“他以為自己在追問(wèn)真相，卻從沒(méi)問(wèn)過(guò)自己相信什么。”
-----------------
清晨六點(diǎn)，城東教學(xué)樓外。
霧比平常更厚一些。灰白色像是貼在玻璃上的霧膜，把天光都隔在外面。沈聿站在走廊盡頭，抽了半支煙，腳下踩著昨晚留下的水漬痕。
他剛從沈嘉言所在學(xué)校的保衛(wèi)室出來(lái)，手里拿著一份帶圖章的通行單。
紙上墨跡未干。他低頭看了一眼，右上角的批注欄寫(xiě)著：
“需特殊訪問(wèn)權(quán)限，限三十分鐘。簽發(fā)人：段副校。”
他把紙折起來(lái)放進(jìn)口袋。
學(xué)校還沒(méi)開(kāi)門(mén)，他得等他們七點(diǎn)開(kāi)早值。
沈聿不急。他向來(lái)擅長(zhǎng)等待。案件不是靠快破的，而是靠一寸寸推開(kāi)別人不想說(shuō)的東西。
但這次，他知道，這個(gè)“別人”可能不止是少年沈嘉言。
-----------------
他手機(jī)響了一聲，是隊(duì)里的小莊發(fā)來(lái)的語(yǔ)音。
“沈隊(duì)，我把沈嘉言家附近三個(gè)月的監(jiān)控調(diào)了，確實(shí)有段不對(duì)勁的時(shí)間空檔。我們?cè)谘a(bǔ)調(diào)別的角度。還有，他班主任剛剛聯(lián)系，說(shuō)想見(jiàn)你。”
沈聿沒(méi)回語(yǔ)音，只發(fā)了兩個(gè)字：“安排。”
他靠著圍墻站著，瞇眼看著眼前這片還沒(méi)蘇醒的教學(xué)樓群。
他昨晚復(fù)盤(pán)過(guò)蘇晚寫(xiě)的訪談?dòng)涗浫椤?/p>
她的風(fēng)格很一致：冷靜、邏輯完整，但始終缺一個(gè)動(dòng)機(jī)解釋——那種“讓人主動(dòng)進(jìn)入沉默”的觸發(fā)點(diǎn)。
她在報(bào)告里用了一個(gè)詞：“自我分離的保護(hù)機(jī)制。”
他說(shuō)不上為什么，那一瞬間他想起了另一個(gè)案子。
三年前，一個(gè)自傷少女案。
他們?cè)趺床槎颊也坏绞芎?dòng)機(jī)，因?yàn)樗砩蠜](méi)有傷痕、沒(méi)有記錄，甚至連她自己也說(shuō)不清。
最后是心理組一個(gè)年輕實(shí)習(xí)生寫(xiě)了份短得不能再短的結(jié)案建議：
“有時(shí)候沉默不是掩蓋真相，是因?yàn)檎Z(yǔ)言不夠安全。”
沈聿那時(shí)候覺(jué)得這話太“軟”。
可現(xiàn)在，站在沈嘉言的教學(xué)樓門(mén)口，他忽然不確定了。
他點(diǎn)開(kāi)另一個(gè)文件夾，是沈嘉言父母的面談?dòng)涗洝?/p>
父親缺席，母親情緒不穩(wěn)。記錄里寫(xiě)著：
“母親反復(fù)強(qiáng)調(diào)‘孩子是聽(tīng)話的，不會(huì)亂想’，但無(wú)法明確陳述事件發(fā)生當(dāng)天的動(dòng)向。”
他放大那段錄音。
女人的聲音壓抑著，帶著習(xí)慣性的推諉和回避。
但就在語(yǔ)音的后五秒，她低聲說(shuō)了一句：
“……我不知道他是不是也看到了那個(gè)女孩子……”
沈聿瞇了瞇眼。
“那個(gè)女孩子”？
-----------------
“人能記住的，不一定是當(dāng)時(shí)看到的，而是后來(lái)決定留下的。”
-----------------
七點(diǎn)十分，教學(xué)樓門(mén)被保衛(wèi)打開(kāi)。
沈聿站在樓下，看著幾個(gè)帶早讀的老師匆匆走進(jìn)大門(mén)，陽(yáng)光從灰霧里透出一點(diǎn)淡金色，像是從昨天開(kāi)始積壓的情緒，終于被撕開(kāi)一個(gè)口子。
他掃了一眼教職名單，鎖定目標(biāo)。
——高語(yǔ)組副組長(zhǎng)，沈嘉言所在班的班主任，姓柯。
“柯老師在二樓教研室。”保衛(wèi)室的大爺跟他說(shuō)。
“謝謝。”
沈聿把手插進(jìn)風(fēng)衣口袋，沿著樓梯一步步往上走。
他不急，他的腳步總是穩(wěn)的。
但他沒(méi)說(shuō)的是：昨晚他重新翻了一遍柯老師的背景檔案。
清華碩士，調(diào)入本校三年，教研穩(wěn)定，學(xué)生成績(jī)優(yōu)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)也一貫不錯(cuò)。按理說(shuō)，她不是那種會(huì)被忽略的老師。
