六月的海風(fēng)格外清爽，獨(dú)屬于海邊的氣息掠過(guò)兩人的發(fā)梢。
程余和溫予桐坐在海邊一塊平坦的礁石上。
腳下是退潮后留下的小水洼，里面有幾只小螃蟹慌慌張張地橫行而過(guò)。
明天就是高考第一天。
“緊張嗎？”
程余問(wèn)道，手指無(wú)意識(shí)地摩挲著膝蓋上的物理筆記。
溫予桐搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭，最后從口袋里掏出一個(gè)小盒子遞給程余。
盒子是用貝殼粘成的，表面打磨得光滑如玉，在夕陽(yáng)下泛著珍珠般的光澤。
程余小心翼翼地打開(kāi)盒子，里面是一條精致的項(xiàng)鏈，銀鏈上掛著一枚穿孔的小貝殼。
貝殼內(nèi)側(cè)用極細(xì)的筆寫(xiě)著“c&t“，周?chē)?huà)著小小的銀杏葉和海浪圖案。
“這是...”
程余的喉嚨突然發(fā)緊。
溫予桐的眼睛在暮色中閃閃發(fā)亮。
她拿起項(xiàng)鏈，示意程余轉(zhuǎn)身，然后輕輕將項(xiàng)鏈戴在她的脖子上。
微涼的手指擦過(guò)程余的后頸，激起一陣細(xì)微的戰(zhàn)栗。
“謝謝。”
程余低頭看著胸前的貝殼，指尖輕撫過(guò)那兩個(gè)縮寫(xiě)，
“我會(huì)一直戴著它。”
溫予桐微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，然后在隨身攜帶的素描本上寫(xiě)道：
[高考加油。無(wú)論結(jié)果如何，我們都在一起。]
程余讀著這行字，胸口涌起一股暖流。
她突然從書(shū)包里拿出一個(gè)盒子，遞給溫予桐，
“我也有東西給你。”
溫予桐好奇地打開(kāi)盒子，發(fā)現(xiàn)里面有一疊折得極小的紙條。
她展開(kāi)其中一張，上面寫(xiě)著：
[當(dāng)你緊張時(shí)，記住：吸氣4秒，屏息7秒，呼氣8秒——程余的科學(xué)減壓法]
第二張：
[遇到難題時(shí)，先跳過(guò)，就像我跳過(guò)那道電磁學(xué)大題一樣，回頭再來(lái)——程余的考試經(jīng)驗(yàn)]
第三張：
[你畫(huà)的比我解的任何題都美——程余的實(shí)話]
溫予桐一張張展開(kāi)這些紙條，眼眶漸漸濕潤(rùn)。
“我準(zhǔn)備了三十張，”
程余的聲音有些干澀，
“要是你覺(jué)得緊張，可以看看。”
溫予桐緊緊攥著盒子，突然撲上前抱住程余。
她的擁抱如此用力，仿佛想把所有無(wú)法言說(shuō)的情感都通過(guò)這個(gè)動(dòng)作傳達(dá)出來(lái)。
程余愣了一下，隨即回抱住她，感受著她微微顫抖的身體和加速的心跳。
“我們會(huì)考好的。”
程余在她耳邊輕聲說(shuō)，
“然后一起去長(zhǎng)庚大學(xué)。”
溫予桐退后一點(diǎn)，額頭抵著程余的額頭，閉上眼睛。
夕陽(yáng)將兩人的輪廓鍍上一層金邊，在礁石上投下一個(gè)融合在一起的影子。
回程的路上，溫予桐主動(dòng)牽起程余的手，十指相扣。
程余起初有些僵硬，這是她們第一次這樣牽手，但很快就放松下來(lái)，甚至稍稍收緊了手指。
溫予桐的手比她的小一些，掌心有長(zhǎng)期握筆留下的繭，觸感真實(shí)而溫暖。
高考第一天，程余比約定時(shí)間提前半小時(shí)到達(dá)考場(chǎng)外。
六月的陽(yáng)光已經(jīng)有些灼人，她站在樹(shù)蔭下，不斷看表。
當(dāng)溫予桐的身影終于出現(xiàn)在視野中時(shí)，程余不自覺(jué)地挺直了背脊。
溫予桐今天扎了高馬尾，穿著簡(jiǎn)單的白T恤和牛仔褲，看起來(lái)清爽又精神。
看到程余，她小跑過(guò)來(lái)，眼睛亮晶晶的。
“睡得好嗎？”
程余問(wèn)，順手接過(guò)溫予桐的背包檢查考試用具，
“2B鉛筆、橡皮、準(zhǔn)考證、身份證...都帶齊了。”
溫予桐點(diǎn)點(diǎn)頭，露出一個(gè)燦爛的笑容。
“緊張嗎？”
程余又問(wèn)。
溫予桐做了個(gè)“有一點(diǎn)”的手勢(shì)。
“記住，遇到不會(huì)的題先跳過(guò)，別卡住。”
程余不放心地叮囑，
“語(yǔ)文作文審題至少要五分鐘，別急著下筆...”
