周一早晨的校園廣播里，教導(dǎo)主任的聲音格外嚴(yán)肅：“請(qǐng)各班班主任立即到會(huì)議室開會(huì)，再通知一遍...“
俞天晴握緊了書包帶，目光掃過程陽(yáng)空蕩蕩的座位。自從上周五那場(chǎng)暴雨夜的“離家出走“后，父母的態(tài)度微妙地軟化了一些，至少不再提立即終止互助計(jì)劃的事。但學(xué)校里，關(guān)于他們的傳言卻愈演愈烈。
“聽說學(xué)校要取消'優(yōu)差互助'計(jì)劃了。“陳敏湊過來小聲說，“李明說校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為這影響了正常教學(xué)秩序。“
俞天晴的胃部一陣緊縮。她翻開筆記本，里面夾著程陽(yáng)上周輔導(dǎo)她體育課時(shí)畫的跑步呼吸節(jié)奏示意圖。那個(gè)下午陽(yáng)光很好，程陽(yáng)的睫毛在臉上投下細(xì)小的陰影，他專注講解的樣子與平時(shí)吊兒郎當(dāng)?shù)男蜗笈腥魞扇恕?/p>
教室門被推開，程陽(yáng)匆匆走進(jìn)來，頭發(fā)還滴著水珠，顯然是剛結(jié)束晨練。他在俞天晴身邊坐下時(shí)帶起一陣微風(fēng)，混合著薄荷沐浴露和汗水的氣息。
“早。“他低聲說，嘴角微微上揚(yáng)，“你爸媽沒為難你吧？“
俞天晴搖搖頭，正想說什么，班主任林老師走進(jìn)了教室。全班立刻安靜下來。林老師推了推眼鏡，目光在俞天晴和程陽(yáng)身上停留了一秒。
“程陽(yáng)，俞天晴，下課后到我辦公室來一趟。“
課間操時(shí)間，走廊上擠滿了學(xué)生。俞天晴和程陽(yáng)并肩走向教師辦公室，周圍的竊竊私語(yǔ)像無形的墻壁將他們包圍。
“聽說是俞天晴父母向?qū)W校施壓...“
“程陽(yáng)打架的事又被翻出來了...“
“互助計(jì)劃要取消了...“
程陽(yáng)的肩膀繃得緊緊的，俞天晴能感覺到他的怒氣。在拐角處，他突然停下：“如果學(xué)校真的要取消計(jì)劃，你別為難。我知道這對(duì)你很重要。“
俞天晴抬頭看他，程陽(yáng)的眼睛在走廊昏暗的燈光下顯得格外深邃。她突然意識(shí)到，他是在保護(hù)她——就像雨夜那家咖啡店一樣。
“我們一起面對(duì)。“她輕聲說，指尖輕輕碰了碰他的手背，然后迅速分開。
林老師的辦公室堆滿了試卷和參考書，窗臺(tái)上擺著一盆茂盛的綠蘿。她示意兩人坐下，表情嚴(yán)肅得讓俞天晴心跳加速。
“學(xué)校正在評(píng)估'優(yōu)差互助'計(jì)劃的成效。“林老師開門見山，“有老師提出質(zhì)疑，認(rèn)為這種配對(duì)影響了正常教學(xué)，尤其是...“她頓了頓，“你們兩位的情況比較特殊。“
程陽(yáng)的拳頭在膝蓋上握緊又松開。俞天晴深吸一口氣：“老師，我們的互助很有成效。程陽(yáng)的語(yǔ)文和英語(yǔ)都提高了二十分以上，我的體育成績(jī)也...“