可他卻注意到，在事件發(fā)生前的一周，她臨時(shí)請(qǐng)了三天假——正好是沈嘉言陷入沉默的前三天。
這一點(diǎn)本不算什么，很多老師都會(huì)臨時(shí)請(qǐng)假。
但奇怪的是，在那之后的所有訪談?dòng)涗洝?nèi)部排查、家訪報(bào)告里，沒(méi)有任何人提到她。哪怕只是一句“她那幾天沒(méi)在”。
沈聿皺了下眉，翻了翻自己標(biāo)記過(guò)的清單，確認(rèn)：她的名字，確實(shí)一個(gè)字都沒(méi)有留下。
那種感覺(jué)不像是被遺漏，
更像是被——
刻意避開(kāi)了。
-----------------
他敲門(mén)時(shí)，對(duì)方正準(zhǔn)備離開(kāi)辦公室。
柯老師三十出頭，戴著一副黑框眼鏡，妝容很淡，一眼看上去是那種習(xí)慣保持體面的老師類型。
看到他，她微微一怔，下意識(shí)皺了下眉，像沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)是誰(shuí)。
沈聿掏出證件：“市局，沈聿。”
柯老師視線落在他的證件上，眼神微微一頓，像是終于對(duì)上了人名。
“你來(lái)了……”她聲音低了一點(diǎn)，“我……之前是說(shuō)過(guò)，有些事情也許要當(dāng)面談?wù)劇！?/p>
她頓了頓，又像補(bǔ)救似的補(bǔ)了一句：“只是沒(méi)想到你這么快就來(lái)了。”
她讓他進(jìn)了門(mén)，卻又遲疑地站在原地幾秒，才拉出一張椅子坐下。
-----------------
兩人坐在教研室最靠角落的桌前。
沈聿翻開(kāi)他帶來(lái)的資料本，挑了一個(gè)最不具攻擊性的開(kāi)口方式：
“您是事件發(fā)生前最后一個(gè)見(jiàn)過(guò)沈嘉言的老師，對(duì)嗎？”
“……應(yīng)該是。”
“那天他在學(xué)校表現(xiàn)有異樣嗎？”
“沒(méi)有特別的。”她頓了一下，“就是上課走神，有點(diǎn)心不在焉。”
“比平時(shí)更明顯？”
“也……也不算特別明顯。”她的手在桌下動(dòng)了一下。
沈聿看著她，沒(méi)有說(shuō)話，只等她自己開(kāi)口。
沉默持續(xù)了六秒。
她低聲說(shuō)：“其實(shí)我也記不太清了，那段時(shí)間……我狀態(tài)也不太好。”
“您請(qǐng)了三天假。”
她抬頭，眼神一下緊繃起來(lái)。
沈聿語(yǔ)氣還是一樣的淡：“只是例行查看出勤記錄時(shí)注意到的。”
她低下頭，手指絞在一起。
“我當(dāng)時(shí)是去看一個(gè)親戚——在醫(yī)院。小孩……出了點(diǎn)事。”
“和這件事有關(guān)嗎？”
她立刻搖頭：“沒(méi)關(guān)系。真的沒(méi)關(guān)系。”
沈聿不動(dòng)聲色地看著她。
柯老師咬了咬唇：“你要是想問(wèn)我有沒(méi)有什么沒(méi)說(shuō)，那我告訴你……我真的不知道發(fā)生了什么。”
“但你懷疑，有別的人知道？”
她猛地抬頭，呼吸有點(diǎn)亂。
“你……你覺(jué)得還有別人目擊？”
沈聿沒(méi)有回答。
過(guò)了幾秒，她忽然低聲說(shuō)了一句：
“他那幾天……常常一個(gè)人站在三樓的過(guò)道上看樓下。我們當(dāng)時(shí)以為他在等人……”
“什么人？”
“一個(gè)女孩子。”她聲音低得幾乎聽(tīng)不清，“我不知道是誰(shuí)，但他只要空下來(lái)，就會(huì)站在那兒，好像在看……誰(shuí)是不是會(huì)再來(lái)。”
沈聿輕聲重復(fù)了一句：“一個(gè)女孩子。”
她點(diǎn)點(diǎn)頭。
“有人見(jiàn)過(guò)這個(gè)女孩子嗎？”
她猶豫了一下：“……我聽(tīng)一個(gè)男生提過(guò)，說(shuō)好像有人從樓梯間跑出來(lái)過(guò)，但不確定是誰(shuí)，也沒(méi)錄到監(jiān)控。”
沈聿點(diǎn)頭，站起身：“謝謝你的配合。”
他轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)，走到門(mén)口時(shí)，柯老師忽然開(kāi)口：
“你會(huì)……查出她是誰(shuí)嗎？”
他沒(méi)有回頭，只說(shuō)了一句：
“我會(huì)查出——他為什么不說(shuō)話。”