拐著右腳的雷樂在刻著高綺文醫(yī)生的門上敲了一下，等待回應(yīng)。
“進(jìn)來！”高醫(yī)生熟悉的聲音傳出，阿樂便進(jìn)去。
坐到沙發(fā)上，又是柔和的音樂、潔凈的墻紙，使他心境平靜。每次他到來作治療，都感到很舒服，心情得以緩和。這是他車禍后第七次心理治療。
“怎樣了？”年輕的高醫(yī)生放下閱畢的療程進(jìn)度表，走到阿樂旁邊坐下：“看來你的心理狀況不錯(cuò)，記得你初來的時(shí)候，你真的像精神病患！”
“差不多兩個(gè)月了……”阿樂沒有笑容：“雖然我現(xiàn)在仍然很難接受，但勉強(qiáng)都算習(xí)慣下來。幸好當(dāng)時(shí)有妳勸導(dǎo)我，不然我不知怎生活下去，以及照顧小樂。”
“都要你自己想得開才行，我只是輔助你而已。”
“怎樣都好，總之謝謝妳！”阿樂表現(xiàn)出彊硬的感激神情，高醫(yī)生一看就知不妥。
“是呢！小樂怎么了？”高醫(yī)生試探著：“他上學(xué)乖嗎？”
“還好，有心了。”阿樂視線轉(zhuǎn)向下。
“在家呢？仍是過度活躍？”
“嗯。”阿樂向下的眼睛隱約放出怒火。
“他又是在沙發(fā)及床上跳來跳去嗎？”
“只是這樣我都習(xí)慣了，但是……”阿樂抬頭，眼有淚光，深呼吸：“昨天他把繪君送我的手表摔壞了！他…他…這樣，我忍受不了，我教不來。加上那次車禍，影響他的說話能力，表達(dá)不到自己，我不知他說什么，我很難熬。以前他有繪君照顧，現(xiàn)在我又要上班，又要看著他，我的腿又這樣……”
“你要慢慢適應(yīng)，照顧小樂，是你的責(zé)任。”高醫(yī)生說道理：“你的辛苦我無法感受，但我能估計(jì)，我知道你的辛勞，但小樂是你的兒子，母親不在，教育兒子的責(zé)任便落在做父親的你的身上。你要給點(diǎn)耐性、愛心，尤其是小樂，他并非正常的小孩。”
“……”
“這次只是小事，你不可以小器，因?yàn)槟闶浅赡耆耍阍撉宄裁词悄銘?yīng)做的。小樂只有五、六歲，他還小，而且車禍令他的說話能力下降，他的感受，只有你才能了解，也只有你才有責(zé)任了解。”
“我都不知道、不明白他，可能是我一向要上班，很少照顧他。這個(gè)半月來，我對(duì)他仍束手無策。”
“上次我介紹你給小樂的心理醫(yī)生怎樣，你帶他去了沒有？”
“有，醫(yī)生說他很正常，只是說話時(shí)要很用力及很長(zhǎng)時(shí)間才能表達(dá)意思，其他與一般同年的小孩沒大分別。”阿樂失望又生氣：“他真的厲害，在醫(yī)生面前就扮乖，回家就跳上跳下，我不知怎么辦。”
“別心急。”高醫(yī)生拍拍阿樂的肩膀：“你已經(jīng)做得很好了，我想只是時(shí)間問題，再忍耐一陣子吧。”
他們談了差不多一小時(shí)，有關(guān)阿樂和小樂日常生活的瑣碎事。
“我要上班了。”阿樂看看墻上的時(shí)鐘說。
“那么今天就到此為止。”高醫(yī)生說：“過兩天同樣時(shí)間再來吧。”
“好的，再見！”
“再見！”
阿樂帶著輕松的心情步出心理治療室，踏上上班路途。每次與高醫(yī)生談話后，身心都感到很舒暢，忘了小樂曾令他生氣、小樂的煩事，甚至是那次車禍引致他右腿的傷。
