3月7日，星期四，霧轉多云，6℃～15℃。

我每次從餐梯里接了餐車，將自己班的餐盆端進教室，就開始忙著給孩子們分餐了，總是忘記要先在餐梯繼續接其他兩個班的餐車，尤其是學前二班的，因為他們班離餐梯最遠，看不到餐車已經到了，需要我將他們班的餐車從餐梯運出來，然后送到他們班的教室門口，這也是屬于我的工作之一，也就是說，要三樓的三個班的餐車都送到了，我才能回到自己班里為孩子們分餐。

我總是會忘記這事，因為一接到自己班的餐車，就著急的為孩子們分餐了，不記得還需要為其他班服務，導致他們幾次都等不到后就自己過來推車了，雖然他們自己沒有跟我提意見，但是通過蘭蘭跟我說了，我也覺得不太好意思，以后一定要記住了。

上午九點多是全園在操場做課間操的時間，本來每一位老師都要跟著孩子們一起下去的，不過蘭蘭老師讓我今天不用下去，讓我留在樓上將廁所仔細打掃一遍，廁所的里間和外間的墻壁、洗手池、便池，要無死角的都要用抹布好好擦一遍，因為每周五都要大掃除迎檢，明天就是周五了，怕明天來不及，今天就要弄干凈。

其實，教室和廁所的衛生，每天都會常規清掃和消毒，不過都是用水沖和用拖把拖，墻壁和洗手池水龍頭那些倒是沒有用抹布去擦過，我于是留在樓上打掃，蘭蘭和小霞兩位老師帶著孩子們下樓去了。

我不是一個有潔癖的人，生活中大概也算得上很隨意，所以，自己家里做家務也是達到基本衛生標準就行，也就是一眼看去是干凈的，但是經不住湊上去細看的那種，所以這種無死角的用抹布細細擦拭的事還真沒有做過，但是，工作跟自己的私人生活是不同的，是容不得你去隨意的，如果上司沒有交代還好，你沒做的話最多算你工作不主動、沒積極性、沒眼力見，如果上司交代了該做什么，你就得認認真真去完成，這也是打工人的準則吧，對待工作的基本素養。

所以，我從來沒有那么認真過的，用抹布一點點將廁所每個位置擦了又擦，伴隨著廣播里孩子們做課間操的音樂聲，直到孩子們做完課間操回來教室，我都還沒有全部擦完，等到將廁所每個角落都擦過和檢查過后再沒有可以擦除的污漬，我已經累到腰都直不起來了，因為以前沒做過這勞動強度，頓時覺得疲憊不堪，心里感嘆這份工作真是不容易。

以前坐在辦公室里整天端坐不動著敲鍵盤的時候，就特別羨慕可以動來動去的工作，就覺得一邊工作還可以一邊當作體育鍛煉，真正一旦自己做上了這樣的工作，就覺得這個累簡直是直達四肢百骸的，酸爽得很，當然，跟以前的工作累的感覺是不同的，一個是心累，一個是身累，總之，沒有一份工作是想象中的簡單的，做這樣時羨慕那樣，或者做那樣時羨慕這樣，都大可不必，因為不管你做哪樣，都肯定能找到讓你吐槽的點，哈哈。

將廁所里里外外只要是手夠得著的地方都仔仔細細擦了一遍之后，孩子們已經在教室里上著課了，我又將教室里四周桌面、墻面、窗戶和窗臺都擦了一遍。

這樣迎檢應該沒問題了吧。

放下抹布，將手洗干凈后，又開始準備孩子們的飲用水，水準備好后，孩子們也上完一節課了，接著就是他們排隊輪著去上廁所，女孩子排著隊先去上完后再出來喝水，然后再男孩子上廁所和喝水，我就在廁所門口照管著維持紀律。

總是有不好好排隊的，有些本來排在后面的沖到前面去先上了，有些排在隊伍里喜歡招惹前面或者后面的同學，拍拍頭扯扯頭發拉拉衣服推推搡搡之類的，有些站在中間門口擋著不讓人進去，有些幾個人搶一個坑，有些把尿或水弄到別人身上，總之，這個喊那個叫的，告狀聲此起彼伏，廁所里熱鬧非凡，維持紀律可也不是一件輕松的活啊。