溫予桐突然伸手捏了捏程余的臉頰，打斷她的嘮叨，然后在程余的手心上寫(xiě)道：
[你比我還緊張。呼吸，程大學(xué)霸。]
程余愣了一下，隨即失笑：
“你說(shuō)得對(duì)。我們都準(zhǔn)備得夠充分了。”
進(jìn)場(chǎng)鈴響起，考生們開(kāi)始向校門(mén)移動(dòng)。
溫予桐突然拉住程余的手，快速在她手心寫(xiě)下：
“加油”，然后隨著人流走向自己的考場(chǎng)。
第一科語(yǔ)文結(jié)束，程余在約定好的校門(mén)口榕樹(shù)下等待。
考生們陸續(xù)出來(lái)，有人歡呼，有人哭泣，更多人面色疲憊。
岑尚淮出現(xiàn)時(shí)，程余立刻從她的表情看出考得不錯(cuò)。
“作文題目是什么？”
程余遞給她一瓶冰水。
[科技的利與弊。我用了你幫我整理的素材，寫(xiě)了藝術(shù)與科技的關(guān)系。]
“太好了！這不就是你的強(qiáng)項(xiàng)嗎！”
程余眼睛一亮，
“那古詩(shī)鑒賞呢？”
[你押對(duì)題了！就是那首《浮世三千》，我用圖像法全記下來(lái)了。]
兩人邊走邊交流考題，程余有意避開(kāi)那些可能沒(méi)答好的部分，只討論可能正確的問(wèn)題。
下午數(shù)學(xué)考試前，程余發(fā)現(xiàn)溫予桐有些心不在焉，手指不停地卷著衣角。
“還記得我給你的紙條嗎？”
程余輕聲問(wèn)。
溫予桐點(diǎn)點(diǎn)頭，閉上了眼睛。
漸漸地，她的呼吸平穩(wěn)下來(lái)，肩膀也不再緊繃。
溫予桐還記得，其中一條紙條上寫(xiě)的是程余教給她的“數(shù)學(xué)應(yīng)試口訣”：
先易后難，步驟完整，檢查三遍。
“記住，你不需要拿滿分，”
程余柔聲說(shuō)，
“只要拿到該拿的分就夠了。”
溫予桐深吸一口氣，點(diǎn)點(diǎn)頭，眼神重新變得堅(jiān)定。
進(jìn)場(chǎng)前，她突然轉(zhuǎn)身，給了程余一個(gè)短暫的擁抱，然后頭也不回地走進(jìn)考場(chǎng)。
三天的考試轉(zhuǎn)瞬即逝。
最后一科英語(yǔ)結(jié)束的鈴聲響起時(shí)，程余有種不真實(shí)感。
十二年的寒窗苦讀，就這樣畫(huà)上了句號(hào)。
她平靜地交上試卷，走出考場(chǎng)，夏日陽(yáng)光毫無(wú)保留地傾瀉而下。
校門(mén)口，溫予桐已經(jīng)在那里等候，看到程余立刻飛奔過(guò)來(lái)，臉上是從未有過(guò)的燦爛笑容。
她手里舉著一張紙，上面畫(huà)著兩個(gè)女孩把試卷拋向空中的簡(jiǎn)筆畫(huà)，旁邊寫(xiě)著：
“終于解放了！”
程余忍不住大笑起來(lái)，一把抱住溫予桐轉(zhuǎn)了個(gè)圈。
溫予桐在她懷里笑得渾身發(fā)抖，發(fā)絲間散發(fā)著熟悉的清香。
“感覺(jué)如何？”
放下溫予桐后，程余問(wèn)道。
溫予桐做了個(gè)“很棒”的手勢(shì)，然后指著程余，露出詢問(wèn)的表情。
“我覺(jué)得...”
