過年后，我順利成為一名初中生，對于一切都是新的期待，學校變大了，學生也多了，課程不在局限于數學、語文，而是又添加了新的課程，讓人緊張的同時，又端著滿懷的激動。因為之前有兩個月的體驗，所以對這個學校不算陌生。

入校的第一天，我跟同學們往住址方向走，女學生宿舍在二樓，男學生住一樓，階梯門口裝著白色鐵柵門。走在二樓，其他房間都住滿了，只有201還剩四個空位，201號房間就在樓梯的旁邊，所以大伙都不愿意住，這才留下四個空位，我跟同學剛好是四人，就住下了。

初中學生時代，房間很簡單，就放著四張床，上下輔沒了。因為下鋪都被選完，只好睡上鋪，我選了最里面靠窗的那張床，這張床比其他的還有矮一些，只是唯一不好的是，沒有欄桿，而且鐵桿也比其他的床還要細小，至于后來的某一天，睡著做夢了，直接從床上滾下來，好在身體機能反應迅速，要不然身體可能就殘了。

正跟同學們在房間整理行李，原本一切平靜，但廣播突然傳來聲音，打破大家的寧靜。

不知是不是廣播線沒插好，猛地一聲刺兒的鳴響從廣播傳來，傳到人的耳膜中，仿佛下一刻就要震碎，震聾欲耳，隨后是一個青少年的聲音傳來，聲線雖然好聽，但似乎還藏著幾分絕望以及威脅與壓迫，讓人毛骨悚然：“哈哈哈哈，學弟學妹你們好啊，歡迎來到死神之城，以后我們將帶你們踏入無人生還的境地———”

“快快，抓住他———”廣播的人還在介紹，忽然有人出聲打斷，攔截的人應該是一名老師，聲音有點粗，從廣播里傳來，聽到聲音后，仿佛我們置身于危險之中，隨時隨地待人絞殺，瞬間大伙都不由得停下動作，人還沒反應過來，好像一切又突然靜止了，就像什么都沒有發生。

但這些話一出，同學們感到了威脅，已經無法保持安靜，紛紛從房間走出來不禁討論喧嘩，等我們幾個人出來站在走廊，看到下面一片空地都是學生，他們站在萌生發芽依稀的雜草上，不管是學生還是老師，基本上都統統出來探個究竟。

有的男學生在樓下不明覺厲的問：“剛剛那是怎么回事啊？他們是學生嗎？”

“我也不知道啊，會不會那人是惡作劇？”

“誒，這不是有一個老師嗎？我們去問問。”

我跟同學站在二樓的走道往下觀望，聽他們講話，雖然聲音不大，但還是能聽個一二，那學生話音剛落，就跟另一個同學走去老師站在的位置打聽情況了，從他們方向看過去，不遠處站著一個大人，那老師大概是一個美術老師，抱臂直直站在那，穿著白襯衣，留著有些抵肩的長發，面容有些清癯，帶著黑色鏡框眼睛，身高大概一米七幾左右，不過很年輕，年紀應該二十五六這樣，看起來倒是像一個實習老師。

“老師您好，剛剛那是誰在說話，您知道嗎？”問話的男同學，態度禮貌謙虛。

其他人沿著男同學的聲音投去了目光，都期待老師說出答案。

老師抬眼看向那兩個走來的學生，又看向其他人，可能是沒想到會有學生向他問話，也可能是怪不好意思的，微微抵顎，神色似是頓住，片刻聲音很有磁性的說：“抱歉同學，我也是剛來，沒太清楚發生什么。”

那兩學生聽完老師的回答，也就沒說什么了，而是回到剛才的位置。

“要不，我們去看看？”一名男同學似有點閑不住。

一人沒好氣的說：“算了吧，這種事有什么好看的，不如回去睡覺。”

“這怎么能算了，你沒聽到那人是說歡迎我們來到死神之城嗎？要是過不了今晚，可怎么辦？”

那人有些無奈：“害，你是不是游戲玩多入戲了，人家說什么你都信？我們是在學校，怎么會出現這種事？”

對方不服，繼續據理力爭：“那要是真的像那人說的那樣，咱們還有機會逃嗎？而且還是第一天入學報道....”

就在兩名學生爭論的的時候，廣播又傳來聲音，是中年男人：“同學們早上好，抱歉哈，剛才你們聽到的，只是學長對你們學弟學妹的惡作劇，是個誤會，請不要當真，也不必擔心，他就是想讓你們好好學習，天天向上，才利用這種方式給你們施加壓力。但我們老師一致認為，這樣的做法不可取，因此，人已經被我們制服，所以你們該吃飯的吃飯，該學習的學習，該睡覺的睡覺就行，也不用多想、多慮，好嗎？感謝你們的到來，老師祝你們上學愉快。”

男人話音剛落，廣播就關掉了。

“嗤，看吧，我就說嘛，咱們這里是學校，有什么好擔心，不如睡覺去。”剛才說話的學生繼續說。語畢，精神氣爽的轉身回住宿，只剩另一人啞口無言站在原地，其他人聽完老師的解釋，也覺得虛驚一場不足為懼，就都紛紛解散回去了，片刻，停留的學生也轉身離開。

雖然老師簡言意駭的掩蓋事情，說是個誤會，但說到底，還是讓人放心不下，畢竟當時那個青年的聲音不像開玩笑，而是像特意給人一種打壓心里，讓人心生畏懼，不容置疑。好比一個人沉迷于一場游戲廝殺的較量，更像是某個人在K藥過程，一旦藥隱發作，如果后期得不到想要繼續嗑的藥量，就會不顧一切從你身上搶走藥，死也在所不惜。