等他們都上完廁所也喝完水回到座位上，又開始上午的第二節課，我也要幫著維持紀律，或者幫著上課的老師拿一下教具，給孩子們分發他們需要用到的工具，孩子們做手工時有不會弄的我就幫幫忙，反正就是隨時聽候差遣。

一件事情接著一件事情，基本是無縫銜接。

不過忙起來也有一個好處，就是時間過得特別快，很快一上午過完，就到了十一點多，接著又是抬床、接餐、分餐、吃飯、洗碗，孩子們開始午休。

孩子們都在小床上躺好，廣播里開始播放起午安故事的時候，我做完了教室里的衛生，又拿著掃把、拖把去做我的公共區域，我的公共區域是三樓的建構區、扎染區、閱讀區和西邊從三樓到二樓這一截的樓梯。

建構區和扎染區其實就是兩間教室，一間大一點，一間小一點，建構區里放著一些空紙杯、空爆米花桶、空奶粉罐，是給小朋友們搭建用的，可以搭小房子、城堡、長城之類的；扎染區里就擺著很多顏料瓶、小塊的白布、盆盆罐罐、圍裙之類，給小朋友們染布用的；閱讀區就是幾排書架圍起來的一個空間，書架上擺著兒童繪本，平時孩子們可以在里面看書。

這幾個區域都是供小朋友們課余時間活動用的，也還有一些其他區域，如中藥館、圍棋館、編制區、種植區、烹飪區、體育運動區等差不多十幾個特色區域，那些衛生就是都分給了其他班的保育員了，不在我的工作范圍。

說實話，如果是作為家長和小朋友，這種特色幼兒園還是比較好的，活動豐富多彩，但是作為一名保育員，我只能說，這工作量真的是太大了，搞衛生就夠嗆。

我在分派給我的公共區域里，先是用掃把掃一遍，再用濕拖把拖一遍，等全部做完，也就差不多半個小時過去了。

講真的，如果是喜歡做體育運動鍛煉身體的人，不妨將運動方式改成掃地和拖地，尤其是拖地，真的是全身運動舒展筋骨，不管天氣多冷，一會兒功夫，身上就熱乎乎了。為了不至于在勞動中郁悶，我自己就是把它想象成了鍛煉身體，不僅心理疏通了，身體的任督二脈也漸漸打通，至少不堵了。

打掃完自己的公共區域，回到教室，孩子們也七七八八的入睡了，當然了，還剩下三三二二的在那里翻來覆去。

今天比較慶幸的是，保育群里再沒有通知去樓下做另外的勞動任務，也就意味著剩下的時間，我可以留在教室里“休息”。

休息兩個字打引號的原因，實在是因為我這沾沾自喜也沒能維持幾分鐘，想得過于理想化了，在還有這三三兩兩翻來覆去的孩子的時候，我怎么安心的能休息？雖然教室里還有另外兩個老師。

于是我一進教室，剛找了個位置想坐下來，就被喊住安排坐到了一個醒著的孩子的身邊。

孩子骨碌碌靈動的眼睛，還有那不安分東張西望的小腦袋，扭來扭去的小身體，一看就是離睡著還有很遙遠的距離。

再看另外兩位老師，都各坐在一個有著同樣狀態的小朋友的床邊。

這三位小朋友一看就是精力還在很旺盛著，總要想方設法搞出點動靜的那種，或者興趣濃厚的總要去干擾一下隔壁床的小伙伴，另外還有幾個沒睡著的，趴在床上偶爾探頭探腦的望我們一眼，等我們視線過去，又趕緊把腦袋縮起來，等你望向別處，他腦袋又探起來望一望。