“我知道。“林老師打斷她，從抽屜里拿出一疊試卷，“程陽(yáng)的期中考試成績(jī)確實(shí)有進(jìn)步。“她轉(zhuǎn)向程陽(yáng)，“尤其是數(shù)學(xué)，年級(jí)前十。“
程陽(yáng)驚訝地睜大眼睛。俞天晴偷偷笑了——她早知道程陽(yáng)的數(shù)學(xué)天賦，只是沒想到能進(jìn)步這么快。
“但是，“林老師的表情依然嚴(yán)肅，“學(xué)校更關(guān)心的是其他影響。俞天晴，你父母非常擔(dān)心這會(huì)影響你的升學(xué)準(zhǔn)備；程陽(yáng)，你的籃球教練反映你最近訓(xùn)練不夠?qū)Ｗⅰ！?/p>
程陽(yáng)猛地站起來，椅子在地板上刮出刺耳的聲音：“那是因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)！教練自己說的，如果文化課不及格，連省賽都參加不了！“
“坐下。“林老師皺眉，“我理解你的情緒，但學(xué)校需要考慮全局。“
俞天晴看著程陽(yáng)緊繃的側(cè)臉，突然做了一個(gè)大膽的決定。她從書包里拿出一個(gè)文件夾：“老師，這是我整理的《關(guān)于教育改革中多元評(píng)價(jià)體系的建議》，里面有我和程陽(yáng)互助過程中的詳細(xì)記錄和數(shù)據(jù)對(duì)比。“
林老師驚訝地接過文件夾。俞天晴繼續(xù)道：“現(xiàn)行教育體系過于單一，忽視了像程陽(yáng)這樣有特殊才能的學(xué)生。如果只看文化課成績(jī)，我們可能失去多少未來的體育健將、藝術(shù)家、工程師？“
程陽(yáng)轉(zhuǎn)頭看她，眼中閃爍著難以置信的光芒。俞天晴的臉頰發(fā)燙，但聲音很堅(jiān)定：“程陽(yáng)教會(huì)我的，遠(yuǎn)比我在教科書上學(xué)到的多。他教我如何面對(duì)壓力，如何將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中...這些是考試無法衡量的。“
辦公室里一時(shí)寂靜。林老師慢慢翻看著建議書，眼鏡片后的目光難以捉摸。最后她合上文件夾：“我會(huì)把這份材料轉(zhuǎn)交給校長(zhǎng)。但你們要明白，學(xué)校決策需要考慮很多因素...“
門突然被推開，體育組王老師匆匆走進(jìn)來：“林老師，好消息！省體育學(xué)院來電話，他們看了程陽(yáng)的比賽錄像，想提前錄取他！“
俞天晴的心跳漏了一拍。程陽(yáng)僵在原地：“什么？“
“保送資格！“王老師興奮地說，“只要文化課達(dá)到基本線，明年九月直接入學(xué)。這是多少體育生夢(mèng)寐以求的機(jī)會(huì)啊！“
林老師的表情終于松動(dòng)，露出一絲微笑：“恭喜你，程陽(yáng)。看來你的努力沒有白費(fèi)。“
程陽(yáng)的喉結(jié)滾動(dòng)了一下，目光轉(zhuǎn)向俞天晴。她努力擠出一個(gè)笑容，胸口卻像被什么東西堵住了。省體育學(xué)院在另一個(gè)城市，這意味著...
