六
學習的快樂我是很少體會的，大多都來源于語文，少數是來源于數學，數學上是在自己久做不會的題突然悟出來了還是很有成就感的，但就我那腦子，那些數學題遇到的能記在腦子里就不錯了，每次稍微變動一下，那題我便解不出來了，還是得需要點撥一下，才能轉過彎來，初中還有驕傲的時候，高中就感覺是屢屢受挫呀，就希望數學能保持現狀，不求高分，只求不拖后腿。至于其它學科，希望到高考也能保持現狀，我當然希望自己能進步的，在高考這座獨木橋面前，當然是高分更穩妥，可我沒有那金剛鉆呀。大多數人聽了我的想法，或許覺得我沒啥追求，正常來講，不應該是努力學習，奮起直追嗎？我自認為我不是一個聰明的學生，但我至少是努力、勤奮的學生，我很有自知之明。而且各科老師和學姐學長都說等到了高三，我們這分數是要大打折扣的，我們半信半疑，但也知道這絕不是危言聳聽。但無論多難，我都不會放棄，無論是文化課，還是藝術課，我都不能放松警惕。
對于坐大巴就暈的毛病，得想個辦法解決一下，不然每次還沒開始上課，整個人就蔫了，一次兩次還好，次次如此，只會影響學習的效果，想起小學春游時，老師總會強調會暈車的同學備好棒棒糖和話梅，可以止暈車。我不知道這個方法是否有效，但試一試又何妨，便讓媽媽給我買了話梅，還不能是太酸的，我吃不了太酸得。可是這樣的話梅，沒有了那后勁，是不是徹底沒戲？本來想說吃糖的，但是我的牙不好，上次補完牙后我就再也不吃任何糖了。等到又一個周末，就開啟實踐模式，還別說，這話梅還挺管用，一路上不再覺得胸悶頭暈了，精神頭好得不得了。話梅沒吃多久，就要轉移陣地了。老師說，每個周末租大巴去學校，路途遠，既耗時又耗錢，不劃算，我們準備在你們學校附近租一個教室，下次上課估計你們就不用來這邊了，我們老師去你們那邊上課，看你們多幸福啊，都不用你們兩邊跑。
“老師，我們不怕辛苦，只要能見你，上刀山下火海都沒問題。”
“風里雨里，只為見你。”
“是啊，老師，不辛苦，一點都不辛苦。”
課堂和學校里文化課的氛圍完全不一樣，藝術的課堂里更輕松，更歡樂，有很多的玩笑話，在大家認真聽講有可能犯困的間隙里會有歡聲笑語。這么有意思的課堂，怎么會犯困呢？
最后在距離我們學校兩公里左右的一個小區里租了個幼兒園的教室，離得近了，我們也不用起得特別早了，便只用上半天課，下午的課，從學校出發走路都走到了，但我周末還是會回家，周日下午從家里出發直接到幼兒園上課。以前覺得自己的普通話沒啥問題，雖說沒有北京人那樣的京腔，但起碼也是普通話吧，可真正學了之后，就覺得普通話原來是這樣，真好聽。我們平常說話都是用嗓子發音，不好聽，也無力，而播音上則要求我們氣沉丹田，用丹田發音。就是我們在說話朗誦時，腹部再用力，而不是胸腔用力，老師教我們用“嘿哈”的發音來找氣沉丹田的感覺，畢竟還是剛起步狀態，有很多同學都找不到點，老師就建議晚上睡覺時，放一本字典，或是幾本厚書在肚子上，這樣很好找到感覺。我在想這個幼兒園肯定隔音效果特別好，不然，每個周末我們不是在“啊啊啊啊”(用陰陽上去做發聲練習，就是“嘿哈”氣沉丹田，又或者“發揚廣大、中國偉大”等詞來練習完整清晰的發音）。老師還要求我們聲音要大，說播音就是要打開口腔，聲音大。我們二三十人的練習，也沒招來附近居民的投訴。
我們首先得學好普通話，打好基礎才能進一步學習播音。播音學起來也不是那么容易的，至少對于我來說是這樣，因為我的嗓子不僅沒有百靈鳥般的靈動，甚至可以說有點糟糕，我的聲音有點粗，偏中性化。
