體復(fù)習(xí)課結(jié)束了，大家又開始忙乎起來了，或研究試題，或批改作業(yè)，或琢磨下節(jié)課的內(nèi)容……

但秦欣然和另外一個老教師沒有發(fā)言，秦欣然覺得作文40分，占了半壁江山，為什么沒有針對作文的復(fù)習(xí)方案呢？作為剛上班不到半年的“菜鳥”，她也不敢妄加評論，沉默是最好的參與。而這位老教師可以說是秦欣然的半個師父，剛上講臺的她，常向這位老教師請教。這位老教師是韓衛(wèi)華，五十歲左右，短發(fā)濃眉，面容和藹，不茍言笑，聽說曾經(jīng)在雜志上發(fā)表過《作文與做人》的文章，可見，韓老師也鐘情于作文，深知作文的重要性，并進行過研究與實踐。這次的期中考試，到底裹藏著怎樣的“兇險”，老師和學(xué)生們能否順利迎戰(zhàn)，且看最后的結(jié)果吧！

教室里的氣氛也與往日大不相同，秦欣然剛上完第一節(jié)課，這些孩子們沒有像以往一樣兔子似的飛奔出教室，有的翻出了下節(jié)課要上的數(shù)學(xué)書，打開練習(xí)冊，皺起眉頭，做起了數(shù)學(xué)題；有的在安安靜靜地看作文書，一副心無旁騖的模樣；有的在爭分奪秒地背英語單詞；當(dāng)然也有磨磨蹭蹭吃小零食的；還有若無其事跑出去到操場上瘋玩的，這種“百花齊放，百家爭鳴”的情景讓秦欣然覺得這才是孩子們的本性。

但秦欣然還是有點兒為今天早自習(xí)發(fā)生的事生氣，氣得差點想打人了。

一大清早，教室里的讀書聲堪比暴風(fēng)驟雨，聲聲入耳，秦欣然老遠聽到自己班上傳出這樣的聲音，笑容不自覺地爬上臉頰，腳步也變得輕快了許多，胸脯也挺得更直了。但她還是有點兒不放心班上的幾個調(diào)皮鬼，路過教室外的窗戶時，故意放慢了腳步，透過窗戶看見教室后兩排，有幾個學(xué)生明顯嘴型不對，那不是在背書，是在說話聊天，時而扭轉(zhuǎn)身體，時而眉飛色舞，這更加讓秦欣然堅定了剛才的推斷。

秦欣然怒氣沖沖地進了教室，震天動地的讀書聲震得她鼓膜嗡嗡作響，她用犀利的眼神盯著后排的那幾個不在學(xué)習(xí)狀態(tài)的人，順手拿起了講臺上的竹棍，大步流星地閃了過去，用竹棍狠狠敲了敲蘇龍躍的桌子，估計是敲擊的聲音有點響，班上有些同學(xué)不禁回頭朝這邊瞅了一眼，又快速回轉(zhuǎn)身，繼續(xù)哇哇地讀著書。蘇龍躍慌慌張張地收斂起剛才的笑容，閉緊嘴巴，想起前一秒在盧小磊面前高唱“在你的心上，自由地飛翔……”的情景，心中難免慌亂。

“說！剛才在干啥！”周圍聲音太大，秦欣然幾乎是吼著在說這幾個字。

“老師，我在抽他背書。”盧小磊舉起了語文書，用手指著書本，一副無辜的模樣。這個盧小磊真是“此地?zé)o銀三百兩”，今天早自習(xí)的任務(wù)是背《童趣》的注釋和讀寫記第一單元的字詞和注釋，他卻翻到了第三單元。

“背書時，需要嘻嘻哈哈地笑嗎？”

蘇龍躍一句話也不說，就這么噘著嘴，與秦欣然僵持著，氣氛越來越凝固了。

“快期中考試了，還不用心嗎？想想自己父母現(xiàn)在正在干什么，辛辛苦苦，不就是想讓你們安心學(xué)習(xí)嗎？看看你們，現(xiàn)在做的事，像話嗎？”

