睜開眼，天已微亮。我照例關(guān)掉鬧鐘，喝了幾口水，抱起放在身側(cè)的背包，從中取出一本天文類的課外讀物，隨意翻了幾頁后又合上。收拾好睡袋，握起鐵槍走出教室，心中空蕩蕩的，不知是昨夜哭得太狠，還是……有些東西，開始慢慢沉入骨髓。

今天胃口奇差，僅拿了一杯牛奶就坐下。恰好坐在那位分析系統(tǒng)短發(fā)女生的旁邊。

“根據(jù)分析，今天后勤部會遭受襲擊。”她看也不看我，開門見山，“趙自星讓我留下，協(xié)助你。”

“襲擊？多大規(guī)模？”

“比上一次強(qiáng)約10%。”

“也不過如此。”我淡淡應(yīng)了一句，仰頭一飲而盡，把空杯放進(jìn)整潔部準(zhǔn)備好的洗盆中。

趙自星隨后在大廳中吹響集合號令，征戰(zhàn)部隊(duì)再次浩浩蕩蕩地出發(fā)了。這一次的步伐，比過往任何一次都更加沉穩(wěn)有力。很明顯，他們都明白——若不加快節(jié)奏，誰也等不到終章。

不知何時(shí)，端木楚欣出現(xiàn)在我身邊，雙手交疊在胸前，語氣冷冷地問：

“你是不是還在糾結(jié)主角之事？”

我側(cè)頭，疑惑地看著她：“這問題還需要問我？你不是早就知道我前天一直在想這個(gè)？”

“人心難測，何況你不是我熟悉的人。”她的回答依舊淡淡的，但語氣中透出一絲不同尋常的凝重。

“倒也是。”我轉(zhuǎn)頭望向窗外操場，“不過現(xiàn)在，我已經(jīng)不在意主角不主角的了。”

“那是你的錯(cuò)覺。”她忽然開口，聲音低沉，“你必須理會主角這件事。”

“什么？”我怔住，剛剛那句話有如重錘砸入心口。

“主角的確存在。”她冷靜地說道，“這是通過我系統(tǒng)分析出來的結(jié)果。”

“你是說……主角不是概念，而是——現(xiàn)實(shí)中確有其人？”我臉色驟變，強(qiáng)忍著不讓自己的聲音發(fā)抖。

“是。結(jié)論非常明確。”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，冷汗自額角滑落，“活到最后的那個(gè)人，就是主角。僅此一人。”

“你是說……最終只有一人能幸存？”我愣在原地，大腦仿佛卡頓了一拍。

“是的。”她深吸一口氣，“趙自星也通過問答系統(tǒng)驗(yàn)證了這個(gè)結(jié)果。”

沉默，冰冷的沉默。

她繼續(xù)說道：“所以我們這些系統(tǒng)持有者，才制定了集體出征的方式——逆天改命。如果可以，我們更愿意單打獨(dú)斗。但我們明白，只要互相牽制、彼此協(xié)作，就有可能制造多人生存的‘例外’。”

我啞聲問：“那……目前你們計(jì)劃順利嗎？”

“除了草地會刷怪的機(jī)制，我們掌控了一切。”她說得很肯定，“包括你。”

“包括我？”

“你的成長也是計(jì)劃的一部分。”

“你們早就計(jì)劃好要我成為戰(zhàn)力？”

“沒錯(cuò)。最初的構(gòu)想，是讓你和李白并肩作戰(zhàn)。他主動要求守班級樓，我們知道那是個(gè)邊緣任務(wù)點(diǎn)，幾乎沒戰(zhàn)略意義。他胡編了一個(gè)‘互補(bǔ)組合’的理由，我們就順?biāo)浦劢o了他這個(gè)安排。”

她頓了頓，語氣復(fù)雜起來：

“結(jié)果，他成功教會了你一套戰(zhàn)斗方式，卻在最初戰(zhàn)斗中死去，意外地造成了蝴蝶效應(yīng)。我們不但失去了他，還差點(diǎn)連你也失去。”

我心跳加速：“你說他是……故意胡編的？”

“他什么都知道。”她嘆了一口氣，“李白在普通人眼中是‘吊兒郎當(dāng)’，可我們都知道，他擅長布局。他能為了安排一次偶遇你，去影響高年級的課程進(jìn)度。你還記得那個(gè)早上你遲到卻意外撞見他說‘我也剛來’嗎？我們查過，那天他提前等了你二十分鐘，甚至為了合理化這個(gè)等待而去學(xué)習(xí)高年級課程。他是個(gè)計(jì)劃者，沒有人能逃得出他的計(jì)算——至少我們當(dāng)時(shí)是這么認(rèn)為的。”

我呆住，腦中混亂無比。那些曾經(jīng)令我疑惑的細(xì)節(jié)，現(xiàn)在一個(gè)個(gè)拼湊成清晰的拼圖。

“抱歉，我第一次聽說這些……我需要時(shí)間緩緩。”我低聲說道。

“可以。”她點(diǎn)頭，“去吧。”

我回到班級教室，推開門，教室空空蕩蕩，只有桌上那本李白的筆記安靜地躺著。

我翻開筆記，熟悉的字跡躍入眼簾：

“主角只是故事中的主要角色，并不是天選之子。

真正的主角，從來不是光環(huán)籠罩的人，而是——做出選擇的人。

每個(gè)人，都是自己故事里的主角。只是……我們不是這個(gè)系統(tǒng)設(shè)定中的主角，僅此而已。”

我低聲念著，心里泛起苦笑。

“是啊，為什么我就沒想到……‘主角’本身只是一個(gè)‘設(shè)定’，不是誰賜予的身份，更不是預(yù)設(shè)的榮耀。”

陽光斜斜照入教室，落在筆記本泛黃的紙頁上。我望著那一行行字，眼眶微熱，卻沒有再哭。

而那一刻，我明白了：

不是因?yàn)槲也粔虮瘋且驗(yàn)椤乙蔀槟莻€(gè)能夠承受悲傷、帶著回憶走到最后的人。

有一點(diǎn)令我疑惑，李白所謂的布局，是不是不應(yīng)該連這個(gè)都可以掌控的吧？