程余停頓了一下，認(rèn)真評(píng)估自己的發(fā)揮，
“正常水平吧。應(yīng)該夠長(zhǎng)庚大學(xué)的分?jǐn)?shù)線了。”
溫予桐高興地跳了起來(lái)，拉著程余的手晃來(lái)晃去，像個(gè)得到糖果的孩子。
程余看著她，突然意識(shí)到這是她們認(rèn)識(shí)以來(lái)，溫予桐最活潑、最放松的樣子。
高考的結(jié)束似乎卸下了溫予桐身上某種無(wú)形的枷鎖。
“對(duì)了，”
程余從口袋里掏出兩張車(chē)票，
“下周去我家鄉(xiāng)怎么樣？我想帶你看看我長(zhǎng)大的地方。”
溫予桐睜大眼睛，接過(guò)車(chē)票仔細(xì)查看，然后用力點(diǎn)頭，眼睛亮得像是裝滿了星星。
一周后，程余帶著溫予桐踏上了回家的列車(chē)。
這是溫予桐第一次去程余的家鄉(xiāng)，也是程余第一次主動(dòng)邀請(qǐng)別人進(jìn)入自己的私人空間。
“我家不大，”
程余在火車(chē)上提前打預(yù)防針，
“父親常年住在學(xué)校宿舍，家里就我和保姆張姨。”
溫予桐靠在她肩上，正在素描本上畫(huà)飛馳而過(guò)的風(fēng)景，聞言輕輕捏了捏程余的手，表示不在意。
程余的家在一棟老式教職工公寓的五樓，兩室一廳，裝修簡(jiǎn)單到近乎簡(jiǎn)陋。
客廳書(shū)架上擺滿了各種科學(xué)書(shū)籍和獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)狀，墻上除了一個(gè)老式掛鐘外空空如也。
“這就是我的房間。”
程余推開(kāi)一扇白色的門(mén)。
與客廳的冷清不同，程余的房間雖然整潔，卻處處透露著生活的痕跡。
書(shū)桌上整齊排列的參考書(shū)，墻上貼著幾張星圖，床頭柜上放著一個(gè)小小的機(jī)器人模型。
最引人注目的是窗臺(tái)上的一排多肉植物，長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。
溫予桐好奇地打量著這個(gè)空間，仿佛想從中讀出程余成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
她輕輕觸摸書(shū)桌上的刻痕——那是程余小時(shí)候量身高留下的標(biāo)記。
“從五歲到十五歲，”
程余解釋道，
“父親每次回家都會(huì)給我量身高。”
溫予桐露出若有所思的表情，然后指了指墻上唯一的一張照片——
年幼的程余站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手里拿著獎(jiǎng)狀，表情嚴(yán)肅得不像個(gè)孩子。
“小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，”
程余回憶道，
“那是我第一次拿全省第一。”
溫予桐突然拿出素描本，快速畫(huà)了起來(lái)。幾分鐘后，她將本子轉(zhuǎn)向程余。
畫(huà)上是想象中的小程余，不是站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，而是在草地上奔跑，手里拿著風(fēng)箏，臉上帶著燦爛的笑容。
程余喉嚨發(fā)緊：
“我沒(méi)有放過(guò)風(fēng)箏…”
溫予桐眨眨眼，在本子上寫(xiě)：
[現(xiàn)在可以了。]
下午，程余帶溫予桐去了她的小學(xué)、初中，還有常去的圖書(shū)館。
每到一個(gè)地方，溫予桐都會(huì)畫(huà)一幅速寫(xiě)，記錄程余生活過(guò)的痕跡。
在圖書(shū)館后的空地上，程余真的買(mǎi)了一個(gè)風(fēng)箏，兩人笨手笨腳地嘗試讓它飛起來(lái)。
失敗多次后終于成功，溫予桐高興得拍手跳躍，程余則望著天空中搖曳的風(fēng)箏，胸口涌動(dòng)著一種陌生的、輕盈的感覺(jué)。
晚上，張姨做了一桌豐盛的飯菜，還特意學(xué)了溫予桐喜歡的糖醋排骨做法。
飯桌上，程余發(fā)現(xiàn)自己比平時(shí)話多，不停地向張姨介紹溫予桐的藝術(shù)成就，語(yǔ)氣中的驕傲讓她自己都感到驚訝。
“小余變活潑了。”
張姨笑瞇瞇地說(shuō)，
“這位同學(xué)對(duì)你很好吧？”
程余耳根發(fā)熱，低頭扒飯，沒(méi)敢接話。
溫予桐在一旁偷笑，被程余在桌子下輕輕踢了一腳。
夜深了，程余躺在床上，聽(tīng)著隔壁房間溫予桐均勻的呼吸聲。
她輕輕摩挲著胸前的貝殼項(xiàng)鏈，回想著這不可思議的一年。
轉(zhuǎn)學(xué)、相遇、爭(zhēng)執(zhí)、和解，以及那些無(wú)數(shù)個(gè)并肩學(xué)習(xí)的日日夜夜。
在認(rèn)識(shí)溫予桐之前，她從未想過(guò)自己的人生會(huì)有這樣的色彩。
第二天清晨，程余被一陣輕微的響動(dòng)驚醒。
睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)溫予桐坐在她床邊，手里拿著素描本，正專注地畫(huà)著什么。
“早...”