一陣風(fēng)吹來，特別的涼快，阿樂起勁了，加速拐著的腳步，向公司進(jìn)發(fā)。雖然他只是低級(jí)的保險(xiǎn)推銷經(jīng)紀(jì)，常常出勤工作，所賺的不多，但他仍樂意去做，為的是家庭。今天，他相信他能做成一宗生意。
阿樂回到辦公室，同事們?nèi)宄扇旱脑诙Z。阿樂望向經(jīng)理房，從窗中看見一同事像在受罵，他便向同事問個(gè)來龍去脈。
“公司經(jīng)濟(jì)不景，說要裁員。”同事阿恒說：“現(xiàn)在老板逐個(gè)開審，看看該向誰下手。”
“是真的嗎？”阿樂有點(diǎn)怯：“我早前才請(qǐng)假，現(xiàn)在又行動(dòng)不便，會(huì)不會(huì)……”
“不會(huì)吧？”阿恒安慰：“你這么勤力，老板看得出的，況且你請(qǐng)假和你的腳傷，只是意外，該沒事的。放心吧！”
“這樣就好了。”阿樂安心了，呼出一口氣。
“不用緊張，還有三個(gè)才到你。喝口茶休息一下吧！”同事阿媚遞了一杯茶給阿樂。
“謝謝！”
“阿樂，進(jìn)來！”經(jīng)理在房門前喊道。
“是！”阿樂拐著腳走進(jìn)經(jīng)理房，關(guān)上門。
“坐吧。”經(jīng)理說著坐下，翻開記錄檔案。
阿樂坐下，看著經(jīng)理嚴(yán)肅地翻閱自己的記錄。
“你在公司的記錄都很平均，沒有犯錯(cuò)，沒有欠配額，也沒有特別突出的表現(xiàn)。”
“……”阿樂等待老板的評(píng)價(jià)。
“只不過……”經(jīng)理猶疑的說：“你車禍后的腳傷……”
“沒事了，已經(jīng)康復(fù)了。絕對(duì)不會(huì)影響我的工作。”阿樂緊張：“我可以保證！”
“那就好了！”經(jīng)理合上阿樂的文件夾：“沒問題了，你可以出去干活。”
“謝謝經(jīng)理！”阿樂起立，夸張地鞠了躬便拐著腳離開經(jīng)理房。
過關(guān)了！阿樂興奮莫名，一口氣喝光杯子中的茶，欲到茶水間添飲。還未到茶水間，便聽到同事們說是非的聲音。
“阿樂一定遭殃了，他沒上班兩星期，雖然說不計(jì)那月的數(shù)額，但老板也有不快吧。而且他的腿，走路時(shí)一拐一拐的，就算不用拐杖，外觀都是不堪入目的，客人如何對(duì)他有信心？”
“又是的，我們干這行的常常要東奔西跑去見客，他這樣子不太方便吧。”
“聽說他太太在車禍中去世，那么他的兒子不就是要他來照顧？他能分身嗎？”
阿樂捏著杯子，走進(jìn)茶水間，赫見阿恒和阿媚在其中。
“阿樂！”阿恒裝作若無其事：“你要茶嗎？我?guī)湍恪！?/p>
“不用了！我受不起。”阿樂轉(zhuǎn)身走出茶水間。
“阿樂！”阿媚喊著，追上他：“對(duì)不起，我們不是……”
“不用說了。”阿樂停下腳步：“我自己知自己事，我沒事！”
阿樂回座，心里忐忑不安。早上的沖勁瞬間如泡沫爆破，失落的心情一直維持到下班。當(dāng)然一個(gè)客人也找不到。
他拐著腳到超級(jí)市場(chǎng)買了些罐頭和菜，大袋小袋的走向幼稚園，接那個(gè)等待已久的活躍小孩。
每次他都要五時(shí)才到學(xué)校，其他小朋友早就離去，剩下小樂一個(gè)坐在校門旁的椅子上。小樂一見到爸爸便會(huì)跳起來，叫著“爸…爸…”地?fù)湎虬贰Ｒ前纺貌环€(wěn)盛菜袋子，便會(huì)被小樂碰掉在地上，一塌糊涂了。