自從上小學(xué)起，就坐在教室后排的蘇龍躍壓根不知道自己父母每天早中晚干什么，因為他們都在遙遠的南方，只有在過年的時候，才會回來。所以，在年幼的蘇龍躍心中，平時生活中的瑣事，他能自己解決的，就自己解決，解決不了的，就放棄；平時遇到不開心的事，他就唱歌，最近特別愛聽鳳凰傳奇的歌，歌詞淺顯易懂，曲調(diào)奔放灑脫，聽著他們的歌，他覺得自己變成了一只乘風(fēng)飛翔的大鳥，正自由地翱翔于天地之間，什么煩心的惱人的事都被拋到九霄云外了，沒有奶奶的嘮叨聲，沒有老師的斥責(zé)聲，沒有同學(xué)的嘲笑聲，只有清風(fēng)拂過耳畔，任憑我心徜徉天際，多美！

可現(xiàn)實終究在眼前，他知道自己確實違紀了，在本該大聲讀書的時間里，大聲唱歌；在本該主動認錯的時段里，一意孤行。此刻，他不知道該怎么說，才能平息語文老師心中的怒火，他不善言辭，也從來沒人教他怎么認錯，以往的經(jīng)驗里，只有默默承受來自外界的打和罵，然后繼續(xù)循環(huán)。

“你們兩個，站起來讀書！”秦欣然用竹棍敲了敲蘇龍躍和盧小磊的桌子。

盧小磊故意長嘆一口氣，磨磨蹭蹭地站了起來，意思好像是真被冤枉了，秦欣然一看他這死不認錯的態(tài)度，頓時小火苗又竄上來了，“犯錯并不可怕，可怕的是不知悔改，沒有一個積極認錯的態(tài)度，咋進步，咋提高！”秦欣然邊說，邊用竹棍敲擊著他的桌面，恨不得敲到他的屁股上。

秦欣然的臉漲得通紅，不停地喘著粗氣，她發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)了老師后，很少有淑女的形象了，這個時候感覺更明顯，她不明白，這群孩子怎么就不知道父母的辛苦呢？怎么就不知道抓緊時間好好復(fù)習(xí)呢？怎么就不知道有錯就改的道理呢？恨鐵不成鋼的心理讓她手里的竹棍越捏越緊，幾次想“教訓(xùn)”一下這倔強的娃子，但還是忍住了，開學(xué)前的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)時刻警醒著她，不能打罵學(xué)生，要熱愛學(xué)生。她慶幸自己的竹棍沒有“走火”，但剛才那樣的教育方式，對于這些“身經(jīng)百戰(zhàn)”的調(diào)皮鬼來說，真的管用嗎？秦欣然迷茫了。

語文學(xué)習(xí)委員楊東旭目睹了事情的全過程，關(guān)注課堂上發(fā)生的一切，是班主任交給每個學(xué)習(xí)委員的任務(wù)。他時不時地回頭，遠遠地看到語文老師的敲竹棍動作，那猛烈的幅度像冰雹砸地，楊東旭估摸著老師肯定是氣憤極了，要不然一向溫柔如風(fēng)的秦老師怎么用爆發(fā)出這般力量。該如何改變這些調(diào)皮鬼的學(xué)習(xí)態(tài)度呢？幫老師分憂，是學(xué)習(xí)委員義不容辭的，楊東旭琢磨著，要不要向老師建議在班級里開展“一對一”互幫小組活動，這樣既可以幫老師分憂解難，又能精準(zhǔn)轉(zhuǎn)變一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，兩全其美啊！就是不知道老師會不會同意，會不會覺得他有點兒多此一舉，管他呢，先試試唄！

當(dāng)時，憂郁王子范燁也看了一眼后面的情況，不用多想，就知道是怎么回事了，他眉頭不展，臉色沉重，只能將憤怒與關(guān)切深藏心底，他多希望每天能看見秦老師的笑容，秦老師發(fā)脾氣的樣子真的不好看，像面目猙獰的獅子，可怕而又陌生。