在課堂上念稿子時，教字詞基本發音的牛老師聽著有點不知所措，欲言又止，思索著如何解決，然后她說：“你笑著說話，笑著念稿試試。”
于是我便按她說的來。
“誒，這樣就好多了，明顯就溫柔多了，你以后笑著說話，笑著念稿，考試面試時，也這樣笑，你笑起來那么好看，那么溫柔。”聽到老師說的，本來有些擔憂的心放下來了，會好的，這也是我聲音的特點，不是嗎？干嘛要那么大眾化呢。我一般很認真做事，做得很投入的時候，就是一整張認真臉，所以在念稿的時候常常忘記笑，所以我便在我的播音筆記本上寫著“記得微笑”，以此來時刻提醒自己。我的這一操作，把我一起的小伙伴都逗笑。
彭城拿著我的本子給其他幾個人看，她們怕我心里壓力大，都安慰我道：“是的，你笑著念稿時，聲音就柔多了。”
我不知道我是信了老師的話，還是信了我這幾個朋友的話，我沒在這上面有過多的焦慮，或許是兩者我都信了吧。
無論是編導考試，還是播音考試，亦或是表演考試，面試里都有自我介紹的環節，在大一的時候，老師便讓我們寫了自我介紹，表演這個時候機構并沒有明確要開這個班，但表示會開的，只是還沒計劃什么時候開。于是我們目前就只寫了播音和編導的自我介紹，這是唯一一個一已知的，能靠自己的文筆讓面試老師眼前一亮的一環，老師便專門上了一節課教我們如何寫，并在課上指點我們，便于我們早早的背下來，爛熟于心。自我介紹的篇幅不能太長，也不能太短，需要根據個人說完時長進行把控，要把控在在一分鐘內，不少于50秒，太短了，不能吸引面試老師的注意，太長占用后面考試項目的時間，會導致扣分。因此，我們這個自我介紹改了好幾版，最后臨近藝考時，還進行了修改，我可喜歡我的自我介紹了，最終確定了稿件，我可開心了。
高一升高二的暑假，傳媒機構安排我們要進行為期一個月的集訓，這次系統的、連續的學習能讓我們基本掌握播音與編導的基礎的知識，知道考試要考什么，還要模擬考場進行考試。集訓我們要住在華農的國際交流中心那棟樓里，住宿費三千塊，我們幾個傳媒生覺得太貴了，正好機構允許我們在外住，但是要家長簽一個免責協議書。我們商量著就在外租房子住，租一個就好了，床不夠其他人就打地鋪。我爸媽不同意，說在外面住不安全，我便一直勸說，說我們一起有六個人呢，沒事的，最終在我的軟磨硬泡下，他們似乎是勉強的同意了，當然，這個過程還是有些曲折的，我眼淚婆說的同她們說著。為啥這么堅持呢，真的是學傳媒的報名費已經花了不少錢了，我不想再過多的花爸媽的錢，我心里過意不去，雖然媽媽總說只要是為了我的學習，為了能考大學，這錢該花就得花，但仍舊做不到心安理得。爸媽還是在免責協議書簽了字。免責協議就是自己在外住，發生意外跟機構是沒關系的，拿到這個協議的時候，我心里就開始犯嘀咕了，我確實怕出了啥意外，畢竟我們都還是未成年，社會險惡也確實存在的，萬一真出了啥事咋辦？但同伴都沒說啥，我又想到那么高的住宿費，一咬牙，讓在外租房的決定在我心里更堅定了些，便也什么都沒說，努力讓自己不要去想，將未知的事情拋在腦后。