回家路上，小樂總會(huì)又跑又跳，口里念念有詞，卻聽不出他說什么。
不知為何，背著沉重的書包，小樂仍能如此活躍，有時(shí)還會(huì)碰到行人。曾經(jīng)試過碰到一個(gè)胖子，弄得自己跌倒了，但他竟然沒有哭，阿樂不知該怎么反應(yīng)。這天又如是，不過碰到的并非善男信女。
“喂！沒帶眼睛上路嗎？”被撞的男人大喝。小樂被嚇壞，躲在爸爸身后。
“對(duì)不起！”阿樂立刻道歉。
“看緊他嘛！”那男人打量著阿樂：“跛了就請(qǐng)傭人照顧兒子吧，讓他在街上亂跑亂撞……”
那人留下鄙視的眼光離去。阿樂想回敬他一句，以泄心頭之憤，卻被小樂扯住衣袖。
“又做什么了？”阿樂望著小樂。
“不…不…要…”小樂艱辛地?cái)D出兩個(gè)字。
“行了行了！最壞都是你！回家吧，天黑了。”
阿樂一肚子氣，不知怎樣發(fā)泄，只好硬吞下去。
“吃飯了！”
阿樂把熱湯端出來，小樂正在沙發(fā)上跳著，功課散落地上。
“你又是這樣！”阿樂放下湯，拾起功課：“別跳，你定定的坐著一分鐘可以嗎？”
“爸…爸…”小樂坐到飯桌旁，執(zhí)起筷子：“吃…飯…”
小樂吃了兩口飯，便離座一會(huì)，然后又坐下繼續(xù)吃飯。
“坐好吧！”
小樂不時(shí)拍拍桌子，得意洋洋的。阿樂盛了一些湯給他，還未放下碗，小樂便打翻了。熱湯倒在阿樂的腿上，燙得他大叫一聲，站了起來。
“你坐定好不好？”阿樂忍不住罵了他。小樂不作聲低下頭。
阿樂想起高醫(yī)生的話，便抑制怒火，到洗手間沖洗。
第二天早上，阿樂如常送小樂回校。每次小樂都依依不舍的望望阿樂才進(jìn)校門，阿樂便離開學(xué)校。
不用到高醫(yī)生那里的日子，他就會(huì)早一點(diǎn)回公司。
阿樂到了辦公室，只見老板在經(jīng)理房，拿著電話說個(gè)不休。接著便是踱步，然后走出來像找人的樣子，可惜現(xiàn)在還早，他想找的人還未回來。在他慌忙之際，他看見阿樂，便請(qǐng)阿樂幫忙。
“我們的一位熟客想加保，說要十時(shí)見面。本來是阿德負(fù)責(zé)的，但他現(xiàn)在仍未出現(xiàn)。我想你去接手這宗交易……”經(jīng)理看看手表，遞給阿樂一份文件：“現(xiàn)在去還來得及，見面地址寫在上面。快去！”
“好的。”阿樂接過文件，上面寫著羅湖。他再看看墻上的鐘，時(shí)間有點(diǎn)緊迫。
“你懂得應(yīng)付吧，別令我失望。”經(jīng)理對(duì)阿樂充滿信心，微笑道：“他不喜歡人遲到的，出發(fā)吧！”
“是！”見老板這么看重自己，阿樂的信心也提升了。
他走出公司，深信自己縱使行動(dòng)不如常人，只要一切順利，他是可以及時(shí)赴約的。先乘地下鐵再轉(zhuǎn)乘火車，不需一小時(shí)便到達(dá)羅湖。
可是，當(dāng)他剛剛踏入火車車廂時(shí)，電話響起。
“是雷先生嗎？”一把女聲傳出。
“是，妳是誰？”阿樂奇怪。
“我是小樂的班主任。”她說。
“哦，老師，有什么事？”阿樂想，小樂定是在頑皮了。
“小樂他不慎被界刀割傷手背，流血不止。”
“什么？”阿樂手中的文件差點(diǎn)掉下。
“你現(xiàn)在來醫(yī)院看看他可以嗎？”老師的語氣鎮(zhèn)定中帶憂慮。