程余睡眼惺忪地問(wèn)，
“你在畫(huà)什么？”
溫予桐有些不好意思地轉(zhuǎn)過(guò)素描本——畫(huà)中是睡夢(mèng)中的程余，表情平和，嘴角微微上揚(yáng)，與平日里緊繃的樣子截然不同。
溫予桐輕輕點(diǎn)了點(diǎn)畫(huà)中程余上揚(yáng)的嘴角，然后指了指自己的心口。
程余突然明白了她的意思，看到這樣的程余，讓她感到開(kāi)心。
這個(gè)認(rèn)知讓程余的心臟在胸腔里劇烈跳動(dòng)起來(lái)。
“我...我去做早飯。”
程余慌忙起身，差點(diǎn)被被子絆倒。
溫予桐笑彎了腰，然后跟著程余進(jìn)了廚房，主動(dòng)幫忙打下手。
兩人笨拙地合作出一頓簡(jiǎn)單的早餐——煎糊的雞蛋、太咸的粥，還有烤得恰到好處的面包片。
但程余覺(jué)得，這是她吃過(guò)最美味的早餐。
接下來(lái)的幾天，程余帶著溫予桐走遍了她家鄉(xiāng)的每一個(gè)角落——小時(shí)候常去的小公園、總愛(ài)買(mǎi)文具的那家小店、甚至還有父親任教的大學(xué)校園。
溫予桐用畫(huà)筆記錄下這一切，而程余則用手機(jī)拍下溫予桐專注畫(huà)畫(huà)的每一個(gè)側(cè)臉。
離別前夜，兩人坐在程余家樓頂?shù)奶炫_(tái)上看星星。
夏夜的風(fēng)溫柔地拂過(guò)，遠(yuǎn)處城市的燈火如同地上的星河。
“成績(jī)下周就出來(lái)了。”
程余仰望著星空說(shuō)。
溫予桐靠在她肩上，輕輕點(diǎn)頭。
她已經(jīng)把志愿表的第一欄填上了
“長(zhǎng)庚大學(xué)美術(shù)學(xué)院”，
而程余自然是
“長(zhǎng)庚大學(xué)物理系”。
“如果...”
程余猶豫了一下，
“我是說(shuō)如果，我們兩個(gè)人中有其中一個(gè)沒(méi)考上，怎么辦？”
溫予桐直起身子，認(rèn)真地看著程余的眼睛，然后在她手心一筆一劃地寫(xiě)下：
“等”。
這個(gè)簡(jiǎn)單的字像一把鑰匙，打開(kāi)了程余心中某個(gè)緊鎖的盒子。
她突然握住溫予桐的手，聲音微微發(fā)顫：
“我也會(huì)的，無(wú)論結(jié)果如何，我都會(huì)等你。”
星空下，兩人的剪影漸漸靠近，最終融為一體。
夜風(fēng)裹挾著夏日的溫?zé)幔瑢⑦@一刻的誓言送往無(wú)垠的宇宙。
成績(jī)公布那天，程余和溫予桐約好在學(xué)校電腦室一起查分。
程余提前半小時(shí)到達(dá)，發(fā)現(xiàn)溫予桐已經(jīng)在那里等候，雙手緊握放在膝上，指節(jié)發(fā)白。
“緊張？”
程余在她身邊坐下。
溫予桐點(diǎn)點(diǎn)頭，抓住程余的手，掌心冰涼潮濕。
“沒(méi)關(guān)系，”
程余安慰她，
“我們已經(jīng)盡力了。”
登錄系統(tǒng)的那一刻，程余的手也在微微發(fā)抖。
網(wǎng)頁(yè)加載的幾秒鐘像是幾個(gè)世紀(jì)那樣漫長(zhǎng)。
然后，數(shù)字跳了出來(lái)。
【程余：701分】
【溫予桐：651分】
兩人呆住了，隨即同時(shí)跳起來(lái)?yè)肀г谝黄稹?/p>
程余的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)超去年長(zhǎng)庚大學(xué)的錄取線，溫予桐的分?jǐn)?shù)也足夠藝術(shù)類專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)！