“我需要考慮一下。“程陽(yáng)突然說。
王老師瞪大眼睛：“考慮？這可是保送！你知道競(jìng)爭(zhēng)多激烈嗎？“
“我知道，但...“程陽(yáng)的聲音低了下去。
林老師看了看兩人，似乎明白了什么：“你們先回教室吧。程陽(yáng)，體育學(xué)院的事不急著回復(fù)，但也不要拖太久。“
走出辦公室，走廊上的喧囂瞬間將他們拉回現(xiàn)實(shí)。程陽(yáng)拉住俞天晴的手腕，輕輕將她帶到樓梯拐角無人的地方。
“你什么時(shí)候?qū)懙哪莻€(gè)建議書？“他低聲問，眼睛亮得驚人。
俞天晴的脈搏在他指尖下加速：“上周...就隨手寫的。“
“隨手？“程陽(yáng)笑了，“那可是一份三十頁(yè)的專業(yè)報(bào)告！你引用教育部的文件，還做了數(shù)據(jù)模型...“
“好吧，我熬了三個(gè)通宵。“俞天晴承認(rèn)，“但值得。如果學(xué)校取消計(jì)劃，其他像你這樣的學(xué)生就...“
程陽(yáng)突然抱住了她。這個(gè)擁抱來得太突然，俞天晴僵了一秒才反應(yīng)過來。程陽(yáng)的心跳透過校服傳來，快而有力，他的下巴輕輕抵在她的發(fā)頂。
“謝謝。“他在她耳邊說，呼吸溫?zé)幔盀榱宋易鲞@些。“
俞天晴的臉埋在他胸前，薄荷和陽(yáng)光的氣息包圍著她。這個(gè)擁抱只持續(xù)了幾秒鐘，程陽(yáng)就松開了手，后退一步，耳根通紅。
“那個(gè)...體育學(xué)院的事...“他撓了撓頭，“你怎么想？“
陽(yáng)光從走廊窗戶斜射進(jìn)來，在程陽(yáng)臉上投下斑駁的光影。俞天晴看著這個(gè)曾經(jīng)讓她頭疼的“差生“，現(xiàn)在站在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，第一個(gè)想到的卻是詢問她的意見。
“你應(yīng)該去。“她聽見自己說，“這是你的夢(mèng)想，不是嗎？“
程陽(yáng)沉默了片刻：“是。但我走了以后，你父母那邊...“
“我會(huì)處理好的。“俞天晴挺直腰板，“別忘了，我可是能寫出三十頁(yè)教育改革建議的人。“
程陽(yáng)大笑起來，引來幾個(gè)路過的學(xué)生好奇的目光。他趕緊壓低聲音：“說真的，如果沒有你，我可能連及格線都達(dá)不到，更別說保送了。“
“那是你自己努力的結(jié)果。“俞天晴認(rèn)真地說，“我只是...給了你一些方法。“
上課鈴響了，走廊上的學(xué)生開始涌向教室。程陽(yáng)突然說：“放學(xué)后操場(chǎng)見？我有東西給你看。“
最后一節(jié)課是自習(xí)，俞天晴心不在焉地翻著物理課本，思緒卻飄向程陽(yáng)和那個(gè)突如其來的擁抱。陳敏傳過來一張紙條：“你和程陽(yáng)怎么了？全班都在傳你們?cè)跇翘蓍g...“
俞天晴把紙條揉成一團(tuán)，臉頰發(fā)燙。她和程陽(yáng)到底是什么關(guān)系？朋友？互助伙伴？還是...更特別的存在？
放學(xué)后，操場(chǎng)空蕩蕩的，只有幾個(gè)田徑隊(duì)的隊(duì)員在遠(yuǎn)處訓(xùn)練。俞天晴在跑道邊等了十分鐘，程陽(yáng)才匆匆跑來，手里拿著一個(gè)文件夾。
“抱歉，王老師又拉著我說保送的事。“他氣喘吁吁地坐下，遞給俞天晴文件夾，“看這個(gè)。“
文件夾里是一份手寫的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，從今天到高考前，每一天都安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。“英語(yǔ)單詞50個(gè)“、“文言文背誦1篇“、“數(shù)學(xué)模擬題2套“...字跡工整得不像程陽(yáng)的風(fēng)格。
