1996年的春節到了。

新年的鐘聲如期敲響，鞭炮聲聲送走了舊年，所有人按時長大或者老去。

因為這一年爺爺去世，我沒有出去拜年。

雪兒和魯德以及其他的好朋友們，都跑到我家來找我。

因為是第一個走出家鄉求學的人，僅僅半年的離家經歷，讓我和同齡人的朋友和同學們竟有所差別起來。

英語專業的特長，圖書館的瘋狂閱讀，獨自求學的個人成長，這些別于眾人的經歷，突然讓我閃閃發光起來。

我真心喜歡這種感覺，這種經歷，讓本來就開朗灑脫的我，增添了更多的自信。

我們一起聊看過的書，從衛斯理到狄更斯，從《百年孤獨》到《基督山伯爵》，我滔滔不絕的講，他們欣賞喜歡的聽。

在當年，我們這個小小邊城連個圖書館都沒有。

一間不大的新華書店，成了那個寒假我們最常去的地方。

我們一起讀書，也會時常探討。

雪兒總是喜歡傾聽，而我喜歡分享。

唯一讓我生氣的是，魯德總是對我的見解吹毛求疵，對我的分享提出疑問，對我的建議不置可否，還動不動就跟我唱反調。

總之，他好像和我就不在一個頻道上。

真是討厭至極。

就連我過年新買了一雙超級喜歡的粉色短靴，他竟然說像小丑上臺穿的那一種，不適合我。

一個大男生，評價女生的穿著，討不討厭？煩不煩人？

真是，越……越看，還真就有點像小丑穿的鞋。

于是，我就像被揭了傷疤，或者被人知道了老底，而越發討厭他那說話不會拐彎的直男性格。

我開始念叨雪兒，以后有我沒他，有他沒我，我們八字不合，最好不要見面。

雪兒就會笑，還不忘替他說話：“你別怪他，他就是直率，其實他背后總是夸你呢?！?/p>

“停停停”我可不用他背后夸我，他別當面損我，就挺好了。

吵吵鬧鬧中，每天的時間過得飛快。

我的寒假還沒結束。

雪兒和魯德以及其他朋友們卻都陸續開學了，雪兒是初四重讀，繼續備戰中考。

魯德和其他朋友們都是高一學業緊，提前開學了。

我百無聊賴又無事可做。每天賴在家里。

好在假期課程不是很滿，高一三點半就放學。其他好朋友們還會時不時來找我玩。

沒幾天，我接到了一個嶄新的任務。

魯德，竟然讓我幫他補英語。

魯德的理科很好，但是英語超級差，幾乎是單分。

他提出讓我幫忙補英語的時候，我大吃了一驚。

?。?？找我？？瘋了吧？？

畢竟，我也還是學生。

畢竟，他看起來也沒那么看得起我。

畢竟，我煩一個人的時候，全世界都能看出來。

畢竟，也是最重要的，他是雪兒的男朋友。

我覺得很是不妥。

就趕忙拒絕，“不行，不行，我水平不行。

我以為，我沒有同意就拉倒了唄。

結果，雪兒找到了我，苦口婆心開始勸我。

雪兒說：“魯德一直想補英語，但是他的家庭條件實在不允許他找家教老師，他為此很著急。

雪兒說：“魯德一直說我聰明，英語還好，教他兩招，綽綽有余。

雪兒說：英語是大學科，150分，拖了他不少的成績。

雪兒說：英語不好，本科難考。上不了本科，可能就會影響他的未來，乃至一生。

“哎呀媽呀！停停停！”

“我咋覺得，我要是不給他補這個英語，就好像造了大孽呢?！?/p>

“這家伙，連一輩子都扯上了”。

“行，行，讓他來”。

“準時準點，認真聽話”。

“老師脾氣不好，他得能受得了”。

就這樣，給魯德補課的日子，就這么稀里糊涂的開始了。

作為老師，我是極其認真的。

無論什么事，我要么不做，只要做了，就一定會全力以赴。

這種性格一直沒有改變，這種性格也成就了未來的我。

第一節課，我先了解了“學生”的基礎，對癥下藥，方能藥到病除。

我知道“學生”基礎不太好，但是沒想到，差到幾乎沒有基礎。

我先是暗暗伸舌，繼而又覺得也是好事兒，起點越低，提升越快。

只要一心想學，天下哪有難事？

我找到了魯德最大的癥結，他不會背單詞，原因是不認識音標，不會讀，只靠死記硬背。

甚至用拼音寫在單詞旁邊來記憶。

我納悶初一學音標的時候，他都干啥了。

正想以“師道尊嚴”教訓他一下的時候。

他告訴我，他是初一下半學期從農村的學校轉到我們那個年段的。

所以，音標，他沒學上。

之后，就一直那么絆絆磕磕的學過來，初中單詞量少，偶爾混個及格，影響不大。

沒想到，到了高中，捉襟見肘，藏頭露尾，怎么也撐不住了。

他說：“麻煩你。好好教教我，我一定認真學?！?/p>

看到他認真懇切的樣子，我倒突然不好意思起來。

48個音標的讀音，加上基本的組合拼讀，竟然兩節課就掌握很是熟練了。

他夸我說：“是老師講的好”

我看到他密密麻麻記的筆記，還有回家后自己練習的拼讀記錄，我知道，是他自己下夠了功夫。

音標會了，開始根據音標自己讀單詞。

第一次自己拼讀出完整一個單元的單詞時，他興奮的臉都紅了。

一遍遍說：“多虧了你，多虧了你”

我越發覺得不好意思起來。

其實，我習慣了那個老是懟我的魯德。

這個不停感謝，認真聽話，乖巧懂事的魯德。

嘿嘿！雖然不習慣，但是，很受用！

就這樣，我們認認真真補了將近兩周課，有時候雪兒回來早，也會加入到我們的學習當中。

魯德的進步突飛猛進，現在除了背單詞，我們每天都會做好幾篇閱讀。

我又讓他把初中的英語書找出來，惡補了初中的單詞基礎。

最難為情的，就是讓他讀課文，因為發音不標準，我實在忍不住，總是笑個不停。

他從一開始的不好意思，臉紅，聲音小，到后來我越是笑，他越是這樣大聲讀，逗到我笑的捂著肚子，喘不過氣來。

他便也跟著我一起，笑起來！

一切都呈現出最美好的樣子！

我以為。