傘，據說是中國春秋時期魯國的巧匠魯班發明的，距今至少有三千五百多年的歷史了。想不到，如此精巧又簡單的這個物件卻有著這么古老的歷史。傘，不論在古代還是現代，都是人們日常必不可少的用物：晴天遮陽，雨天遮雨，起到保護作用。因此，就有了“打傘”，“保護傘”的衍生意義。但今天我講的“打傘”卻是實實在在的字面意思。

有一次去學校接孩子，很多家長都在學校門口等候，人很多，地方小，人群聚集。放學的鈴還沒響起，卻突降大雨。準備了傘的家長自然很慶幸，而沒帶傘的家長也沒驚慌，大多泰然自若地站在雨中，任由雨淋在頭上。當時，我帶了傘，旁邊就有一位淋雨的家長，可是我卻沒有勇氣挪一挪腳步，和她共撐一把傘，只因為我不認識她，我有點社恐，想保持安全距離，還有就是怕對方不習慣。反正，總而言之，言而總之，是給自己的怯懦找理由。我這樣，其他人又何嘗不是如此。要不然，就沒有這么多淋雨的家長了。原來，人與人之間的距離，不在于相對的遠近，而在于心的疏離。

碰巧不巧，相隔不遠的另一次。開完家長會，家長們需要在校門口等待一些時候，才能接孩子。正值雨季，突然狂風大作，暴風驟雨從天而降。我恰好沒帶傘，只好用手舉著包過頭頂以抵擋鋪天蓋地的雨水，并趕緊跑到一棵樹下稍稍減輕淋雨的壓力。旁邊的一位男性家長注意到了我的狼狽樣，沒有猶豫，趕緊移動手中的傘，為我遮住了部分雨水。我非常感激，由衷地連聲說了幾聲“謝謝”。遇到這樣的“暖男”家長也是我的幸運。對比我之前的做法，心里別提有多慚愧！

經過這一次被“打傘”的經歷，我突然意識到，生活中的善意都是可以傳染、彌漫的，你對我友善，我覺得很好，我也會對他人友善，他人也可能會把這友善傳遞下去，人與人的心就拉近了，最終是人人受益，社會和諧。我決定以后也要盡力做傳遞友善的使者，為和善友愛的社會氛圍出份力。