午后，同學們都還在討論早上的事情，不管是在教室，還是在食堂，大伙始終不厭其煩的討論著，都猜測那個人會不會是社會上某個黑幫的人，要不然就是學校管制有問題。

直到開學后的第一個禮拜，這件事依然成為一度熱門話題。

周六周日住校的學生一般都會回家去，因為不用上課，在學校食堂不開放，所以我們住校的都會每個禮拜回家一次，周五下午就是我們住校生最積極的時候，因為下午上完課就可以回家了，等周日下午再回學校，每個禮拜一如既往。

回到家里，吃飯的時候，我忍不住把這件事告訴父親，父親聽完，愣怔的看我一眼。

隨后問我：“后來那件事還有沒有再次發生？”

我想了想：“沒有，除了我們開學的第一天，之后就沒發生了，也不知道那人是誰。”

“你們學生做早操上的時候，校長也沒提？”

我思緒片刻，搖搖頭：“所有的老師都沒有再提，只是學生一直很好奇那個人是誰。”

父親眸子定定沉思，臉色微變，他說：“那你們在學校可要小心，晚上也不能一個人在外面，就算不得已需要到外面也要跟同學一起，不能一個人落單。”

我越聽越覺得不對勁，心里的恐懼感油然而生：“為什么？爸，你是不是知道些什么？”

父親沒有立即回答我的話，而是說：“先吃飯吧，這件事一時半會說不清。”

他越是沒有回答，我的心里就越是忐忑不安，吃完飯便迫不及待坐在沙發上，叫父親告訴我。

父親實在呦不過我，只好說了。

他說：“我們以前上學也有過類似的事情發生，那時候有一個學生很聰明，甚至有些課程老師還沒教，他都能對答如流，但因為太聰明，所以有重點省的學校過來破格提拔，那名學生也同意了，就答應那個學校的老師，說可以先上他們的學校試試，如果確實不錯的話，就轉過去。”

“這是好事啊。”我理所應當的說。

父親撇我一眼：“那要看用在什么地方。”

我點點頭：“后來呢？”

父親繼續說：“原本一切都順利，但那名學生不知為什么，再次回到學校就瘋了，嘴里還一直念叨什么詞，總之沒人知道他在那個學校的三個月經歷過什么。”

“學生瘋了之后，這件事就不了了之，后來聽說我們的校長到上面調查，卻被學校拒之門外，甚至都驚動了警察，但依然于事無補，因為學生自殺了，等我們再次聽到他的消息，就是他的尸體在湖里被人發現。”

“難道就沒有發現任何線索嗎？”聽到這些話，我一度為那名素未謀面的學生感到惋惜。

父親搖搖頭：“也不能說一點線索都沒有。”

“是什么？”我很急促的問。

“在那名學生死后的第二個月，有人在他的日記看到“死神之城”四個字。

死神之城？這不正是五天前那個人在廣播里對我們說的話嗎？這四個字讓我一度產生恐懼，就像置身于無盡的深淵。

我怯怯的問：“死神之城，到底是什么東西？”

父親擺弄了眼鏡，緩緩的說：“那是敵人發明的一款虛擬游戲，就是專門針對年輕聰明人以及學生，因為這個時候的學生對這個世界最是模棱兩可，質疑的時候，只要敵人稍稍在他們心里輸出顛覆世界的觀念，就能輕而易舉摧毀他們心里的防線。”

“比如呢？”

“比如你說地球是圓的，但有人會告訴你，地球是方的，你是錯的。當你想反駁堅守自己的觀點，他們就會從各個方面引線，指出圓周率以及其他理由來搪塞你，從而讓你不知不覺深陷其中。而在這個過程中，無論你想怎樣掙扎，找證據、求事實，都不及以他們隨便找個理由摧毀你、打壓、否定，因為他們就是鐵了心一定要搞死你，直到你內心防線崩潰。而這種時候，往往就是天才的致命關鍵，因為他們太想證明自己了。”

這些話，讓我一度哽咽說不出話。

父親繼續說：“所以人嘛，沒必要事事較真，事事求證明，更沒必要一定讓別人認可你，自己過得舒心還是最重要。”

“難道向我們喊話的那個人也是這樣嗎？”

父親說：“估計那學生是被人用同樣的方式洗腦了，大概是被人輸出“殺人沒錯，你只是在幫這個世界清理垃圾。”這樣的一個觀念，所以才會向你們發出那樣的警示，不過也因此說明，這學生還是有一定的良知，要不然他不必告訴任何人，只要悄悄把人做掉就行。”

“爸，你怎么會了解這么清楚？”

父親抬眼看了我一眼：“在這亂世，總需要洞察一些周身的事情才能活下去，不過你也不用太擔心，反正就你那點成績，人家還看不上呢。”

“爸，有你這么損自己的女兒嗎？”

父親半開玩笑的對我說：“事實如此。”

我貧嘴道：“怪不得老爸當年只是旁觀者，原來也不過如此嘛。”

“嗤，你這小屁孩。”話音剛落，父親長長嘆了一口氣，娓娓道來：“其實吧，我當年在學校遇到這種事也跟你一樣，回去就告訴你爺爺了，雖然那時候他眼睛已經瞎，脾氣越發的不好，但遇到這種問題，還是會耐性的教我如何應對。”

我想了想，輕聲的問：“爸，爺爺他們那個年代到底是什么樣的？我們村里的老人是不是跟他都有同樣的經歷呢？”

父親聽到我這么一問，半響，抬眼看向外面，他對我說：“鄰居家的那位太爺爺，就是雙目失明的那位，已有102歲了，你想知道他當年是怎么活過來的嗎？”

我迫不及待猛點頭。