陌生的。

林念在這個(gè)早春又出現(xiàn)在了他的生命里。

又回到了程澈的生命里。

依稀記得，那似是一個(gè)下著微微小雨的早晨。

林念穿過有些潮濕的瓷磚走廊，地上有很多清晰的，模糊的，沾著些許泥水的腳印，時(shí)刻提醒著來來回回吵鬧，忙碌的學(xué)生與老師們留神著腳下，地上很滑。

靠近樓梯的教室，門口總會(huì)有一塊多出的空間，那里架著各式的雨傘。只在那一小處，能有除了這陰雨的陰郁色調(diào)與千篇一律的校服之外的鮮亮色彩。這樣很突兀。

班主任在前面領(lǐng)著路，提醒她記著教室，簡單地概括著各帶班老師辦公室的大概位置，同時(shí)介紹她自己。語調(diào)不能說很和藹，只是對(duì)于新生象征性的友好。

但一跨進(jìn)教室，那音調(diào)就變得有些尖細(xì)，不自覺中給人一種壓迫感。

林念跟著來到教室，有個(gè)心直口快學(xué)生一眼認(rèn)出她，不畏班主任的威嚴(yán)喊出她的名字。

林念對(duì)新環(huán)境是慢熱的，被這樣說出名字難免窘迫，但還是出于禮貌地看向那位同學(xué)。

是她從小學(xué)一直到初中的同學(xué)，尹臻。

她環(huán)顧教室，有四五個(gè)她熟悉的初中同學(xué)。而程澈和齊鳴昌則是和她從幼兒園就開始同班。

小城，從幼兒園到初中，都是按區(qū)劃分，選擇自然沒那么多，只有到高中才按省劃分。

可是有時(shí)緣分就是這樣，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，幾個(gè)人又聚在一起了。

讓林念有些慶幸的是，班主任沒有讓她做介紹，只是簡單的說了下她的名字之后，就把她安排在了剛才認(rèn)出她的尹臻旁邊。畢竟有著熟人在旁邊，能更快的適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境。

林念安安靜靜地坐在那。

程澈安安靜靜地看著她。

林念又出現(xiàn)在了他的生命里。

在這個(gè)高二的下學(xué)期。