概率學(xué)那節(jié)公共課下課后，第二名同學(xué)隨著大部隊(duì)的人群一起出教室。他聽(tīng)到了周圍有人在竊竊私語(yǔ)議論課上的情況，似乎對(duì)他這個(gè)“殺過(guò)人”的人感到畏懼或不齒。
不過(guò)他覺(jué)得無(wú)所謂。相反，他很愉悅，踏著步子有節(jié)奏地往教室外走。門口直直站在那兒一個(gè)女生，她正低著頭刷著學(xué)習(xí)平臺(tái)的帖子，第二名同學(xué)走到她的身邊用肩輕輕碰了一下女生的肩膀。
“走吧。”
女生這才邁開(kāi)步子和他一起下樓，邊下邊合上手機(jī)隨口詢問(wèn)了一句：“這節(jié)課怎么樣？”
“就那樣。”男生面色平靜絲毫被課上生死攸關(guān)的情景所嚇到，“差點(diǎn)就賠了。”
“怎么說(shuō)？”
“本來(lái)想來(lái)新生的公共課上賺點(diǎn)學(xué)分的，沒(méi)想到差點(diǎn)就賠了1學(xué)分……嘖，看來(lái)招生辦那邊招的新生越來(lái)越有實(shí)力了。”男生不動(dòng)聲色地皺了一下眉頭。女生接著他的話干笑了兩聲。
“司馬昭之心，路人皆知。向秋啟，如果這1分你要是沒(méi)了，我的排名可就在你之上了。”
“想超過(guò)我，你還不夠格。”那個(gè)被叫做向秋啟的男生語(yǔ)氣放緩，勾勾嘴角開(kāi)了一個(gè)玩笑，“你都不問(wèn)我怎么贏的，對(duì)我啊，沒(méi)耐心嘍。”
“總分?jǐn)?shù)咱倆就差0.4學(xué)分，你可得小心小心，下回咱倆一起過(guò)副本小心我坑你。”那名女生沖他白了一個(gè)完美的360°無(wú)死角的白眼：“如果你把每次你贏的原因和想法都告訴我，那從咱倆認(rèn)識(shí)開(kāi)始到現(xiàn)在，估計(jì)說(shuō)也得說(shuō)上一年吧。”
“錯(cuò)了，一輩子都說(shuō)不完那種。”向秋啟突然略有油膩地湊過(guò)去說(shuō)了句自己都聽(tīng)不下去的、一語(yǔ)雙關(guān)的土味情話，女生仿佛像躲著什么東西一樣往后躲了一下：“向秋啟，你犯什么病？”
一個(gè)長(zhǎng)得人模人樣且有點(diǎn)小帥的男生突然湊過(guò)來(lái)說(shuō)了句土得不行的情話，換誰(shuí)都一時(shí)間有點(diǎn)招架不住。女生抬起手指彈了他一個(gè)腦瓜崩：“正經(jīng)一點(diǎn)，今晚我被分配去整理副本數(shù)據(jù)，一起去嗎？”
“婕婕姐姐主動(dòng)邀請(qǐng)我，哪有拒絕的道理？”
“服了，好好說(shuō)話！”
……
在任萍萍講完自己課上的情況后，三個(gè)人陷入了良久的沉默。都在各自想著自己想不通的東西——任萍萍沒(méi)能想通，那個(gè)第二名同學(xué)是怎么猜到對(duì)面在騙他，是如何獲得勝利的；周千皎好奇剛才袁柳提到的，如果說(shuō)一開(kāi)始兩個(gè)人抽作業(yè)本的順序不同，概率也就不同，是否影響勝利的概率；而袁柳在思考的是，已知的三門課程中，有沒(méi)有什么共同點(diǎn)，或許這些共同點(diǎn)就是公共課的規(guī)律……
海龜湯那節(jié)課，是抽簽決定的小組順序，出事的女生是在演繹過(guò)程中被捅的，而在她出事后，老師并沒(méi)有出來(lái)維持秩序，反而在看戲……直到那個(gè)劫匪扮演者傷到了觀眾中的同學(xué)，他在站出來(lái)維持秩序，這說(shuō)明……
無(wú)論在哪個(gè)學(xué)校中，殺人都是不被允許的。但是如果是在特殊情況，例如被老師允許的情況，殺人是否變得合理……這個(gè)想法是根據(jù)她自己的課程推出來(lái)的。