其實每位學(xué)生都不愿看見老師發(fā)脾氣，尤其是對于那些剛進入新學(xué)校的較內(nèi)向的孩子而言，他們進入校門之前，在想：這所學(xué)校的老師會不會很嚴厲？老師會不會布置很多很多的作業(yè)？有沒有讓人恐懼的體育課？新環(huán)境之所以讓人感到一絲陌生，主要不是因為環(huán)境本身，而是他在新環(huán)境中所要接觸到的人是否陌生，所以學(xué)生還是期望老師能溫和一些，脾氣少一些；幽默一些，嚴肅少一些。

第二天，郝廣婷就開始忙著整理語文書上第三單元的字詞，這工作一般是在備課上課都完成的情況下進行的，第一次整理，郝廣婷心里也沒底兒，不知道做得這么樣，忙完這些，已經(jīng)到了上午簽退的時間，她把整理的字詞卷子放在了組長的桌子上，待大家斟酌無異議之后印刷。

最近的風(fēng)變得越來越冷了，力度也越來越大了，卷著地上的塵土，一路往北狂奔，仿佛一發(fā)力，雪花就要從天而降。剛剛午睡結(jié)束的郝廣婷和陳楚蘭裹著衣領(lǐng)，出了女生宿舍，綠竹大道兩旁的玉蘭樹在風(fēng)中搖晃著，晃著晃著，一些老舊的小樹枝落了下來，葉子也一大片地落，不必擔(dān)心，這種樹比較聰明，秋冬時節(jié)，它會大膽地淘汰掉一小部分枯枝舊葉，但這并不影響它的枝繁葉茂、它的綠意盎然、它的傲然挺立。

在范老師的一抬頭一勾畫下，簽完到的陳楚蘭和郝廣婷直奔七年級辦公室，她倆一前一后，郝廣婷在前，陳楚蘭在后，正當(dāng)郝廣婷一只腳準(zhǔn)備跨進辦公室門時，她聽到了校長夫人的抱怨聲，“這郝廣婷弄的是啥啊！一團糟，咋用得成！”

這話變成了百十根鋒利的繡花針扎在了郝廣婷的心上，她的另一只腳只頓了一秒鐘就邁了進去，童年的簡單快樂與艱苦生活造就了她皮實耐打的性格，猶如水一般柔弱而堅強，或遇石改道，或滴水穿石。總之，她知道這世間不會遂每個人的意，唯有不斷錘煉自我，才有資格獲得老天爺?shù)母裢饩祛櫋?/p>

陳楚蘭跟在郝廣婷的身后，她聽了那刺耳的話，伸出右手，想去觸碰一下郝廣婷，表示安慰，誰曾想郝廣婷反而加快了腳步，陳楚蘭只觸碰到空氣中的尷尬。

校長夫人一見兩個小姑娘恰巧進來，手中的抹布都不停使喚了，再慢悠悠地擦一遍桌子和椅子，誰讓操場上的風(fēng)沙大呢，被凜冽的風(fēng)這么一吹，就旁若無人地落在了辦公室的每個角落。

當(dāng)時，大部分同事都在辦公，忘了介紹，這是七年級的大辦公室，也就是說語數(shù)外和其它各科老師都在一起辦公，可想而知，郝廣婷進門那一刻是多么的勇敢，她需要逆風(fēng)而上，去搏擊劈頭蓋臉的狂風(fēng)，要保證自己的完好無損，周圍還有一群看客，有的是無意中的看，有的是落井下石的看。

假如郝廣婷穿了一雙高跟鞋，此刻她應(yīng)該將地面踩得蹬蹬作響，以宣告她的到來，可是郝廣婷沒有穿高跟鞋的習(xí)慣，休閑鞋是她的最愛，所以給你感覺她是輕悄悄地走進來，實則不然，她如一股風(fēng)，有力地進入。