我們開啟了找房模式。年紀小，一行人做什么決定都是飄忽不定的，我們找了個四十平的單間，得知我們六個人住，中介都驚呆了，囑咐我們不要同房東說我們是六個人住。兩百的定金都交了，我們還討論如何打地鋪，結果第二天，大家都說要不不在外面住了，只有我心里還堅定著，但是大家都同意如此，總不能我一個人在外面住吧，便也同意了。可那定金中介不退了，我們搬到華農的那天，機構的宣傳老師，現在是我們暑期班的班主任，幫我們打電話過去，替我們同中介說道說道，老師說我們是小孩子，不懂事，那個定金能否退給我們，總不能還賺孩子的錢。最后是協商無果，老師也無可奈何，安慰我們說就當花錢買教訓了。那個定金是我付的，彭城我們一人轉三十給范姐吧，剩下的范姐自己擔吧，范姐不會介意的吧。我笑著答應了，想著也就十幾二十塊的事。
集訓開始的第一天我們便遇見了新鮮事，在電梯里遇到了外國人，他們同我們說英語，本想大展一下身手，結果我們沒聽太懂，他們的英語鼻音很重，調調也同我們平常學的完全不一樣，我們到樓層后與他們說再見，出了電梯，我們都覺得自己好菜，還不如不出聲，整一個蹩腳英語。
老師開始時硬性要求我們不僅是用普通話交流，而且是要用播音腔交流，讓他發現有人說方言，他便會輕敲你的腦袋。我現在沒有和宋錦在一處了，便也不再說方言了，同我們一起集訓的還有江城臨近的城市——鄂城，一開始他們愛用方言聊天，硬是叫張老師別過來了。我們一個學校的同學平常說的就是普通話，因為也有小伙伴是小時候從外地搬過來的，從小便說普通話，我們除了上課用播音腔外，平常我們交流并沒有注意音調和語調。不是我們沒學到位，只是我們還不太習慣在平常用我們認為稍微有點做作的腔調聊天，事實上我們經過大概一年的學習，已經完全掌握了陰陽上去、語音清晰，具有穿透力的發音技巧。老師說即使是不在課堂上，我們也應該使用播音的發音與口腔狀態，時刻保持著播音腔的狀態，時間長了，便習慣了這樣交流，對改變我們曾經講方言留下的毛病有很好的糾正效果，只有這樣才能學好播音。我覺得很有道理，便也這么做了，我們一行人中，也只有我平常說話這么官方，她們一開始很不習慣，覺得沒有必要，但時間久了，也就習慣了我這么做作的聲音。就這么連續說了一段時間，在我同父母打電話時，他們都說我現在說話很好聽，一聽就很專業，說看來集訓的學習是很有效果的，我同他們說以后我都要用普通話同他們說話，要時刻練習播音。剛開始這么同父母聊天的時候，真的很不習慣，畢竟說了十幾年的方言，總覺得普通話讓我同親近的人有了一種距離感，但說習慣了也就好了，至此之后，甚至未來幾十年里，我同爸媽說的都是普通話了，那種距離感早就煙消云散了。
老師說南方人的通病就是平翹舌，我們的鼻邊音不分，問題大得很，但就是問題大，我們便更要認真學，時刻練習，把它糾正過來。傳媒的考試無論是播音、編導，還是表演，都是需要在臺上靠聲音展現自己的，普通話貫穿了整個傳媒專業，所以學好發音，學好播音，是踏入傳媒行業門檻的重中之重。其實我覺得我的小伙伴們都還好，我一直覺得我的鼻邊音區分得很好，在初學拼音時就學得很好，就是平翹舌有點問題，結果在課上練習的時候，咋么最凸顯的問題成了鼻邊音？我成了有嚴重問題的典型南方人，而我在考試時，我平翹舌的問題就更明顯了。平常課上練習時，就是偶爾性的，但一段模擬考試，我便開始語無倫次了，自我介紹一上來就是：“各位評委老師好，我是xx號考生，我叫shong嬋娟。”說完我就意識到我說錯了。錯了也得繼續往下，總不能說個老師，不好意思，我重來吧，這非常影響這個考試的整體感。播音考試里除了自我介紹，還有朗誦，新聞播報，考的是發音以及對文章理解所展現的感情，你的朗讀里面這個情緒是要給到的，新聞播報的腔調又是不一樣的，它的結尾聲調偏低，要往下壓。而編導里除了自我介紹，便是廣告策劃，根據詞語或一句話講故事等等，這都是抽題，抽到后有三五分鐘準備的時間，這樣的考試形式不僅是考專業能力，還考臨場應變能力和思維能力，如果把這種形式講給爸媽聽，她們一定會認為這專業不太適合我，對我來說，是非常難得挑戰，因為我是個不懂得變通的木頭腦袋。