“我立即就來，麻煩你幫我照顧小樂。”
阿樂掛了線，才醒起身在火車中，正前往談生意。他在下一站下車，拐著腳出閘，繞到另一邊月臺(tái)乘回程的火車班次。等待列車的同時(shí)，他致電回公司，說有事不能與客人見面，請(qǐng)公司再作安排。當(dāng)然被臭罵一頓了！
路程雖然不遠(yuǎn)，卻感到等待的時(shí)間很長(zhǎng)，阿樂的心焦急得發(fā)瘋。
“小樂一定哭了。”想起小樂流血不止的小手，想起小樂哭的樣子，阿樂就心痛了：“快點(diǎn)…快點(diǎn)……”
一下車，阿樂便半拐半跑的向醫(yī)院走去，碰撞了數(shù)個(gè)行人。到達(dá)醫(yī)院，小樂和老師坐在一旁。
小樂看見爸爸便沖向他，用扎著繃帶的小手抱著阿樂的雙腳。出奇地，小樂沒有哭，還笑起來。
阿樂的憂慮擔(dān)心一下子消失，更記起那次車禍。
老師把小樂交給阿樂，便回校上課。
“你干嘛這么頑皮？”小樂闖了禍，阿樂生氣了。
“我…我…不…”小樂說。
“你還不認(rèn)？”阿樂捉著小樂包扎了的右手罵道：“不是你玩界刀，界刀會(huì)自己割你嗎？”
“不…是…”小樂收起笑容，皺著小眉。
“不是什么？那次不是你在車上過度活躍，亂跑亂跳，司機(jī)叔叔就不會(huì)分心，車禍就不會(huì)發(fā)生了；不是你動(dòng)手動(dòng)腳，你媽媽給我的手表就不會(huì)摔壞了！”
兩父子前后腳的走在回家路上，阿樂大步走在前，小樂緊緊跟隨在后。因路人眾多，小樂怕跟不上，立即跑上前抓住阿樂的衣尾。
在人群中穿插著，阿樂的右腳突然刺痛起來。他停下腳步，按摩一下。
“爸…爸…”小樂走到阿樂面前。
“別煩吧！”阿樂想，或許是車禍的后遺癥：“都是因?yàn)槟恪Ｒ悄阍訇J禍，我就不要你！”
“不…不…好…”阿樂的腿停止痛楚，兩人便回家。
阿樂把小樂交托給鄰居后，立刻到公司報(bào)告事實(shí)及賠罪。
“你知不知道，你令公司失去一個(gè)大客？你的腿不阻礙你，兒子卻阻礙你，請(qǐng)你把你的家庭處理妥當(dāng)吧！……”經(jīng)理滔滔不絕，沒有能讓人反駁的余地：“你立即給我一份詳細(xì)報(bào)告！”
“知道。”
阿樂從經(jīng)理室出來返回自己的座位，同事們都以奇異的眼光望著他，使他感到自己在公司的壽命越來越短了。
要是被革職，便沒有收入，僅余的積蓄最多只能維持半年。如今經(jīng)濟(jì)低迷，失業(yè)率高企，加上自己的缺憾，恐怕難以找到工作。小樂快升上小學(xué)，又要買書，又要造校服、買文具，若沒有收入，該怎么辦？
想著想著，腳又再痛起來。他按摩一會(huì)，痛楚減少，便趕緊打報(bào)告。他一面打字，一面想，唯一能減低失業(yè)危機(jī)的方法，就是找多些客人以補(bǔ)償過失，帶罪立功。為了盡快解決，他完成報(bào)告后便第一時(shí)間出外找新客戶。
他又來又往，跑了一整天，腿不時(shí)陣痛。下班了，他買菜回家，到鄰居那里接回小樂。
“謝謝妳，張?zhí)∷麤]給妳添麻煩吧？”
“沒有，才不麻煩，小孩子是這樣的了。”張?zhí)χf。
在家里，要開飯了，這次沒有湯。
“你是不喜歡上學(xué)嗎？”阿樂夾了些五香肉丁給小樂。