她從陳楚蘭的桌子上拿起那份試卷，從頭到尾仔細閱讀，細細反省，當(dāng)初為什么不老老實實地先把字音字形全打上去，再在后面設(shè)計填空題？整理歸納字詞的目的難道不是讓學(xué)生們能在短時間內(nèi)有效復(fù)習(xí)嗎？咋沒有想過向李慶菊老師請教一下，讓她看看有什么需要改進的呢？草率、大意、不細致，錯得終究是那個不夠謹慎的郝廣婷。可是，她多么希望校長夫人能換種表達方式，比如開誠布公地指出不足，為什么要在背后議論呢？郝廣婷不懂，不懂有的人的溝通方式，她覺得人與人之間應(yīng)該坦誠相待，將心比心，既然是一個團體，就擰成一股繩，這樣辦事效率也高，大家合作也愉快。

出現(xiàn)問題先找自己的原因，才能懸崖勒馬，轉(zhuǎn)危為安。郝廣婷再次打開語文書，拿起黑色中性筆，認真地勾畫書中的每一個重點詞，重點詞語的拼音再次確認是否準(zhǔn)確無誤。不是每一件事都可以重來，認真翻盤，珍惜這次重來的機會是對機會的最大尊重。

片刻之后，董頭兒打破了辦公室的沉寂，“小付啊，這數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)試卷出得不錯，有簡有難，梯度合理，最后一個大題把我都難住了！”

“那哪兒是我出的啊，在資料上找的題，我可沒有原創(chuàng)試題的本事。”

“不錯，印出來，過幾天上晚自習(xí)用，測測娃兒們的能力。”

“好，行吶！我一會兒拿去印！”

數(shù)學(xué)組一貫分工明確，精誠團結(jié)，老中青結(jié)合的組員結(jié)構(gòu)，營造了一種既穩(wěn)重謹慎又活潑緊張的教研氛圍，清一色的男教師，平時無論是在一起說話，還是吃飯，都特別隨意融洽，向心力和凝聚力也逐步增強，猶如一股強大的水流，奔涌向前，一路暢通，即使遇到懸崖，也順勢可以變成一道氣勢磅礴的瀑布。

說是學(xué)生考試，其實老師比學(xué)生更緊張，快中午了，秦欣然正在切著土豆，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，這聲音幾乎響徹了整棟女生宿舍樓，引得陳楚蘭從隔壁跑過來看熱鬧，“這是和土豆有仇啊，切得這么猛！”

“哎呀，你都不知道，這沒幾天就要考試了，我們班那幾個娃還跟沒事兒人似的，上早自習(xí)，不背書，還在那兒沒心沒肺地玩，你說，氣人不！”

“這就是剛上班的老師和“老”老師的區(qū)別，你是不是恨不得幫他們?nèi)タ荚嚕俊?/p>

“那倒不會，只是著急，替他們著急！”

“急也沒用，是騾子還是馬，由他們自己決定的，你別瞎操心了，好好切你的土豆。”

其實，陳楚蘭說得對，但也不全對。說秦欣然著急沒有用，是對的；說是騾子是馬，由他們自己決定，是不對的。一個孩子的成長，離不開家長的有效陪伴、老師的精心栽培和社會的有利影響，三管齊下，效果才會明顯。就綠竹中學(xué)孩子們的成長來說，大部分都只得其一，那就是老師的培養(yǎng)，有些孩子的家長在小孩很小的時候就背井離鄉(xiāng)，為全家人的生計去外面奮斗了，陪伴微乎其微，更別提有效陪伴了。就社會的有利影響來說，這里的人廣泛信奉的是“只要能掙錢，就說明你有出息，有錢才是王道。”哪怕你是個大學(xué)生，但你一個月掙得錢還沒有一個初中沒畢業(yè)的人掙得錢多，那么，你在鄰居眼中就是無能的，就是沒啥出息的。所以，這里的人，不怎么看重孩子的學(xué)習(xí)。

眨眼間，到了期中考試的時間，學(xué)生們在考前興奮地像小鳥一樣嘰嘰喳喳，直到老師進了考場，才個個收斂一些，看千軍萬馬，聽一片寂靜。老師們看到試卷，有的雀躍驚呼：還好這個內(nèi)容剛復(fù)習(xí)過；有的扼腕嘆息：哎呀呀，好久沒做這類題型了！

