又到了英語課，董欣悅站起來收拾東西在后排站著，聽英語課。(這個老師讓考的差的站在后面去聽課。而差生之一就有董欣悅)對著滿是天文的字母，單詞，長短句，苦惱的不行。剛一神游就聽到了，一大聲質問。

突然聽到英語老師大聲質問一位男孩子“張博文，你為什么要瞪著我”眾人向英語老師的方向看過來，只見那男孩子濃眉大眼的。眼睛比平常人要大。

好多人開始小聲的，偷偷的笑。“哈哈哈，不就是比別人眼睛大一點嗎？”“就是就是哈哈哈”等。

因為是早上的關系。一會兒英語老師又盯上了另一個人。只見英語老師說：“徐遠航，能不能把眼睛睜開？”

同學們又轉過去看向老師說的。位置。不看還好一看就想笑的不行，那個徐遠航的眼睛本身就長那么大(因為眼睛小，卻被誤會為上課閉眼睛睡覺。)有人壓低了聲音在笑，而英語老師徐朵顯然明白了什么，愣住了一下。就面不改色的繼續講課，沒有絲毫的慌張。

英語老師徐朵講單詞表的單詞做的筆記總是很多。好多都是從一個單詞聯想到了很多單詞，然后再做例句。比方說一個單詞是形容詞，她能聯想到它的名詞，動詞，又能給你弄出一些短語以及句式。

筆記是真的挺多的。而董欣悅是真的看不進去。這就導致班級上面兩極分化極其嚴重。

一部分是一直在背，拼誰掌握的好。一部分是一直在抄。然后拼寫字速度的。背的呢是過了腦子又動了筆。而動筆的人卻沒有時間多去動腦子了。(注:抄的話要抄很多20遍起步。)

前面的靠前的是快滿分或者已經滿分了。而后面的靠后都已經成為個位數了。

而英語老師徐朵明顯不想要兩極分化這么嚴重。她一急就罵人，罵學生“大白條”(注:方言豬的意思)

一看到差生的成績單就很暴躁。又時候見同學狀態不好直接罵“是吃飼料的嗎？”體罰差生站著，站教室后面，冬天體罰差生站門外擋風。

教室這樣的狀態直到某一個同學(小組長)提出抄單詞太費時間又不過腦。英語老師決定那就單詞全部抄兩三遍。不過單詞必須背一半。自從英語老師提出這個要求后，好多人參與進去了。

其中就包括董欣悅，董欣悅的組長是一個臉圓圓的，大眼睛，臉上有一些痘痘的女孩子，剛一開始不知道怎么著，鬧了矛盾。董欣悅的組長開始給董欣悅挑毛病。

欣悅也只能一次比一次抄的更好。直至組長找不到任何的小毛病。(小的毛病如:連筆，字寫的請不清楚，有沒有標點錯誤等…)

可是在英語老師提出要求之后，就表示董欣悅不得不去背單詞了，還要給這個組長背詞好別扭。

于是董欣悅主動的將矛盾平和了，在解決矛盾的時候發現是自己錯了。董欣悅心中有點小小的內疚。便送了一些糖果。組長與董欣悅誤會解決了。

董欣悅便開始一點一點嘗試背詞了。最開始的背單詞是組長教董欣悅用音節來背單詞。(注：音節背單詞法)直面恐懼的英語。

董欣悅才發現英語并沒有那么可怕，“之前的恐懼來源于無知，面對即使戰勝！”董欣悅又開始給自己打氣，喝雞湯了。