“這是...？“
“我的備考計(jì)劃。“程陽(yáng)的眼睛閃閃發(fā)亮，“既然要上體院，文化課更不能丟臉。你幫我看看合不合理？“
俞天晴翻看著計(jì)劃表，胸口那股暖流再次涌起。這個(gè)曾經(jīng)連作業(yè)都懶得交的男生，現(xiàn)在為自己制定了比她還嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
“很完善。“她輕聲說，“不過可以適當(dāng)增加休息時(shí)間，過度疲勞反而影響效率。“
程陽(yáng)認(rèn)真記下她的建議，突然問：“你呢？想好報(bào)哪所大學(xué)了嗎？“
“北大或者清華吧，我爸媽的母校。“俞天晴下意識(shí)回答，然后頓了頓，“不過...我最近也在看其他學(xué)校的設(shè)計(jì)專業(yè)。“
程陽(yáng)驚訝地挑眉：“設(shè)計(jì)？“
“建筑景觀設(shè)計(jì)。“俞天晴的聲音越來越小，“就是...籃球場(chǎng)那種。“
程陽(yáng)的嘴角慢慢上揚(yáng)：“哇哦，副會(huì)長(zhǎng)有秘密夢(mèng)想。“
“只是想想而已。“俞天晴急忙說，“我爸媽肯定不會(huì)同意...“
“為什么不試試？“程陽(yáng)打斷她，“你幫我實(shí)現(xiàn)了體院夢(mèng)，我也可以支持你學(xué)設(shè)計(jì)啊。“
夕陽(yáng)西下，操場(chǎng)上灑滿金色的余暉。俞天晴看著程陽(yáng)被陽(yáng)光勾勒的側(cè)臉，突然覺得未來似乎沒那么可怕了。
“程陽(yáng)，“她輕聲說，“關(guān)于體院的事，你真的不用擔(dān)心我。我們...可以各自努力，然后在更高處相見。“
程陽(yáng)轉(zhuǎn)頭看她，眼神柔軟得不可思議：“聽起來像個(gè)約定。“
“嗯，一個(gè)約定。“
他們肩并肩坐在跑道邊，影子在草地上拉得很長(zhǎng)。遠(yuǎn)處，田徑隊(duì)的訓(xùn)練結(jié)束了，校園廣播開始播放當(dāng)天的最后一首歌。程陽(yáng)突然哼唱起來，嗓音低沉而溫柔。
“這是什么歌？“俞天晴問。
“我自己寫的。“程陽(yáng)有些不好意思，“叫《轉(zhuǎn)角遇見你》。“
俞天晴的心跳漏了一拍：“寫完了能讓我聽聽嗎？“
“當(dāng)然。“程陽(yáng)笑了，“也許...畢業(yè)前？“
回家的路上，俞天晴的手機(jī)震動(dòng)起來。是母親發(fā)來的信息：“天晴，我們和校長(zhǎng)談過了。關(guān)于那個(gè)互助計(jì)劃...如果你真的覺得有幫助，可以繼續(xù)。“
俞天晴停下腳步，盯著屏幕看了好幾遍。她幾乎能想象母親發(fā)這條信息時(shí)勉強(qiáng)的表情。另一條信息緊接著進(jìn)來：“不過要保證學(xué)習(xí)不受影響。另外，周末請(qǐng)程陽(yáng)來家里吃頓飯吧，我們想...多了解他一些。“
夕陽(yáng)將云朵染成粉紅色，俞天晴站在人行道中央，突然笑了起來。她飛快地打字回復(fù)：“謝謝媽媽。周末我?guī)丶摇！?/p>
然后，她點(diǎn)開程陽(yáng)的對(duì)話框，猶豫了一下，發(fā)出一條信息：“我爸媽想請(qǐng)你周末來家里吃飯。“
幾乎是立刻，程陽(yáng)回復(fù)了一連串震驚的表情符號(hào)，最后是一句：“真的假的？？“
俞天晴笑著回復(fù)：“真的。別緊張，他們只是想了解你。“
程陽(yáng)的回復(fù)讓她笑出了聲：“完了，我得去買件正經(jīng)衣服。還有，我該叫你爸媽'教授'還是'叔叔阿姨'？帶什么禮物合適？你爸喜歡茶還是酒？“
俞天晴邊走邊回復(fù)，夕陽(yáng)將她的影子拉得很長(zhǎng)。路邊的櫻花樹已經(jīng)冒出新芽，春天真的來了。