“嗯！”小樂點(diǎn)點(diǎn)頭，然后把飯往口里送。
“不喜歡上學(xué)也要上，不可以特意傷害自己來逃避上學(xué)的。”阿樂認(rèn)為小樂有心弄傷自己。
“不…”小樂含著飯說。
“不準(zhǔn)不上學(xué)，你明天就要回校！”
“唔……”小樂搖著頭，嘟著嘴。
“你不上學(xué)我就不要你！”阿樂恐嚇道。
“……”
“吃飯，吃完便洗澡。做好功課沒有？”
小樂點(diǎn)頭。
“那就早點(diǎn)刷牙睡覺。”
深夜熟睡時(shí)，阿樂被突如其來的痛楚襲擊致醒。這次與前幾次的痛楚簡(jiǎn)直是天壤之別，是始料不及的劇痛，還抽搐了。
他想致電召救護(hù)車，但想起自己的工作前途，要是在這重要關(guān)頭請(qǐng)假入院，相信不出兩天便收“大信封”。于是他沒有拿起電話，只是不停在右腿上按壓。痛楚逐漸減退，他便緩緩入睡了。
早上，阿樂拖著小樂回校，小樂又是不情不愿的走進(jìn)校門。阿樂目送兒子進(jìn)了校便上班去。
回到辦公室，沒有人。阿樂泡了茶回座，查閱一些舊客戶記錄。不久，經(jīng)理回來。
“阿樂，跟我進(jìn)房。”
“是。”阿樂跟隨經(jīng)理進(jìn)房。
“……”經(jīng)理拿出信封：“我知道你一向勤奮，表現(xiàn)不錯(cuò)，但…對(duì)不起。”
“什么？”阿樂莫名其妙的瞪大眼。
“公司要開源節(jié)流，對(duì)不起，請(qǐng)另謀高就吧！”
“為何是我？”阿樂想了想：“是不是昨天的事？我沒心的，請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)！我會(huì)找多些客戶……”
“對(duì)不起，這不是我一人的決定。我也很不舍得你。”經(jīng)理無奈：“你把手上的客轉(zhuǎn)交給其他同事便可以走了，薪金遲些會(huì)發(fā)給你。”
最不希望發(fā)生的事終于發(fā)生，還要來得這么突然。在這彷徨無助時(shí)期，阿樂的腳又隱隱作痛了。
到了下午，工作交代清楚，他便帶著疼痛的腳一拐一拐的離開公司。
走在街上，他被行人碰撞。
“你干嘛撞我？”他怒罵著：“一句對(duì)不起也不說，你媽媽沒有教你嗎？”
“發(fā)神經(jīng)！”那人急步走開。
嘟…嘟……電話響起，阿樂接聽。
“阿黃，你在哪里？”一把男聲傳出。
“你打錯(cuò)了！”阿樂掛了線。
嘟…嘟……電話又再響起。
“你不是阿黃嗎？”
“我不是，你打錯(cuò)了！別再打來！”
阿樂想把電話擲在地上，但心想，弄破了電話，再買便要花一筆錢。能節(jié)省就節(jié)省，別為泄忿而花費(fèi)。他沒辦法，只好把怒氣往肚子里塞。
嘟…嘟……
“什么事呀？”阿樂不耐煩的接電。
“我是小樂的班主任……”
“老師。”
“小樂被同學(xué)指他偷了同學(xué)的手繩。我想請(qǐng)你到學(xué)校來，可以嗎？”
“小樂偷東西？”
真的給他氣壞，阿樂的怒火已到達(dá)失控的地步，就如即將爆發(fā)的火山。
“你無藥可救的了！”回到家里，阿樂就罵：“我沒能力教你…”
“爸…爸…不…”小樂搖動(dòng)著阿樂的腿。
“呀！”阿樂的腿又痛了，痛得不能忍耐。他跌坐在地上，抱著腿叫喊。
