“看魔術——乘法的初步認識”：乘法的神奇魔法。

在“看魔術”這個奇妙的單元里呀，乘法就像一個神秘的魔法小精靈，等待著小朋友們去發現呢！

我們的教學目標，就是要讓大家在像看魔術表演那樣有趣的具體情境中，通過計算那些相同加數相加的問題，來體會乘法小精靈的意義哦。

比如說，就像一群可愛的小鴨子排著整齊的隊伍，2+2+2=6，這里有3個2相加，乘法小精靈就來幫忙啦，用乘法算就是2×3=6或者3×2=6呢！

在乘法算式這個魔法小屋里，乘號兩邊的數就像是守護小精靈的小衛士，我們叫它們“因數”，等號后面的結果就像是小精靈變出的神奇寶藏，我們把它叫做“積”。

在這里，理解乘法小精靈的意義可是重點呢！

就像我們之前學習100以內數的加法時，對于兩個數相加或者三個不同的一位數相加，我們已經比較熟悉啦，可要是幾個相同的數連加，就有點像走進了迷宮，不太容易啦。

所以教材這個智慧的魔法師，在教乘法之前，就會讓我們多練習幾個相同數連加，好讓我們能更輕松地找到乘法小精靈的蹤跡。

我們可以用身邊好玩的例子來理解哦，就像同桌是2人一桌，如果一個小組有8張桌子，那這個小組一共有多少人呢？

這時候我們可以用小棒來擺一擺，就像在搭建魔法小城堡一樣，通過動手操作，我們就能更深入地理解乘法的含義啦。

教學目標就像一個個小任務，完成它們我們就能成為乘法小達人！

我們要能根據加法算式這個線索，找到乘法算式這個寶藏。

要知道乘法算式里每個部分的名字。

還要經歷數與算的有趣過程，體會乘法是怎么從加法這個大家庭里誕生的，感受乘法計算像坐火箭一樣的簡捷性，慢慢地我們就有了符號感這個神奇的力量啦！

而且我們在學習的過程中，會體驗到乘法和日常生活就像親密的小伙伴一樣，無處不在。

在個性化的學習和與小伙伴的交流中，我們會獲得成功的喜悅，就像找到了神秘的魔法寶藏一樣，還能初步形成合作的超能力呢！

那怎么突破重難點呢？我們要像勇敢的探險家一樣。

老師會充分放手，讓我們自己去經歷用連加算式解決問題這個刺激的冒險。

有時候，我們還會適當增加加數的數量，這時候你就會發現，用加法算式就像背著重重的殼，有很大的局限性呢！

我們要好好利用課本里的信息窗和身邊的素材，就像收集魔法能量一樣，加大練習量，為和乘法小精靈交朋友積累更多的感知。

只有通過大量的練習，我們才能真正理解乘法小精靈的意義，還能在乘法和加法算式相互轉化的魔法世界里自由穿梭，體會乘法算式在一般意義下的雙重身份和在具體情境里的獨特魅力呢！

“美麗的校園——認識方向”：方向的奇妙之旅。

“美麗的校園”就像一個大大的魔法校園，在這里我們要開啟認識方向的奇妙之旅啦！

方向就像四個神秘的守護天使，它們是東、西、南、北。

我們要學會在生活這個大舞臺上找到它們，還要能用它們來描述物體的位置，就像給物體貼上神奇的方向標簽一樣。

而且，我們還要能看懂簡單的平面圖這個神秘地圖，根據給定的一個方向天使，找到其他三個方向天使哦。

那怎么找到這四個神秘的方向天使呢？

太陽公公是我們的好幫手，太陽升起的時候，穿著金色光輝衣裳的東方天使就來和我們打招呼啦。

太陽落山的時候，披著五彩晚霞披風的西方天使就出現了。

到了晚上，北極星就像一盞明亮的小燈，指著北方天使的家，和北方天使相對的就是南方天使啦。

在教學的時候，老師會帶著我們玩好玩的游戲來加深對方向的認識呢！

就像老師喊口令，我們一起做動作，前拍拍、后拍拍，左拍拍、右拍拍、上拍拍、下拍拍，這就像是在和方向天使們做熱身運動。

我們還可以用“前后左右”這些小方位詞來介紹周圍的同學，然后就像打開一扇魔法門一樣，引出用東、西、南、北來表示方向。

我們還要理解方向的相對性這個神秘魔法，東和西就像兩個愛捉迷藏的小伙伴，總是相對著。

南和北也是這樣。

在辨認地圖或平面圖的方向時，這里有個小魔法規則，平面圖的上方是北方天使的領地，也就是“上北、下南、左西、右東”。

在課堂上，我們可以把自己的座位想象成一個小小的世界，把東西南北四個方向的同學的位置畫成簡單的地圖，這樣對比一下平面圖和實際位置，就像發現了兩個神奇的平行時空，能更好地了解空間的奇妙差異，培養我們像超級英雄一樣的空間感。

在家里的時候，我們可以站在客廳中間，像個小畫家一樣，畫出自己四個方向的物體，是不是很有趣呢？

“小制作角的初步認識”：角的趣味王國。

“小制作”單元就像一個充滿奇形怪狀角的趣味王國。

在這里，我們要通過觀察窗戶形狀這些有趣的現實情境，就像探險家在神秘城堡里探索一樣，經歷研究數圖形的奇妙過程，體驗像走樓梯一樣有序的數法，學會有序思考這個神奇的本領。