而根據(jù)整體的三節(jié)課看，會(huì)出事的原因根據(jù)課程內(nèi)容的不同而不同，但是唯一的規(guī)律就是，死亡都會(huì)受規(guī)則的約束——老師不能任意處決同學(xué)，除非同學(xué)違反了校規(guī)，而在課程內(nèi)容的規(guī)則之內(nèi)如果同學(xué)失敗，會(huì)扣除學(xué)分，學(xué)分歸零會(huì)導(dǎo)致死亡。
這么一看，對(duì)于公共課的運(yùn)行規(guī)律和整個(gè)學(xué)校的運(yùn)行規(guī)律就可以聯(lián)系起來(lái)了。校規(guī)和學(xué)分對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)比重要，袁柳打算等回寢室后和另外兩個(gè)人一起，整理一份全的校規(guī)時(shí)刻提醒自己。
現(xiàn)在能推測(cè)出，地中海當(dāng)時(shí)說(shuō)的校規(guī)并不是全部，至少像“不能殺人”這種民間默認(rèn)但沒(méi)有被寫(xiě)進(jìn)校規(guī)中的公認(rèn)規(guī)則是具有與寫(xiě)進(jìn)校規(guī)中的規(guī)則相同的效力的。
想到這兒，她沉重的內(nèi)心略有放松，但是頭疼得厲害。她邊走邊想些能夠讓自己放松的事，最后決定回寢室后好好睡一覺(jué)。
周千皎思考未果，于是回寢室后便打開(kāi)本子將概率學(xué)課上那個(gè)令她困惑的三門問(wèn)題的變式概率記在了本子上，決定下次有想法的時(shí)候再去思考。
那天下午，大家都在休養(yǎng)生息，而到了傍晚去食堂吃飯的路上，三個(gè)人不約而同地開(kāi)始聊起來(lái)了以前的事情。
“自從我上了高三之后，一直到上大學(xué)之前，我感覺(jué)我以前的記憶，仿佛被什么東西掩蓋了一樣，無(wú)法窺探。
就像我忘記了我初中是什么樣的生活，初中的學(xué)號(hào)、同學(xué)、老師，哪怕我看著同學(xué)錄上那些稚嫩的字，我都覺(jué)得一切都是那么的陌生。”
袁柳如常端著碗坐好，開(kāi)始了對(duì)過(guò)去的回憶。剛?cè)雽W(xué)那一陣子，她無(wú)論如何都回憶不起來(lái)過(guò)去的事情，而開(kāi)學(xué)了一個(gè)多月，那段記憶在她腦海中居然慢慢清晰了起來(lái)。
“……我也有這種感覺(jué)，剛開(kāi)始的時(shí)候我一直以為我的初高中都和五仁大學(xué)一模一樣，直到不久前我才逐漸在我的腦海中尋找到之前我初高中學(xué)校的樣子。”周千皎的聲音壓低了聲音小聲說(shuō)。
“以前高中的時(shí)候，我記得我是有一個(gè)特別好的好朋友……但是我……我現(xiàn)在連她的樣子都忘記了……”任萍萍沉默了一會(huì)兒才開(kāi)口，“我覺(jué)得我的記性不該是這么差的……”
“如果說(shuō)一個(gè)兩個(gè)人的過(guò)去被遺忘可能是巧合，但是如果都是這樣……很難再說(shuō)是巧合。”
正當(dāng)三個(gè)人吃飯的時(shí)候，袁柳的肩膀被人拍了一下：“嗨，晚上好。”
是陶發(fā)的聲音。袁柳回頭看了一眼，陶發(fā)和盛晟各自端著一盤快餐坐到了她們?nèi)齻€(gè)旁邊的座位上。
“晚上好。”自那天晚上互換了聯(lián)系方式后，似乎他們五個(gè)之間關(guān)系更近了一步，有些時(shí)候有什么疑惑都會(huì)相互詢問(wèn)幾句。