“爸…爸…”小樂叫了兩聲，便四處跑。他爬上組合柜，一個(gè)不小心，踢掉一個(gè)花瓶，弄得遍地碎片。
“你別動(dòng)好不好？動(dòng)少一刻會(huì)死嗎？”阿樂大喝，眼睛泛紅：“爸爸失業(yè)了，沒錢養(yǎng)你了，腳要痛死了，你還在玩！我忍不下去了，我不懂教你，我不懂教你，我受不了，我放棄，我放棄了……”
“爸…爸…”小樂扶著組合柜，見爸爸哭，便鈍手鈍腳的下來。
阿樂的腳痛暫時(shí)停止，便清理地上的花瓶碎片。這晚，他們沒有吃飯，沒有談話，只有小樂斷斷續(xù)續(xù)的叫著“爸爸”而已。
清晨，小樂還未醒，阿樂已悄悄地把他帶到高醫(yī)生的治療室去。
“我已安排他入住一志愿暫托服務(wù)中心，他會(huì)有人照顧的。”高醫(yī)生說。
“謝謝妳！”阿樂一臉倦容。
“你真的決定不再養(yǎng)育小樂？”高醫(yī)生想確定一下：“他是你的兒子！”
“他竟然學(xué)會(huì)偷東西！”阿樂激動(dòng)說：“我不知怎樣教他。我失去工作，腿部出現(xiàn)后遺癥，我受不了他的活躍行為……他令我發(fā)瘋了！”
“小樂偷東西？”高醫(yī)生難以置信：“你有問他為什么嗎？”
“還會(huì)為什么？不是貪心，就是逃學(xué)……”
“那么他手上的繃帶呢？”
“他自己割傷自己，想不用上學(xué)。”
“是他說的嗎？”
“不是他說的，我也能猜到。”
“或許你別太沖動(dòng)，先讓我們了解一下他的情況吧。”高醫(yī)生勸說。
“不用了解，他太難教了，我不懂教，我不教了！”阿樂面容扭曲。
“好。你不用理會(huì)他，但你要來做治療。你失業(yè)，腳出現(xiàn)問題，在心理上會(huì)有很大的負(fù)面影響。在你面對(duì)將來的一切前，心理先要作好調(diào)整，才能做出最佳行動(dòng)。”
“高醫(yī)生，我想，我要到醫(yī)院去，我的腿痛得很厲害……”阿樂面部發(fā)青，額頭冒汗。
高醫(yī)生見狀，立刻召計(jì)程車送他到醫(yī)院。
“也許是那次駁骨手術(shù)出問題，或是受到細(xì)菌感染。我們會(huì)為他作詳細(xì)檢查，情況可能比想像中嚴(yán)重，或許需要隨時(shí)做手術(shù)。”醫(yī)生說：“妳替他辦理住院手續(xù)吧！”
“好的，謝謝你！”高醫(yī)生轉(zhuǎn)向阿樂：“你休息一下吧，我一會(huì)兒就回來。”
高醫(yī)生回來時(shí)，阿樂已經(jīng)熟睡。也許他昨晚沒有好好的睡過吧。高醫(yī)生到便利店買一些日用品給他。
“呀！”醫(yī)生給阿樂的止痛藥效力已過，使他再次痛醒。
“阿樂，你怎么了？”高醫(yī)生一直在病床旁邊，當(dāng)阿樂一醒便走來。
“好痛呀！”阿樂在床上展轉(zhuǎn)反側(cè)。
“醫(yī)生！”高醫(yī)生立即請(qǐng)主診醫(yī)生到來。
“呀！”
醫(yī)生來到，高醫(yī)生退出病房，靜候結(jié)果。檢查報(bào)告未出，只好等待。
在等待的數(shù)天，高醫(yī)生都來探訪阿樂，也看著他無數(shù)次痛不欲生的經(jīng)過。每次她都會(huì)和阿樂作心理治療，但卻沒有理想效果。高醫(yī)生感到阿樂越來越悲觀。
“你覺得怎樣了？”高醫(yī)生問道。