教新聞播報和稿件朗讀的老師，是同一個老師，她比教播音基礎的牛老師更溫柔，外形也小巧一些，因為鼻邊音的問題，還將我綁到辦公室練繞口令，雖然有些小緊張，但我不得不說關鍵時刻特別爭氣，兩個繞口令：
牛郎連連戀劉娘，劉娘連連戀牛娘。
牛郎年年念劉娘，劉娘年年念牛郎。
郎戀娘來娘戀郎，念娘戀娘念郎戀郎，
牛戀劉來劉戀牛，牛念劉來劉念牛。
郎戀娘來娘戀郎，郎念娘來娘念郎。
老龍惱怒鬧老農，老農惱怒鬧老龍。
怒龍更怒，龍更怒。龍惱龍更怒，龍更怒。
我沒出任何問題，鼻邊音特別清晰，這兩段然口令記得也特別熟，字詞都沒錯。老師笑得很溫柔：“這不是說得挺好的嘛，非要我給你叫到辦公室來，非要我給你制造點壓力才行是吧。”同我一起來的同學也是鼻邊音不分，她比我還嚴重些，感覺她的舌頭很僵硬，是直的，繞不過來，還稍微帶一點口音。她比較能和老師開玩笑，站在一旁接著老師調侃的氛圍到：“老師，她想你，就想見到你。”
我也順著她的話笑著說了下去：“對呀，老師，我喜歡你呀，跟你分開一下，我就老想你了，舍不得你，就想多看看你。”
老師小小的臉上露出害羞的笑容，白皙的臉上都有些泛紅：喜歡我就多練習，把發音都練好，練規范，我就高興了。邊說邊把手上的A4紙卷成筒狀，輕敲我的腦袋：好了，都去吃飯吧，中午好好休息下，下午上課別遲到。好嘞，老師，我鐵定好好練習，不辜負老師的期望。說完，叫上旁邊的小伙伴，一溜煙的跑了，我也害羞呀。
繞口令是學播音必練的技能，它不僅能鍛煉我們口舌的靈活度，還能練氣息，便于我們在新聞播報和稿件朗讀中做到聲斷氣不斷，這樣才能將文章的氣勢和文意展現出來，增補聲音的空白，增強作品的內涵，將作品聲情并茂、透徹淋漓地展現出來，不至于破壞作品的意境。練氣息最普遍的方法就是數棗或數葫蘆，我們在集訓期間，每天早上都在在操場上集合，做播音的基本練習。我們常用的方法是數棗，數葫蘆很少。我們常常比誰數的棗更多：一個棗，兩個棗，三個棗......每每到最后，就是斷氣狀，停止數棗后便大口喘氣，大家便都笑了，輕松而不放松的學習環境，很難不愛上這個專業。這種練習不僅是要練氣息，我們還需要做口部操來鍛煉唇部的松緊度，讓自己的嘴唇在發音時更有力量，這樣，從我們嘴里出來的詞句便不會松散無力。老師建議我們即使集訓結束了，仍然要每天練習發聲、口部操和氣息，至少得到考試結束。專業的播音員都會每天練習，這是一個持之以恒的工作，一天不練就會影響氣息和嘴部的力量。而且這個練習也耗費不了多長時間，早上在學校操場上練發聲和氣息，平常去食堂吃飯的路上就能把口部操做了，也就十分鐘時間，一點都不耽誤你們學習文化知識，不要覺得尷尬，這是為了自己的學習，你們往屆的學姐學長都是這么過來的，這是一個播音生的正常現象，沒什么不好意思的，當然，這得靠你們自己，你們不當回事，我們做老師也沒辦法。我不知道其他人有沒有練習，反正我從集訓開始練習后，即使回到學校，休息放假在家也一天沒有落下過。