打完招呼后，各自便也就吃起了自己的飯，三個(gè)人一邊吃飯一邊繼續(xù)想著剛才說(shuō)的以前的事情，想再?gòu)幕貞浿械玫礁嗟男畔ⅰＴ鋵?shí)想問(wèn)一下他們兩個(gè)公共課的事情，但是看他倆正在十分投入地吃著飯，便也沒(méi)有打擾，決定回寢室后通過(guò)手機(jī)聯(lián)系詢問(wèn)。
那邊，陶發(fā)邊埋頭嗦著面，邊時(shí)不時(shí)往任萍萍的方向瞥，盛晟意識(shí)到自己兄弟的小動(dòng)作，不禁笑了出來(lái)。用腳都能想出來(lái)，那天他主動(dòng)聯(lián)系袁柳要互換五個(gè)人的聯(lián)系方式不就是找了個(gè)借口光明正大加自己暗戀的人嗎。
“能不能好好吃飯，眼睛快長(zhǎng)人家身上去了。”盛晟用著極小、只有兩個(gè)人能聽(tīng)見(jiàn)的聲音說(shuō)，“小心吃鼻孔里。”
陶發(fā)：……謝謝提醒。
“你要是喜歡，哥們兒幫著給你追。”盛晟拿起手機(jī)打了字發(fā)在和陶發(fā)的對(duì)話框中，那頭手機(jī)有了消息提示音，不過(guò)沒(méi)出息的那人只顧著看人家小姑娘，沒(méi)注意到。
盛晟：……
這家伙，在高中的時(shí)候好像就純愛(ài)得要命。盛晟在模糊的記憶中勉強(qiáng)想起來(lái)，記得陶發(fā)那家伙好像是暗戀一個(gè)同年級(jí)的女生兩年，始終都不敢去表白，結(jié)果人家女生高二時(shí)期出國(guó)了并且還找了一個(gè)國(guó)外的男友，那封告白的信最后被他自己撕碎灑在了空中隨風(fēng)飄散，那份情感也被扼殺在了搖籃中。
從前的很多事情都不記得了，但唯獨(dú)這件事他們兩個(gè)人都記憶猶新——陶發(fā)當(dāng)時(shí)小心翼翼暗戀的那段時(shí)間，可沒(méi)少問(wèn)自己怎么告白、什么時(shí)候告白。
陶發(fā)將最后一口面塞進(jìn)了嘴里，又瞥了一眼任萍萍，心重重地跳動(dòng)了一下。他好像回憶起了高中時(shí)期那份沒(méi)有得到回饋的感情——和現(xiàn)在一樣，但又不一樣。一樣的是自己馬上又要踏上暗戀這條不歸路，不一樣的是，高中時(shí)期他喜歡的那個(gè)女生是萬(wàn)人迷嫵媚妖艷風(fēng)格的，或許他自己都說(shuō)不清為什么喜歡，或許又帶著一點(diǎn)隨波逐流，總之他就那么暗戀了兩年。而現(xiàn)在看著任萍萍的側(cè)臉，他第一次感覺(jué)到了從心底里冒出來(lái)的某種叫作真正的喜歡的情感。
無(wú)論他怎么回憶高中那個(gè)女生的面容，都無(wú)法回憶出。印象中白月光的臉被換成了任萍萍的臉。
……
五個(gè)人就這么沉默地吃著飯，各有心事。
而在五秒之后，袁柳只覺(jué)一片眩暈，眼前的飯盤越來(lái)越模糊，取而代之的是熟悉的刺眼白光。縱使她及時(shí)閉上了眼睛，雙眼還是被不可避免地刺痛了一下。
再睜開(kāi)眼時(shí)，周圍場(chǎng)景不再是食堂，手邊的不再是飯盒，周身嘈雜的說(shuō)話聲戛然而止——入目是她坐在一條小路上，右手邊是一條小河溝，左手邊是一排一排鄉(xiāng)間的那種茅草屋。
而她仔細(xì)看了一會(huì)兒，隨后用手揉了揉眼睛再睜開(kāi)——眼前的世界，充滿了很廉價(jià)的質(zhì)感，低像素、模糊又不清晰，讓她下意識(shí)覺(jué)得是自己眼睛模糊的問(wèn)題。
這個(gè)地方，寧?kù)o、柔和，色彩鮮艷……更可怕的一件事情是，這個(gè)她周圍的世界，幾乎是靜止不動(dòng)的。