如今已是2024年，當年的皇莊小學與30年后許多還不算偏遠的小學相比，仍毫不遜色。我去過河北肅寧的王佐小學、邊寨小學、這兩所學校離皇莊小學也就四百多里路，卻還沒有像樣的操場，更別說少年宮了。對比過后深感童年的幸福，這份遲到的幸福讓我變得平和......

皇莊小學就讀的主要是皇莊鎮上的孩子，及一小部分鎮東、南、北鄰近的五個小村子里的孩子。這五個村子分別是：鎮東東莊，鎮南的龔莊子，還有鎮北趙莊子、韶庵子、薄大洲的，鎮北這三個村子相鄰，趙莊子村和韶庵子村只間隔一條約十米寬的馬路，不熟悉的以為兩個村子就是一個村。皇莊鎮西面是西定府村，離皇莊鎮較遠，有自己的小學，所以西定府的孩子不在皇小讀書。東、南、北這五個村子里的孩子遠遠少于皇莊鎮上的孩子，非畢業班，比例大概是1:3，也就是說，一個年級五個村子加起來只有一個班，鎮上的孩子的班級大于等于三個班。到了畢業班，五個村子的孩子就更少了，一個班都湊不齊，只有分插到鎮上孩子的班里了。

如今的皇莊小學，已經全部是樓房了，少年宮也早就拆除了。而我早已從皇小畢業三十五年，并在上海從醫二十年了......

思緒被那聲清脆的“你家門口有坯！”瞬間拉回到熙熙攘攘的人流中......

“有坯？.....什么意思？”我的小腦袋屏蔽了周圍的一切，一種不祥的感覺襲來，我驅動雙腿，飛奔向前！沒有注意到怎樣穿過的人群，更不知道這個清脆的聲音來自于哪個同學......

一口氣跑到家門口，后院的土坯墻的門外兩米左右的地面上，三塊土坯豎倒在地上，頂端相連地搭成一個立體三角，里面未燃盡的紙錢冒著青煙......

穿過房屋后院，幾乎躥進院子，滿院子的人......

7歲的我，身高也只能看到這些人的上半身，只覺得眼前黑壓壓一片……顧不上看，顧不上想，穿過東屋地，彎進西屋地屋繞過灶膛，沖進西屋......

順著炕沿，一個身上蓋著白布的人無聲無息地躺在那里.....淚水奪眶而出！

七嬸拉開蓋在這個人身上的白布，疊放到這個人的胸前：

媽媽！那個一直視我如掌上明珠的、體貼入微的、甚至形影不離的媽媽，靜靜地，冰冷地躺在那里，嘴角帶著笑容......

“媽媽，媽媽！！！”，淚水撲簌簌、大滴大滴地滴落在她圓圓的臉頰上，滑到她帶著笑容的嘴角上，我抱著她的頭大聲哭喊，呼叫，搖晃......

7歲，我的身長高過炕沿并不多，彎下腰來抱著她正正好全部擁她在懷中......明明她還有溫度，嘴角明明還在笑著....我不能理解、不想理解，我不能面對、不想面對，不能接受、不想接受，不能控制、控制不住瘋狂地大哭，瘋狂搖晃她......

不知是誰，帶著哽咽的哭腔抱開了我，“燕兒，別哭了，媽媽......沒了”。

......

靈魂似乎離開了我的肉體，我猛然間掙脫那個懷抱，恍惚地走出西屋，呆滯地搬了一把灶膛斜對面放著的小椅子，放在西屋門口黑壓壓人群中中，坐在上面，任憑淚水不斷的洶涌，耳邊卻不再有任何聲音......

耳邊，眼前，背后，是站在院子里黑壓壓的人群的腿，臀......天色已暗，靈魂至暗，我仿佛看到自己孤坐在一座座“墓碑”叢林中......

不知何時，天已經徹底黑透了，人群散去，周圍一片漆黑......

空蕩蕩的院子里，僅有月光，還有西屋灶膛斜前方躺放著的——媽媽的遺體。媽媽的遺體被轉載一個厚厚的塑料袋里，頭朝南，腳朝北，躺放在磚頭搭起的木板床上，媽媽的嘴里塞了茶葉，我透過塑料袋摸著她的嘴巴，萬劍穿心般難過，她快活過來吧，我舍不得她......遺體床前的煤油燈忽忽閃閃，像是媽媽在說，我也不舍，我也不舍......

爸爸蹲在院子中央，他已經58歲了，接近60歲的老人，傻愣愣地抱我坐在他的右膝蓋上，哽咽地說：“以后，就咱們爺倆相依為命了......”淚水，頓時，再次，從我們爺倆的眼睛里，奪眶而出，那是我第一次看到爸爸哭，他蹲在那里，向地而泣.....我緊緊的摟著的脖子，像是要告訴爸爸“不要怕”......

