第二章我調(diào)到少年宮去工作

志存高遠(yuǎn)赴新程，

在意童蒙美育情。

教苑耕耘傾熱血，

途通夢想綻華英。

李小雪在焉支縣零九一三研究所機關(guān)幼兒園的日子過得充實而溫暖，她將自己對舞蹈的熱愛毫無保留地傳遞給了孩子們，看著他們一天天成長、進步，心中滿是欣慰。夏日的陽光透過樹葉的縫隙，灑在幼兒園的操場上，孩子們的歡聲笑語仿佛是這世界上最動聽的樂章。她時常望著那些純真的笑臉，覺得自己在這里找到了心靈的歸宿。

然而，生活總是在不經(jīng)意間開啟新的篇章。一日，園長將小雪叫到辦公室，臉上帶著神秘的笑容：“小雪老師，有個好消息要告訴你，縣少年宮那邊看中了你的教學(xué)成果和專業(yè)能力，想調(diào)你過去工作，你考慮一下。”小雪聞言，心中一驚，既有些意外，又涌起一絲期待。少年宮，那曾是她年少時夢想的殿堂，如今這個機會擺在面前，她怎能不心動？

回到宿舍，小雪坐在床邊，內(nèi)心陷入了掙扎。一方面，她舍不得離開這些朝夕相處的孩子們，他們每一個人的成長點滴都如同珍珠般鑲嵌在她的記憶里。她想起小花第一次怯生生地送給她野花時的模樣，還有孩子們在課堂上努力跟上她舞蹈動作的認(rèn)真勁兒。另一方面，少年宮的邀約又像是一扇通往更廣闊天地的大門，那里有著更多的資源和更高的舞臺，或許能讓她的舞蹈夢想綻放出更絢爛的光彩。但未來究竟會怎樣，她心中又滿是忐忑，捉摸不定。

夜晚，月光如水，灑在窗前。小雪躺在床上，翻來覆去難以入眠，腦海中不斷浮現(xiàn)出幼兒園孩子們的笑臉和少年宮那充滿神秘色彩的練功房。直到天快亮?xí)r，她才迷迷糊糊地睡著了。

第二天，小雪找到園長，眼中透著堅定：“園長，我決定去少年宮試試，我想看看自己能不能迎接更大的挑戰(zhàn)，但我真的很舍不得這里的孩子們。”園長微笑著點頭：“小雪，我理解你的心情，孩子們也會為你驕傲的。你在這兒的付出大家都看在眼里，去了少年宮，好好干！”

告別幼兒園的那天，陽光格外刺眼，仿佛也在為這場離別而傷感。孩子們早早地等在操場上，眼眶紅紅的。小花緊緊拉著小雪的手，眼淚汪汪：“老師，你能不能不走？你走了誰教我們跳舞啊？”小雪蹲下身子，輕輕為小花擦去眼淚，聲音略帶哽咽：“小花，老師去一個能幫助更多小朋友實現(xiàn)夢想的地方，你要好好學(xué)習(xí)舞蹈，好不好？老師會回來看你們的。”其他孩子也圍了過來，七嘴八舌地說著不舍的話語，小雪一一和他們擁抱，感受著這份濃濃的情誼，淚水再也忍不住，簌簌地落了下來。

初到少年宮，小雪便感受到了與幼兒園截然不同的氛圍。這里的孩子來自縣城各個地方，基礎(chǔ)和天賦參差不齊，但都懷揣著對藝術(shù)的熱忱。接待她的是少年宮的教導(dǎo)主任陳峰，一個看起來和藹可親的中年人，他熱情地帶著小雪參觀各個教室：“小雪老師，以后這兒就是你的新戰(zhàn)場了，有什么困難隨時來找我。”小雪感激地點點頭。

負(fù)責(zé)給小雪安排課程的是一位資深的舞蹈老師林悅，她面容姣好，但眼神里透著幾分清冷和高傲。看到小雪的第一眼，她只是微微點頭，算是打過招呼，便低頭繼續(xù)整理手中的資料，嘴里淡淡地說：“新來的，這可是少年宮，和你之前待的地方不一樣，孩子們的要求高，家長們的期望也高，可得好好干。”小雪察覺到了林悅的態(tài)度，心中微微一緊，但她還是微笑著回應(yīng)：“林老師，您放心，我一定會努力的。”