我們三個老師努力要做的，就是要讓沒睡著的孩子盡快入睡，實在睡不著的，也不能讓他去干擾了其他同學。

讓不想睡覺的孩子入睡，和讓手腳停不下來的孩子安安靜靜的不要動，哪種更難真的不好比較，但是肯定的是，這兩種結合在一起一定是難上加難，有些孩子實在睡不著也強迫不了，但是睡不著的也往往安靜不了，總想要去干擾別人，去扯一扯別的小朋友的被子，或者摸一摸別人的手和臉，甚至還好奇的想把別人閉著的眼睛撐開來看一看，湊到睡著的小朋友耳朵跟他說悄悄話，實在沒玩的了，嘴巴里發出一些怪聲音也能吸引隔得遠的同樣睡不著的小朋友的呼應。

想讓一個醒著的躺著的小朋友安安靜靜的簡直是不可能的事，因為安安靜靜的小朋友只要是躺著了就很容易入睡，不能入睡的就是沒辦法安靜的。

肯定很多人會說，小朋友不想睡就不要去強迫他入睡，老師只要看好他就行了，其實都是說得輕巧，只要自己做了這份工作就明白了，不睡覺的小朋友不僅會去干擾其他睡著了的小朋友，還容易出現很多意外情況，例如很容易趁老師不注意偷偷溜出教室去玩。不是午休的時候小朋友一般不會出去，是因為大家都是醒著的，也有伴玩，午休的時候，大多數的都睡著了，沒睡著的也被要求躺在自己的床上，不能像平時那樣互動，耐不住的就會想方設法的找點樂子，例如出去走一走，老師總有個疏忽的時候。

老師們忙了一整個上午，午休好不容易可以坐下來了，如果小朋友們都順利入睡了，那么也可以輪流著休息一下，但是偏偏有入睡困難的小朋友，這是讓幼兒園的老師們都非常傷腦筋的一件事。

那些新聞媒體上經常爆出來的幼兒園發生的事故，基本上很大部分都是午休時間段發生的，甚至出現過很暴力對待小孩的事件，我看到過一個老師拉著躺在床上的小朋友搖晃的，還有一些更極端的，總是能引起全網的憤怒和譴責，我也是非常不贊同那些極端行為，同樣很譴責那些不妥當的暴力行為，但是，作為同樣從事了這個行業的人，對于那些老師們表現出來的暴躁心里也會有一些同情，當然，那些純粹故意作惡的除外，那些怎么譴責都不為過，不過純粹作惡的真的極少數，但是暴躁崩潰的卻幾乎很普遍。

家長被自己孩子弄得暴躁崩潰的都十有八九，又何況是要一次性面對二三十個孩子的幼兒園老師呢。但是家長崩潰很容易被同情，也一多半都能被理解和原諒，幼兒園老師崩潰卻往往要受到比一般都更要苛刻的指責、討伐和無法諒解。

一不小心就會變成一個壞人。

我總是覺得，大多數的好人與壞人之間的區別，不過是壞人將心里的暴躁和沖動付諸了行動，而好人更善于壓制和隱藏了這些暴躁和沖動。

所以，要做一個好人最主要要修煉的課程，就是學習著控制自己內心冒出來的那些惡念頭，用一些好的念頭去壓制它和替代它。課程修煉得越好，你壓制惡念的能力就越強，取而代之的善念就越多。

進了幼教這個門檻，就是每天都要面對著能讓脾氣沖動爆發的很大挑戰，又每天在努力的修煉著。

高興的是，入睡困難的那些孩子最終全部都睡著了，睡著了的孩子不管平時是多么調皮，睡著后的樣子真的是都讓人覺得可愛得很，我相信世界上沒有一個人會不喜歡看孩子睡著后的面容，尤其是六歲以下的孩子，那真是天使的樣子，會讓人產生美好的幸福感覺。而且我也抓緊時間讓自己瞇了一會，瞇的那一下，真的也覺得是進了這個幼兒園后最幸福的一刻了。

更高興的是，我下午跟車一點都不暈車了，看來我是已經適應了校車，身體舒服了，今天跟車都順利了很多，也沒覺得像前幾天那么累了，真好。