我的爸爸，出生在1925年。1983年，他58歲，我7歲。一直以來，我以為爸爸51歲才生的我，因為我爸爸說我出生時，家里屋檐下來了兩只燕子，還孵了一窩小燕子，故此給我起名叫“小燕兒”。

爸爸像極了民國時的文人，鋼筆字、毛筆字都字得特別好，又是財會出身，早年一直在BJ物資局搞財務。賬本寫的漂亮，村里有個事上都找他記賬，妥妥農村人嘴里地“文化人”。

爸爸平時也會用毛筆寫些對聯。口頭表達更是和村里人不一樣，他經常會成語描述生活中的一些狀況，比如“家喻戶曉”、“挑撥離間”、“任人唯親”什么的，我當時年幼，不懂，只記得這么幾個。

爸爸有很多書，辛亥革命的書最多，雜志除了愛看《大眾電影》，還愛看《東南西北》和《瞭望》......他很喜歡鐘楚紅，一個香港的影星，《大眾電影》里面有鐘楚紅的專欄，那也是我第一次看到鐘楚紅。爸爸還喜歡大陸的影星86版西游記里，飾演女兒國國王的演員朱琳，還喜歡宋春麗、趙麗蓉......

爸爸很帥（他自己也這么認為），四六分頭、濃眉大眼，眉毛像極了周總理，眼睛也有幾分像，目光略顯剛正不阿，骨子里卻浪漫無比，比如：他喜歡粉紅色，喜歡品評明星，喜歡種花種草，喜歡把家里布置的一塵不染，院子里到處是花，如花園一般，到處鳥語花香......

可能是受爸爸的影響，我對《大眾電影》也很感興趣，至今也對娛樂明星的八卦如數家珍。爸爸還說我長的像鐘楚紅，以至于我想被爸爸喜歡的電影明星，不止一次對爸爸說：“我長大了要當電影明星”。

其實我的長相，小時候還算好看，可越大越是丑小鴨，應該是丑大鴨了。小天鵝變成了丑大鴨，為什么我不是童話里“丑小鴨變成白天鵝？”而是“白天鵝變成了丑小鴨？”這一點，我很慚愧，長大以后，爸爸也再沒說過我長得像鐘楚紅，他從沒有因我變丑而用“長得丑”打擊過我想當電影明星的夢想，反倒總是說：“小燕兒是最美的，但可不要當電影明星哦，過去電影明星叫戲子，不是正經的行當噢......”

爸爸還是個園藝師，特別喜歡種花、種樹、種藥材。

我家院子各種顏色、五彩繽紛的花，一片片的，土名叫“死不了”，學名“太陽花”。生命力極為頑強，一粒種子可以繁殖一片，像極了蒲公英，本來家里有幾盆，大概十幾棵，后來院子變成了花海，草叢中也有，漂亮而不張揚......

西屋窗底下好多棵高高的身姿的熟季花，別名一丈紅，像丹頂鶴一樣窈窕，花朵有碗口那么大，有單瓣和重瓣兩種，大紅和粉紅居多，讓人看了心情舒暢，甚至有點心花怒放......這種花能耐受惡劣的環境，不怕風吹、不怕雨淋，不怕暴曬，樸實無華地生長在任何一片土壤......

熟季花叢不遠處，是一棵石榴花，它不同于遠處的一棵石榴樹，它是觀賞型的，結不出可供人食用的果子，但確因花朵繁多，小紅燈籠般點綴在綠葉中間，如繁星燦爛.......

院子里最多的還是果樹，細數一下：柿子樹1棵、黑棗樹2棵、石榴樹1棵、杏樹1棵，柏樹1棵，棗樹1棵，老槐樹1棵。它們分別在小路兩旁、東西屋的窗下、后院門口。最最惹眼的是院子正中的那一棵，全村唯一的一棵——“豬媽媽”棗樹，它可是“鎮宅之寶”，全村人喜歡津津樂道的談論它，說它結出的棗子比蜜還甜，頭兒小，底兒粗，像極了豬媽媽的乳房，故此得名“豬媽媽棗”。村里人一輩講給一輩聽，很多和我同齡的小朋友會專門來我家參觀它呢。棗子成熟時，爬上墻頭偷偷去摘的小朋友更是不計其數......

“豬媽媽棗樹”3米開外，是一棵杏樹，杏子成熟的時候，如在綠葉間點綴的金黃小絨球，十分惹人喜愛。

爸爸還在杏樹底下不遠處種了中藥瓜蔞，說是能祛痰，瓜蔞藤蔓在爸爸支起的花架上攀援，葉子呈心形或掌狀，翠綠而有光澤......

后院內大門靠東那棵老槐樹，樹干有大腿粗了，樹干上經常見些木耳，到了槐花飄香的季節，滿院花香撲鼻......

院里院外，蒼翠欲滴，堪比園林。

這是一位多么浪漫有情趣的老人啊，我何其有幸成為他的女兒，即使在僅有我們父女倆的二人世界里，即使我們年齡相差51歲，生活因為有爸爸而如詩如畫......