“乘法算式各部分名稱意義”：乘法算式的神秘身份。

在數學這個神秘的魔法世界里，乘法算式的每一部分都有自己獨特的神秘身份哦！

在乘法算式里，乘號前面和后面的數就像是兩個親密的小伙伴，它們都叫做“乘數”，它們手拉手，通過乘法運算這個魔法，等號后面就會出現一個神奇的得數，這個得數就是“積”啦。

你看，一道乘法算式就像一個有趣的故事，它表示的是幾個相同加數連加的奇妙過程。

比如說4×5這個魔法算式，它可以是5個4相加，也可以是4個5相加呢！

在學習乘法算式的時候，老師會引導我們知道，一個連加算式就像一個有多種變化的魔法陣，可以寫出兩個乘法算式哦。

就像8個5相加，我們可以寫成8×5，也可以寫成5×8，不過我們只要能寫出其中一個，就像找到了一把打開魔法門的鑰匙啦。

在教學中，我們還會一起討論算式中每個部分的意義，這就像一群小魔法師在研究魔法秘籍一樣。

通過討論，我們能更深入地理解乘法的意義，還能體會到用乘法列式就像擁有了快速飛翔的翅膀，比加法簡便多啦！

而且讓我們經歷“個性化表示乘法”的過程，就像給我們的魔法棒注入了新的力量，有利于我們形成神奇的符號感。

“如何辨認方向”：方向辨認的魔法秘籍。

辨認方向可是一門有趣的魔法呢！

首先，在我們生活的這個大大的魔法世界里，可以根據太陽公公的行動來辨認東、西方向這兩個小伙伴。

太陽升起的時候，東方就像一個被點亮的魔法燈塔。

太陽落山的時候，西方就像一個被夕陽余暉籠罩的神秘之地。

黑夜的時候，北極星就像天空中最亮的魔法寶石，指著北方，和北方相對的就是南方啦。

而且，我們還可以根據秋天大雁南飛這些大自然的神奇信號來確定方向呢。

其次，當我們面對地圖或平面圖這個神秘畫卷的時候，有個神奇的規定，平面圖的上方就是北方，就像北方是地圖世界的天空一樣，也就是“上北、下南、左西、右東”。

在課堂上，我們可以在自己的位置上，像個小戰士一樣舉起右手，面向不同的方向，然后向右轉一轉，就像在跳一種神奇的方向舞蹈，體會東南西北順時針排列的旋轉順序。

我們可以先根據方向的相對性這個魔法，辨別前面是南，那后面就是北。

再根據東南西北順時針排列的旋轉順序，就像解開一道道魔法謎題一樣，辨別其他兩個方向。

比如說后面是北，那先向右轉依次是東，再右轉是南，接著右轉就是西和北啦，這樣我們就能輕松突破這節課的難點啦！

在實際教學中，老師可能會給出一個像小軍站在光明小學教學樓前辨認方向這樣有趣的情境，我們要根據給定的信息，像個小建筑師一樣，把實驗樓、教學樓、運動場和大門這些建筑填在平面圖里。

我們要先確定一個像魔法核心一樣的參照物（觀測點），把它畫在平面圖的中心位置，然后弄清楚平面圖上物體之間的位置關系，用“↑北”標出北面，最后根據“上北、下南、左西、右東”的魔法規則來確定各個建筑物的位置，是不是感覺自己像個神奇的魔法師呢？

“角的分類”：角的多彩世界。

在數學的奇妙世界里，角是有不同種類的，就像有不同性格的小精靈一樣。

青島版（六三制）二年級數學上冊把角分成了銳角、直角和鈍角這三類。

直角就像一個標準的小方塊，它是所有角里面最守規矩的，所有的直角都一樣大，我們用“”來表示它。

銳角就像還沒長大的小角精靈，它們比直角小。

鈍角呢，就像長大了的強壯角精靈，比直角大。

我們可以用三角尺上的直角這個神奇的小工具，去和其他角比一比大小，就像給角們舉辦一場比大小的比賽一樣，然后給它們分類。

比如說觀察鐘面上的角，我們拿著三角尺上的直角去比較，就能把角分成直角、銳角和鈍角啦。

直角是我們常見的標準，我們可以用它來和其他角比較。

銳角肯定比直角小，鈍角肯定比直角大，這就像它們的小秘密一樣。

在判斷角的類型的時候，我們可以帶著三角尺這個神奇的小伙伴，在生活中去找一找直角，然后用它去比較其他角，就像偵探在尋找線索一樣，確定角的名字。

我們還可以玩好玩的游戲闖關呢！

小組里兩個人一組，一個人畫角，另一個人說出角的名字，然后再角色互換，這樣我們就能像玩游戲升級一樣，加深對不同類型角的認識啦！

總之，青島版（六三制）二年級數學上冊的每個單元都像一個神秘又有趣的魔法世界，每個單元都有獨特的重點和重要考點。

在乘法初步認識單元，我們要像尋找寶藏一樣體會乘法的意義，能根據加法算式找到乘法算式，知道乘法算式每個部分的名字。

在認識方向單元，我們要學會辨認生活中的東、西、南、北四個方向天使，能看懂平面圖并根據一個方向找到其他三個方向。

在角的初步認識單元，我們要像認識新朋友一樣初步認識角，知道角的各個部分的名字，能用尺子畫出角，還能給角分類。

掌握了這些重點和考點，我們就能在二年級數學上冊這個奇妙的數學世界里暢游啦，成為更厲害的小魔法師！