為了能讓每個孩子都能有所收獲，小雪常常備課到深夜。她仔細(xì)研究每個孩子的檔案，觀察他們在課堂上的表現(xiàn)，根據(jù)孩子們的特點量身定制教學(xué)計劃。有一次，她為了設(shè)計一個適合初級班孩子的舞蹈動作，反復(fù)對著鏡子練習(xí)，不斷調(diào)整難度和幅度，直到滿意為止。

同事們漸漸發(fā)現(xiàn)，這個新來的年輕老師雖然話不多，但做事極為認(rèn)真。有個年輕老師小趙悄悄對小雪說：“李老師，我看你每天都這么拼，別太累著自己了。林老師那人就是刀子嘴豆腐心，你別往心里去。”小雪笑著回答：“沒事，我只想把孩子們教好，讓他們真正愛上舞蹈。”

一次，少年宮接到任務(wù)，要籌備一場大型的文藝匯演，向全縣展示孩子們的才藝風(fēng)采。這可給老師們出了個難題，時間緊、任務(wù)重，而且要兼顧不同年齡段孩子的節(jié)目編排。教導(dǎo)主任陳峰召集所有老師開會：“這次匯演關(guān)系到少年宮的聲譽，大家務(wù)必全力以赴。”

小雪主動請纓，承擔(dān)了大部分舞蹈節(jié)目的編排工作。散會后，林悅走到小雪身邊，挑了挑眉：“你行嗎？這可不是鬧著玩的，別到時候砸了咱們少年宮的招牌。”小雪抬起頭，目光堅定：“林老師，我知道責(zé)任重大，但我有信心，我會盡最大努力的。”

她每天早早來到少年宮，帶領(lǐng)孩子們排練。從最基本的動作規(guī)范到整體的舞臺表現(xiàn)力，事無巨細(xì)，一一耐心指導(dǎo)。遇到基礎(chǔ)薄弱的孩子，她不厭其煩地反復(fù)示范，直到他們掌握為止。“來，小明，這個抬手的動作要再舒展一點，像這樣……”小雪一邊說著，一邊親自示范，眼神里滿是鼓勵。而對于那些有天賦的孩子，她則悉心挖掘潛力，為他們設(shè)計高難度動作，力求讓節(jié)目更加出彩。

隨著排練的深入，問題接踵而至。孩子們因為高強度的排練有些疲憊，情緒開始出現(xiàn)波動。有幾個孩子甚至鬧起了脾氣，不想?yún)⒓优啪毩恕Ｐ⊙┛丛谘劾铮墼谛睦铩Ｋ匾赓I了些小零食，在休息時間分給孩子們，坐在他們中間，給他們講自己小時候?qū)W舞蹈的趣事：“我小時候啊，為了練一個旋轉(zhuǎn)動作，摔得膝蓋都破了皮，可我還是咬著牙堅持下來了，因為我太喜歡跳舞了。你們看，現(xiàn)在老師能站在這兒教你們，就是因為當(dāng)初沒放棄。”孩子們聽得津津有味，疲憊感一掃而空，又重新燃起了斗志。

林悅看到小雪如此拼命，心中漸漸有所觸動。一天排練結(jié)束后，她走到小雪身邊，輕聲說：“小雪，之前對你有些誤解，沒想到你這么認(rèn)真負(fù)責(zé)，咱們一起加油吧。”小雪微笑著點頭，兩人的手緊緊握在一起，那一刻，團隊的凝聚力更強了。

日子一天天過去，文藝匯演的日期越來越近，壓力也越來越大。小雪不僅要操心舞蹈編排，還要協(xié)調(diào)服裝、道具等諸多事宜。有一天，在檢查服裝時，她發(fā)現(xiàn)有幾套舞蹈服的尺寸不太合適，急得她團團轉(zhuǎn)。這時，小趙老師過來幫忙：“李老師，別著急，我認(rèn)識一個裁縫，咱們趕緊拿去改改，還來得及。”

終于，文藝匯演的那一天來臨了。舞臺上，燈光璀璨，孩子們身著絢麗的演出服，在小雪精心編排的舞蹈中翩翩起舞。他們的笑容如同春日綻放的花朵，充滿生機與活力，臺下掌聲雷動，經(jīng)久不息。

小雪站在后臺，看著孩子們的精彩表演，眼眶濕潤了。她知道，自己所有的努力都沒有白費，這些孩子就是她最驕傲的作品。此刻，她心中對未來充滿了信心，無論前路還有多少困難，她都將堅定地走下去，用舞蹈點亮更多孩子的夢想之光。

如夢令·新征程

才別山間童趣，又入少年宮宇。日夜苦耕耘，無悔汗淋心路。凝注，凝注，看取藝苗芳吐。