考試的時間過得最快，改卷子的時間過得也快，最迫切知道分數(shù)的，除了學(xué)生，就是老師，所以，自從試卷密封好之后，老師們就馬不停蹄地揮舞起紅筆了，泡的茶葉水涼了，也顧不上喝一口；手機上的QQ信息，也沒時間一一回復(fù)了；屁股一挨著板凳，就分不開了。

于是，在萬眾期待中，分數(shù)猶如一位千嬌百媚的姑娘，她出來了！

悅耳的鈴聲宣告第一節(jié)課結(jié)束，老師收拾講臺上的書本離開，楊東旭箭一般的沖到范燁桌前，敲敲桌子，“走，看數(shù)學(xué)分數(shù)去！”

范燁抬頭瞅了一眼楊東旭，大大的黑眼珠透出一絲憂愁，微微撅著的嘴巴里緩緩飄出了一句：我不去了。

“走，一起一起。”楊東旭用那張時刻布滿陽光的臉，催促著范燁，感染著范燁。

后面的幾個孩子早已一溜煙兒跑去了辦公室，這會兒，徐老師的辦公桌估計被圍了個水泄不通，大家爭著搶著看自己的分數(shù)，甭管高分低分，知道了自己的分數(shù)，心里那塊石頭才會落下來。

范燁磨磨蹭蹭的，他心里清楚這次數(shù)學(xué)考得不夠理想，考完試，和同學(xué)對答案時，他知道最后一個大題徹底完了，他極度灰暗的心情讓他當(dāng)時有點兒喘不上氣，這時候去看數(shù)學(xué)分數(shù)，徐老師倒不會狠狠地批評他，頂多問問錯誤的原因，但他在害怕什么呢，是的，他好怕秦老師也在辦公室，他怕秦欣然聽到自己的分數(shù)，看到自己狼狽的樣子，像他這種青春期懵懂的少年，開始在乎在自己在乎的人心中的形象了，自尊心迫使他停頓了好幾十秒，再次抬頭，撞上楊東旭那滿臉燦爛的陽光，他仿佛又活泛起來了，起身跟在楊東旭后面，兩人一路小跑，去辦公室了。

果然，徐老師被他的弟子們包圍了，“老師，我考了多少？”“看看我的，老師？”徐老師笑容和藹地一一對號翻閱，每一次的詢問都會換來徐老師呵呵的笑聲，有時并不是因為孩子們考了好分數(shù)，而是被孩子們的熱情感染了，沒有哪個老師不喜歡關(guān)心分數(shù)的孩子，一瞬間，徐老師仿佛年輕了許多，他眼中有著欣喜如蜜的光，臉上的皮膚泛著淡淡的光澤，剛?cè)具^的黑發(fā)也分外精神，與其說是被學(xué)生包圍，不如說是被幸福的氣息環(huán)繞著。

“你們看，這位同學(xué)的結(jié)尾寫得怪好，‘我們這些坐在教室后面的同學(xué)就像大街上賣不出去的爛蘋果，沒有人愿意多看我們一眼，可是我們依然要成長，誰能阻止一顆種子的破土而出呢？’這個娃兒的語言怪形象的。”李慶菊在改作文，碰見她心儀的句子，就忍不住與大家分享一下。

“看一下是哪個班的。”有人提議。

“密封著，看不到啊！字，寫得還算工整。”李慶菊翻了翻旁邊的密封條，語氣中帶著點兒遺憾。

不用奇怪語文為什么還沒改完，主要是文字信息量太大了，單單是批閱作文，就要耗損不少腦細胞，幾乎每次都是數(shù)學(xué)和英語讓孩子們先興奮一波兒，而后，一下課，孩子們便成了小尾巴，個個追著語文老師問啥時候出分數(shù)。這時候，語文老師們會笑著回應(yīng)：快了，快了！