后來我時常想，是不是民國時期的教育造就了爸爸？

因為我聽說民國的教育是多元的，何時我能系統的論證一下呢？爸爸一定是我最好的論據，他會中藥，會種植，會成語、會寫文章、會書法、而且熱愛生活，有想法。是不是真的是民國的教育，讓他如此全面，有生命的張力？

爸爸跟我說他高小畢業后，只讀了一年的初中，如果不是奶奶中斷了他的學業，他一定有更好的未來。爸爸的兩個弟弟，小弟弟是HEB省冀州市人事局局長，二弟弟是團長，落戶在大連沙河口區，兩人如今都九十幾歲，身體硬朗。奶奶也是九十多歲才離世，爸爸的家族是優秀而且長壽的......

可是，爸爸口中的高小是什么？小學還分初小、高小嗎？

爸爸出生在1925年，我到了2024年還在想這個問題。帶著對爸爸對高小概念的好奇，在爸爸誕生快一百年的今天，我終于有了穩定的生活，可以有點時間做自己想做的事了：查閱百度，查閱詞條為：民國時期的教育。

總結、推理如下：

民國的教育制度經歷了壬子癸丑學制到新學制很多次的變革。

之于爸爸身上呈現出來的和諧與多能、熱愛生活，像極了新學制。

因為新學制的指導原則有七項標準，爸爸占了四項。七條標準即：（1）適應社會進化之需要；（2）發揚平民教育精神；（3）注重個性之發展；（4）謀求教育普及；（5）注重生活教育；（6）多留各地伸縮余地，以適應地方情形與需要；（7）顧及國民經濟力。其中前三條：適應社會進化之需要，發揚平民教育精神，注重個性之發展，以及第四條注重生活教育，都在爸爸身上體現的淋漓盡致。

新學制1922年建立，新學制建立3年之后，在大眾中國已基本普及，爸爸1925年出生，應該是在這樣的教育背景下長大的。

新學制的小學分為初小、高小兩段，學習年限共6年，其中初小4年，高小2年。

爸爸常跟我提起的，高小2年，出處就在于此。而且我想，爸爸口中所說的“高小讀了兩年”，翻譯過來應該就是“小學畢業”的意思。

了解了高小的概念，我又對新學制時期初小、高小、中學的課程設置，產生的濃厚的興趣。因為太想了解爸爸的童年了，1925年的爸爸，和一百年后的今天，到底區別在哪里？

“壬子學制時期，學校以完成普通教育，造成健全國民為宗旨。中學設修身、國文、外國語、歷史、地理、數學、博物、物理、化學、法制經濟、圖畫、手工、樂歌、體操等課程，女子中學加設家事、園藝、縫紉等課程。外國語課以英語為主，因地方條件可任擇法、德、俄語之一種。”

前面的課程已讓我覺得包羅萬象，當看到女子還有家事、園藝、和縫紉等課程之候，我不禁為之一震，這教育也太以人為本了，至少與以一考定終身相比，更可持續.....

這還是爸爸出生之前的壬子學制，到了新學制時期，網友評價：“較之壬子癸丑學制而言，1922年的新學制顯得更加簡明靈活，并且較為重視基礎的、民眾的教育，它在培養各個層次的人才、適應社會和個人需要方面體現出較好的和諧性。因此，這個學制后來除了在某些方面有所改動外，它的總體框架一直延續下來，從而成為民國時期最具代表性的一個學制系統。”

新學制小學取消了修身課，增加公民、衛生課，將手工改為公用藝術，圖畫改為形象藝術，后又將初小的衛生、歷史、公民、地理合為社會科，增加自然園藝科。爸爸的自然園藝是不是就是在初小4年里的自然園藝課里學到的？他初小4年+高小2年+1年初中，至少學習了公民、衛生、歷史、地理、自然園藝、國語、外國語（爸爸學的是俄語）、算學、自然、圖畫、音樂、生理衛生、物理、化學、體育等課程，難怪他呈現出如此立體、博文、外展的生命形態。

爸爸說，在他上了一年初中后，因為爺爺的去世，家事衰落，奶奶就不讓他上學了，只供兩個弟弟上學。為此，爸爸一生耿耿于懷，晚年自娛做對聯：“為人正直一生樂，燕兒喜歡春滿色”，落款“初一”。我問他，初一是什么意思？他說代表他的學歷、也代表他的不甘。

我沒見過爺爺，爸爸說，爺爺在世時是坐小轎車的，帶著禮帽、拄著文明棍。每到皇莊的西頭十字路口，就下了轎車，一路走回家，一路上和過往的鄉親們打著招呼......我不敢想象，這是位什么樣的老先生？奶奶楊榮，戶口本上登記的出生日期是1903年9月15日，老先生至少也是1900年代出生的，那個年代能坐轎車、戴禮帽、拄文明棍的，我頭腦中的只有孫中山，我對爺爺的想象就約等于了孫中山的模樣......

爸爸說，爺爺很早就去世了，是被奶奶氣死的。奶奶纏著小腳，個子不高，我確實不知道她是怎么氣死爺爺的，至少，沒讓爸爸繼續讀書、還把爺爺氣死了，在我幼小的心靈中，就等同于壞人了。