“我想死……”阿樂的人未死，心先死。
“你別說笑！”
“我支撐不住，我不行了。”
“你想知道小樂的情況嗎？”
“不！”阿樂一聽到小樂這名字便說不：“我不想知……”
“我?guī)疥P(guān)醫(yī)生那里作檢查，他是資深的兒童心理治療師。”
“別再說了，妳很煩，妳走呀！”阿樂轉(zhuǎn)過臉。
“阿樂……”
“走呀！”阿樂暴躁。
“好，我明天再來。”高醫(yī)生放下一盒錄音帶：“這是我們錄下小樂自己一個(gè)人時(shí)的說話，你可以的話就聽一聽。”
高醫(yī)生離去，阿樂望望錄音帶，猶疑了一會(huì)。
“算了。”阿樂轉(zhuǎn)身，背對(duì)著錄音帶睡。
“是音樂嗎？”一位經(jīng)過的護(hù)士拿起錄音帶：“我給你拿一部收音錄音機(jī)來，你等等。”
“喂！”阿樂來不及說不，護(hù)士已走開，唯有繼續(xù)睡。不一會(huì)護(hù)士就回來。
“我?guī)湍悴シ藕脝幔俊弊o(hù)士高速地把錄音帶放進(jìn)錄音機(jī)：“不過不可以放得太大聲，不然會(huì)妨礙其他病人休息，我給你調(diào)低音量吧。”
“不用了。”阿樂說。
“不可以的，你若要聽大聲的話，我拿耳機(jī)給你吧，你先聽著小聲的好嗎？”她說著又離去。
“不…”
“爸…爸…”錄音帶放出模糊的聲線：“不…要……要…我……不…要……我……手…表………你…你………”
“呀！”還未播完，阿樂的腳又開始抽搐了。
護(hù)士拿著耳機(jī)回來，看見阿樂發(fā)作，把錄音機(jī)關(guān)掉，立刻請(qǐng)醫(yī)生來控制場(chǎng)面。醫(yī)生給阿樂打了針，他才鎮(zhèn)定下來。
“要繼續(xù)聽嗎？”護(hù)士問。
“不……”
“那么你好好休息一下吧。”護(hù)士離開。
“他說不要要他。”阿樂低聲道：“他不需要我照顧……”
***
“檢查報(bào)告出了，是上次手術(shù)失誤，現(xiàn)在要給他做手術(shù)。但是……”主診醫(yī)生說。
“那么就動(dòng)手吧，但是什么？”高醫(yī)生焦急道。
“但是雷先生還未同意。”
“難道要他痛死嗎？”
“做手術(shù)必須病人本身或家人同意，若病人沒有生存意志，或?qū)︶t(yī)生缺乏信心，會(huì)影響醫(yī)生做手術(shù)的信心及技術(shù)，這對(duì)病人不利。”醫(yī)生說：“妳是他的心理輔導(dǎo)員，又是他的朋友，妳試試勸他吧。”
“好的。”高醫(yī)生冷靜下來，自己是心理醫(yī)生，怎么說，剛才都是太激動(dòng)了：“醫(yī)生，對(duì)不起！……謝謝你。”
醫(yī)生微笑走開，高醫(yī)生走到病床旁邊。
“你為何不做手術(shù)？你不理自己的身體嗎？”
“……”
“你不理小樂嗎？他是你和你深愛的人所生的！”
“是他害死繪君的！”
“不！你不可以這樣想，小樂是繪君的寄托，生命的延續(xù)！”
“胡說！”阿樂掩耳：“你走呀！別煩我！”
“阿樂……”高醫(yī)生知道要?jiǎng)穹皇且怀幌Γ墒亲鍪中g(shù)卻是刻不容緩。
她回到治療辦公室，致電關(guān)醫(yī)生，了解小樂的情況。
“我相信，經(jīng)驗(yàn)告訴我，小樂這樣……”關(guān)醫(yī)生把他發(fā)現(xiàn)的一一道來。