在秦欣然的忐忑中，語文分數(shù)終于出來了，沒錯，六位老師，按照學(xué)校的排名規(guī)則，她考了第五名，妥妥地倒數(shù)第二名，作為剛上班的新老師，其實沒有人會指責(zé)她，但她的心底翻江倒海，坐在辦公室里，感覺很對不住班主任徐老師，如坐針氈，如芒在背，她想像鴕鳥一樣把自己的頭深埋在沙子里，她想像壁虎一樣有斷尾逃跑的本領(lǐng)，可是她終究還是秦欣然，秦欣然是不會輕易被打敗的，她開始認真地翻閱學(xué)生們的試卷，忽高忽低的分數(shù)讓她的心跳忽快忽慢，自己種的果子，不管是酸是甜，都要品一品。

“蘇龍躍，58。”

“劉一順，77。”

“陳丹丹，83。”嗯？這次陳丹丹考得不錯啊，秦欣然滿心歡喜地看著卷子，當(dāng)她看到作文時，終于明白了陳丹丹能考80分以上的原因，作文得了36分，這是一篇分數(shù)較高的作文了，秦欣然仔細閱讀著，靜靜地，像聆聽幽幽古箏的傾訴；暖暖的，像沐浴著秋日暖陽。“情動于中而形于言”，陳丹丹將自己的真情實感融入了作文素材，心之所指，皆是母親的點滴關(guān)愛，觸動了人們內(nèi)心深處最柔弱的那根神經(jīng)。

秦欣然讀著讀著，想起了自己的母親，小時候被母親訓(xùn)得最狠的那一次。那天，放學(xué)回家后，想著6點鐘就要開始播放兒童節(jié)目《大風(fēng)車》了，秦欣然迫不及待地打開了電視，又挪了張桌子，邊看電視邊寫起作業(yè)來，正當(dāng)她癡癡地看電視時，手中的筆不自覺地停了下來，一聲怒吼沖進了屋子，“看電視就看電視，寫作業(yè)就寫作業(yè)，一心二用，那咋行！”只見母親的一條腿跨進了高高的門檻，隨后整個身子進來了，秦欣然覺得母親此刻的身形特別高大，高大得像一張大網(wǎng)，將她徹底圍住了，嚇得她的心怦怦直跳。

恍惚中，秦欣然耳邊響起一陣悅耳的下課鈴聲，她才從回憶中掙脫出來，同時，也明白了陳丹丹的作文能得到閱卷老師青睞的原因。

冷冷的風(fēng)從門縫兒、窗戶大搖大擺地進來了，吹動了桌上的試卷，吹亂了秦欣然的思緒，17個不及格的，不及格的人數(shù)越多，秦欣然的語文成績排名就越靠后，她已開始知曉學(xué)校的考績制度，就是行動上沒有下功夫去“逼一逼”那些后進生，那些撇開學(xué)習(xí)，還算可愛無比的學(xué)生。

秦欣然端起水杯，喝了一口冰冰涼的水，她在位子上坐了許久，時光不會因為她的憂愁而停止腳步，水照舊涼了，她該去接杯熱水喝，暖暖身子也好啊，調(diào)整調(diào)整情緒，準(zhǔn)備迎接第三節(jié)語文課。

拿起書本，抱著水杯，整理一下凌亂的頭發(fā)，推開門，一片枯黃的操場像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，正在寒風(fēng)中艱難前行，風(fēng)吹得秦欣然的頭發(fā)肆意飛舞，吹得秦欣然加快了腳步，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕！”秦欣然的腦海中又突然閃現(xiàn)出蘇軾豪邁不羈的身影，她借著寒風(fēng)的冷，反復(fù)提醒自己不要帶著情緒進課堂，孩子們是天真爛漫的、是淳樸善良的天使。