“我們成功了！”
程余抱起溫予桐轉(zhuǎn)了個(gè)圈，笑聲在空蕩蕩的電腦室里回蕩，
“我們要一起去長(zhǎng)庚大學(xué)了！”
溫予桐臉上洋溢著純粹的喜悅，她捧著程余的臉，輕輕抵住她的額頭，眼睛里閃爍著淚光。
這一刻，所有的言語(yǔ)都是多余的，她們都能從對(duì)方的眼中讀出同樣的激動(dòng)與幸福。
離開(kāi)學(xué)校時(shí)，兩人不約而同地走向那棵見(jiàn)證她們初遇時(shí)的銀杏樹(shù)。
盛夏的銀杏枝葉繁茂，綠意盎然，與初見(jiàn)時(shí)的金黃截然不同。
“還記得嗎？”
程余輕撫樹(shù)干，
“你的素描本掉在教室里，我去美術(shù)室還給你。”
溫予桐微笑著點(diǎn)頭，從包里拿出那本已經(jīng)有些破舊的素描本，翻到第一頁(yè)，那正是那幅藍(lán)色的銀杏樹(shù)，透視被程余糾正過(guò)的地方還留著輕微的橡皮痕跡。
“那時(shí)候的我真沒(méi)禮貌，”
程余搖頭，
“直接指出你的透視錯(cuò)誤。”
溫予桐在本子上寫(xiě)：
[不，你就很特別。不像別人那樣假裝喜歡我的畫(huà)。]
程余看著這行字，突然意識(shí)到，或許正是她那種不加掩飾的真實(shí)吸引了溫予桐，就像溫予桐的純粹與真誠(chéng)打動(dòng)了她一樣。
“走吧，”
程余牽起溫予桐的手，
“去慶祝一下。我請(qǐng)你吃冰淇淋。”
陽(yáng)光下，兩個(gè)少女手牽著手走向校門(mén)，胸前的貝殼項(xiàng)鏈在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。
她們不知道未來(lái)會(huì)遇到什么挑戰(zhàn)，但此刻，站在青春的十字路口，她們已經(jīng)握住了彼此的手，準(zhǔn)備一起面對(duì)前方的任何風(fēng)景。
幾個(gè)星期后，程余和溫予桐再次來(lái)到海邊。
這次，她們帶上了野餐墊和簡(jiǎn)單的食物，準(zhǔn)備在這里看日落。
“你還記得我們第一次來(lái)這里嗎？”
程余問(wèn)，手指無(wú)意識(shí)地摩挲著胸前的貝殼項(xiàng)鏈，
“那時(shí)的你正因?yàn)楸荣愂Юy過(guò)。”
溫予桐點(diǎn)點(diǎn)頭，在手機(jī)上打字：
[你教了我如何觀察海面的光線，改變了我對(duì)繪畫(huà)的理解。]
“而你教會(huì)我的，遠(yuǎn)不止繪畫(huà)。”
程余輕聲說(shuō)。
夕陽(yáng)西沉，將海面染成金紅色。溫予桐靠在程余肩上，兩人靜靜地欣賞這壯麗的景色。
當(dāng)最后一縷陽(yáng)光消失在地平線下，程余輕輕轉(zhuǎn)過(guò)臉，她的氣息掠過(guò)溫予桐的眉宇之間，像一片遲歸的雪，無(wú)聲地棲在初春的枝頭。
“謝謝你，”
程余的聲音幾乎被海浪聲淹沒(méi)，
“謝謝你出現(xiàn)在我的生命里。”
溫予桐沒(méi)有寫(xiě)字回應(yīng)，而是仰起臉，輕輕地擦過(guò)她呼吸起伏的弧度。
那一瞬，程余聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳忽然漏了半拍，像被風(fēng)掠過(guò)的燭火，晃了晃，又暗了下去。