不是所有的父母，會毫無芥蒂地愛自己的孩子。

很小的時候，余念就知道了這個道理。

七歲以前，她對自己的父母幾乎沒有印象。唯一的印象，來自于外公家里那臺座機。

余念上學上的早，五歲就上了一年級。自從上學以后，每天下午被司機叔叔接回家，她的第一件事便是搬個小板凳坐在放座機的高高的柜子旁邊，坐在板凳上，一邊看著故事書，一邊等待鈴聲響起。

很多電話都是找外公的，外公年輕時走南闖北，認識了很多人，即使年紀大了開始在家安心度日，仍有許多人求他辦事。

但余念要做的，只是從三點半到家開始，等待每天五點半那一個來自浙省的電話。

每當對面墻上的時鐘顯示五點半，電話鈴總會響起。

聽到電話鈴響，小姑娘一下彈起來，將故事書放在一邊，然后稍微整理下頭發，急忙站上小板凳，接起電話，故作不經意地問一句：“你好，找哪位？”

“余念，電話給你外公或者外婆?！睂Ψ娇偸沁@句話，冰冷，不帶任何感情。

“外公，有人找！”余念乖乖地將話筒放在一旁，然后大聲呼喊外公。待外公或外婆接起電話，她便故作鎮定地將mp3的耳機插入耳中，繼續看自己的故事書。

“爸，她每天守著那電話干什么，每次給你們打電話都是她先接?！睂γ鏁r時傳來余春染的抱怨。

余加明嘆息一聲，看小姑娘戴著耳機在看書，不由指責女兒：“你們也記得跟她打打招呼，這小孩一天多乖，每天三點放學，她小劉叔開車送到家也就三點二十就到了，就一直坐這等到五點半?！?/p>

余春染不滿：“爸，那是我們不跟她說話嗎，你聽她什么時候叫我一聲媽！她都多大了還要麻煩她小劉叔去接她，下次讓她自己走回來！小劉是我給你和媽請的司機，給她享受上了！還有你們拍來的照片，她天天就玩那mp3了，什么時候想著過我和她爸！就知道在我們打電話來的時候裝。”

余加明心疼地看一眼余念，小姑娘正乖乖地戴著耳機聽音樂看著故事書，想必聽不到自己的對話，不由加重了語氣：“余春染，當年我和你媽可不是這樣養女兒的！”

余春染沉默了一會兒，便轉了話頭，開始聊起了其他瑣事。

沒有人注意到，一向讀書速度很快的余念，故事書一直停在某一頁。

她并非傳統意義上的留守兒童，大部分農村的留守兒童是父母雙雙外出打工補貼家用，而她的留守僅僅是因為父母不愿接受她的存在。她的家庭并不貧窮，在嘉州這個小城市甚至算得上富裕。外公外婆同時經營著果園、養豬場和農家樂，母親開了好幾家金店，父親從事的服裝行業也相當賺錢。同時，她的堂哥表哥們都相當疼愛她，畢竟她是這一代人里唯一的小姑娘?？梢哉f，她就是別人眼中含著金湯匙出生的小姑娘。

但她從來都不是小公主?；蛘哒f，她從來不是她爸媽的小公主。

被愛的才叫公主。

余念出生在父母充滿猜忌的那一年。那一年，被有心人設計，父母懷疑對方出軌，而余春染在這時檢查出懷孕，雙方矛盾更是升級。直到余念出生，做了親子鑒定，雙方才漸漸平息怒火，重歸于好。但余念的存在，時時都在提醒他們那一年兩人的矛盾頻發。

余念一歲零四個月就被丟給了外公外婆，從此，除了電話和過年時的驚鴻一瞥，余念對于父母再無印象。

二年級時，語文老師在上午第一節課就布置了一篇作文《我的媽媽》，要求放學前交上去。余念一向擅長作文，之前的作文經常在中午便寫完了。那天，直到放學她也沒有寫出一個字，和其他經常寫不完作業的同學一起被老師留堂。

“余念，你為什么一個字不寫！”許樂是她小學六年的班主任，是一個普通的中年女性，無比憤怒問道。

“我不知道怎么寫。”余念沉默了一下。

許樂氣的拍了一下桌子：“你沒媽媽嗎？往天不是寫的挺好？”說完回到講臺，繼續等待這些沒完成作業的孩子寫作業。

蘇梓玄是余念的好朋友，他寫完本可以先走，卻一直坐在這陪著余念。他悄悄塞給余念一本作文書：“念姐，快抄了咱回家啊?！?/p>

余念輕點了下頭，翻開作文書，抄了一篇母親教孩子學英語的作文，卻在交給許樂后挨到了一頓痛批：

“你媽懂英語？就你的媽媽能懂英語？”

不怪許樂看不起余念，在這個私立小學，只有余念一個人除了一年級時有人接送，都是走路上下學。見人下菜碟是全中國的通病。

余念沉默了，最后坦白是抄的作文書。

“你抄也長點腦子，而且讓你寫媽媽都要抄作文書，你沒腦子嗎？”許樂說的越發難聽，“有媽生沒媽養，你來這個學校干什么，去讀普通的農村小學啊?！痹S樂越看余念越不爽，這小姑娘天天跟班上那幾個家境很好的小男孩在一起玩，那幾個小男孩還經常因為許樂對余念的針對反駁許樂，這讓很有些媚男的許樂相當不開心。

余念抬眼看了一眼許樂：“許老師，我有媽媽養。”

許樂反而更來勁了：“你有媽養怎么寫不出你媽怎么樣，家長會從來沒見過你媽，沒人要的東西！你以為自己是公主呢一天讓那么多男生圍著你轉！”

蘇梓玄猛的一拍桌子：“許老師，你太過分了！”

蘇梓玄家境與余念相仿，但他自小就是家里寵著的小霸王，自然看不得有人欺負他的朋友。吼完這一聲，他拉著余念便想出教室，余念掙脫開，直直看向許樂：

“老師，我從來沒說過，我是公主”