秦欣然精神飽滿地上完了第三節(jié)課，正當(dāng)她收拾書本準(zhǔn)備離開時，楊東旭、劉一順、賀珍珠等幾位同學(xué)一下子圍了上來，“老師，我們語文考了第幾？”孩子們睜著大眼睛充滿期待、充滿欣喜地望著秦欣然，像盼望開大獎一樣，秦欣然不忍說出真相，“還行，你們都挺努力的。”孩子們聽到這話，眼中的光變得更明亮了，是興奮，是欣喜，是不辜負期望的釋然，這光是被秦欣然點亮的嗎？如果是，秦欣然覺得自己現(xiàn)在也不是那么失敗，不是那么一無是處，至少還可以繼續(xù)引領(lǐng)孩子們?nèi)^力逐光，去欣賞身邊的每一個小美好，去發(fā)現(xiàn)從未見過的的自己。一次考試的失敗又算什么呢？全當(dāng)是生活賞賜的一塊質(zhì)感絕佳的踮腳石吧！隨后，秦欣然淡然一笑，飄然離去。

期中考試獎勵大會選在一個陽光甚好的午后，偌大的操場上布滿了密密麻麻的人群，根據(jù)校服的顏色分為三個方陣，其中穿嫩黃和天藍色相間校服的是七年級，他們在廣闊的天空下、在枯草遍地的操場上興奮地說著什么，洋溢著笑容的臉龐像枝頭裂開的紅棗子，顏色飽滿而喜慶，是的，只要不讓他們上課，干什么都十分開心。

各班班主任忙著在后面維持紀律，這群孩子像出籠的小麻雀一樣，聒噪了好一會兒，才漸漸平息下來，“同學(xué)們，老師好，下午好！”校長這渾厚而響亮的聲音讓孩子們更加安靜了，“你們經(jīng)歷了一次嚴格的期中考試，有人踏實勤奮，準(zhǔn)備充分，一舉奪魁，心情極好；有人調(diào)皮貪玩，無視學(xué)習(xí)，一敗涂地，受人訓(xùn)斥；無論是什么樣的結(jié)果，你們都要知道，這果子是你們自己種下的，是圓是癟，是苦是甜，都得自己嘗一嘗，沒有誰能隨隨便便成功，當(dāng)年紅軍二萬五千里長征，爬雪山，過草地，吃樹皮，啃草根，煮皮帶，那么艱苦，都挺過來了，靠的是什么？靠的是信念，是毅力，是拯救全中國的執(zhí)著。同學(xué)們，你們有沒有想過這兩個問題：自己為什么要坐在教室里學(xué)習(xí)？自己為什么能坐在教室里學(xué)習(xí)？因為，學(xué)習(xí)可以讓你不愚鈍，不空虛，不落后，不任人宰割，它讓你明是非，知榮辱，它讓你將來有選擇美好生活的權(quán)利，給你自由，讓你進步，使你成長。那么，你們?yōu)槭裁茨茏诮淌依飳W(xué)習(xí)呢？是先烈們用生命換來了新中國的解放，是黨和政府的好政策，是父母起早貪黑的辛勤勞作，是老師們無怨無悔地默默付出，所以，要珍惜，要奮斗，要拼搏，要排除一切阻力扎扎實實地學(xué)，充實自己，強大自己，才有能力知恩圖報，才有能力造福社會，建設(shè)更強大的祖國，盡情地拼搏吧，孩子們！”頓時，操場上滾動起了熱烈的掌聲，如浪一般，不停地翻涌著，直沖云端。

“接下來，我宣布七年級期中考試獲獎名單，請依次上臺領(lǐng)獎！七（1）班黃雅琪……”董頭兒手里握著一張信紙，中規(guī)中矩地宣布著。

坐在下面的學(xué)生們像海浪一般，但凡聽到有自己班里的學(xué)生名字，都會立即掀起一陣陣浪花，以示慶賀，這時候大家的集體榮譽感彰顯得淋漓盡致，歡呼聲高過天空，生怕被比下去。

秦欣然站在自己班級的最后面，看著本班那幾個憋住笑容上臺領(lǐng)獎而后蹦蹦跳跳回位子的孩子，心里也樂開了花，望著裝飾一新的主席臺，看著悠悠的白云飄在藍天上，聽著孩子們此起彼伏的掌聲和歡呼聲，這一刻，秦欣然覺得校園真美好。