“原來是這樣。”
不久，手提電話響起，但并非高醫(yī)生自己的電話。
“雷先生，我是小樂的班主任。”阿樂的手提由高醫(yī)生保管。
“對(duì)不起，雷先生不方便，請(qǐng)問是什么事？”高醫(yī)生代接。
“哦，那么請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，一位家長(zhǎng)來校說想向他和小樂道歉……”老師詳述事情經(jīng)過。
“什么？”
***
高醫(yī)生來到醫(yī)院，看見阿樂憔悴了很多。
“你沒有再三考慮過嗎？你真的放棄小樂？”
“小樂叫我不要要他！……我生存下來還有什么用？我痛得巴不得立即死去。”阿樂沒有向著高醫(yī)生。
“你是因?yàn)楦杏X不到小樂對(duì)你的愛，才選擇放棄他及你自己吧？”
“他不喜歡我，不理會(huì)我，不知道我辛苦，不知道我的難受，還在四處跑……”阿樂發(fā)怒。
“你知不知道，小樂不見了你時(shí)，哭得很厲害呢？”
“……”阿樂愣了一會(huì)，然后又說：“他才不會(huì)哭！”
“關(guān)醫(yī)生告訴我，他去探訪小樂，從沒出現(xiàn)你所說的過度活躍癥狀。相反，他只是像憂郁病患那樣，瑟縮一角，時(shí)而哭，時(shí)而喃喃自語。”
“……”
“關(guān)醫(yī)生說，小樂只有在跟你一起時(shí)才那么活躍，是因?yàn)樗鞓罚 ?/p>
“你說謊！”
“小樂的班主任曾打電話來，說一位家長(zhǎng)想向你及小樂道歉，因?yàn)槭撬膬鹤訋Я私绲痘匦＃恍⌒呐獋贰！?/p>
“……”阿樂細(xì)心的想，小樂是用右手執(zhí)筆，割傷的是右手手背，呆了。
“我知道的已說了，你自己考慮清楚。”高醫(yī)生說完便離開，阿樂仍然呆著沒作聲。
小樂那么活躍，是因?yàn)樗_心。只有和爸爸一起，小樂才是最快樂的。
車禍那天，他們一家人乘旅游巴士去游玩，所以小樂在車上高興得又跑又跳。
阿樂回想小樂在他身邊走來走去的片段，想了很久很久，直到晚上。
他看見小樂的錄音帶，戴上耳機(jī)，把音量調(diào)高，睡著聽。
“爸…爸……不…要…不…要…我……不…要…放棄…我……手…表…給…你…你………爸…爸……藥…膏…涂…了……不…痛……不要…放…棄……嗚嗚……嗚……爸…爸……”
阿樂聽著，大哭起來。
旁邊的病人不知何事，沒理會(huì)他。但阿樂知道，小樂想他開心，小樂想還給爸爸手表，于是拿了別人的手繩，當(dāng)作手表還給他。他又記起，所有的藥油藥膏放在組合柜的頂層，小樂在阿樂腳痛時(shí)爬上柜，是為了拿藥膏給他。
一切一切，小樂都以爸爸為先，想他開心，而阿樂卻感受不到。
阿樂把錄音帶重頭聽一遍，他知道，照顧小樂就如聽錄音帶一樣，要給耐性，要放開心去接收，要聆聽到底，方能了解小樂。
他一面聽一面反省，淚水浸濕了枕頭。這夜，他得到了活著的理由。
早上，阿樂醒來便叫醫(yī)生：“我不會(huì)放棄小樂，也不會(huì)放棄我自己！我要做手術(shù)！”
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不要放棄我/完
don'tgiveuponme/
2003-02/