連著上完兩節課后，口干舌燥，筋疲力盡。此刻的我只想快步走到辦公室，坐下歇會兒，順便喝水拯救一下我那就快講不出話的喉嚨。當老師這么久了，依然沒有學會丹田發音，平時連上兩節課，就全靠一腔熱血，扯著嗓子在喊，我知道這會縮短我的職業壽命。

走廊除了來來往往的學生，還有一個熟悉的身影。我們的年級主任，他微胖的身子在一眾的校服中特別顯眼。中年發福在大多數男人身上會增加油膩感，但他不是這樣。你反而覺得他微微發福的肚子會使他看起來更穩重，或許他的大腹便便就是一個很好的招牌。李主任雖然四十多了，但頭發依然黑亮濃密，仿佛有種青年感，充滿斗志的。

我向來社恐，從不擅長和人打交道。但此時想要躲開他已經來不及了，只能迎上去打招呼：“李主任好。”李主任報以領導對下屬慈祥和藹的微笑，不過三秒，微笑消失，我知道事情不妙，果真接下來的就是壞消息：“陸老師，你們班男生宿舍今天中午十二點半了還在聊天講話，值日領導發現，讓他們寫檢討了，你跟進一下。”我馬上表示態度：“好好好，一定教育。”在職場歷練了幾年，我已經漸漸琢磨出了一些門道。面對一切批評，態度要好，我相信這一點我現在執行得很到位。

大課間，把室長找過來，簡單詢問了一下，事情的前因后果已經大致搞清楚：男生宿舍在睡覺前聊聊天聊得起勁，忘記了已經是午休時間。我放低聲音面無表情，跟室長發話“下節課間，把昨天午休講話的都叫過來。”不怒自威說的就是現在的我吧。

果真，課間室長帶著他的難兄難弟如約來到了辦公室。我循例問了幾句，然后讓他們回去寫檢討書，并打算在自習課的時候讓每個人當全班同學念自己的檢討書。我心中暗喜：這次定能起到殺一儆百的作用，更何況我“殺”的不止一個，那殺傷力堪比核武器啊。

我雖性格柔和，但頂著班主任的頭銜，對學生還是有一定威懾力的。所以下午的自習課，午休講話的男生們按我要求，一個個上去念了自己的檢討書。于是，我聽到了千篇一律的檢討：“午休的時候我沒有好好休息，跟同學大聲講話，嚴重違反了學校的規章制度……我保證在今后的日子里按時休息，絕不再犯同樣的錯誤。”標準的官方發言，挑不出錯誤，但也看不出悔過。

事情朝著我意想不到的的方向發展，一個平時看起來乖巧聽話的男生走上講臺，我愣住了：這完全就是乖學生好嗎，怎么也被他們帶壞了？接下來更讓我大跌眼鏡，他慢慢打開檢討書，也開始了他的官方發言：“今天午休打鈴后我跟宿舍的同學聊天，被領導發現教育了一番。但我不后悔，午休前的聊天，是我一天中最快樂的時光，和朋友談天說地……”全班哄堂大笑，各種高低起伏、大小不一的笑聲鋪天蓋地地涌來，根本停不下來。

此時的我氣不打一處來，恨不得沖上講臺強過他的檢討書撕稀巴爛，但我不能這樣，我只能強裝鎮定。這個男生還在一本正經地在念他的檢討書，至于他接下來說了什么，估計大家也沒聽進去。所有同學檢討完畢，我照例進行總結。哪怕我對此次某些同學“不認真的檢討態度”進行了嚴厲的批評，但回天乏術。這次“殺一儆百”的教育活動變成了一場鬧劇。

晚上躺在床上，今天的事情像放電影一般一幕幕在我眼前重現。此時的我早已氣消，我更像一個局外人，在客觀理性地分析事情的經過。我為什么生氣？僅僅是因為那個男生講了不中聽的話嗎？可我明明希望他們能發自內心地檢討反思自己，可為什么我聽到他真誠的心理話卻不高興？難道他說一些毫無感情的檢討我就會點頭欣慰？

人真是矛盾啊！既想聽真話，卻又不敢聽真話。我應該高興才是，為他能勇敢地在全班面前敞開心扉而喜悅，為他能勇敢面對自己而高興。沉重的高中生活已經剝奪了他們太多的快樂，能又這么一點放松的時間，實屬難得。或許二十年以后，他們已經完全忘記了課本所學，但這一次“違紀”會成為以后同學聚會的八卦笑料，成為高中生活的美好回憶。

第二天語文課前，我用課前三分鐘對此次事件進行了二次總結，當然不是前一天的說教，而是發自肺腑地為他們點贊。

青春期的他們，懷著無限好奇與憧憬去嘗試新事物，去追求自由和獨立。在這個過程中，犯錯是難免的，我們作為師長，應該一點寬容，切不要在教育的同時，抹殺掉一切的優點。學會發現美并肯定美，才能這群可愛的孩子們更勇敢自信地往前走，慢慢地健康成長。