教務(wù)處的調(diào)班通知貼出時(shí)，全校還沒(méi)從上次的榜單震驚中緩過(guò)神來(lái)。
十三班那個(gè)幾乎沒(méi)人注意過(guò)的名字，真的轉(zhuǎn)入了重點(diǎn)班。
林簡(jiǎn)站在一班門(mén)口時(shí)，腳底不自覺(jué)緊了緊。她看著那塊寫(xiě)著“高一·一班”的銘牌，忽然有種腳步懸空的感覺(jué)。
她不是沒(méi)想過(guò)自己會(huì)來(lái)這里。
只是沒(méi)想到，會(huì)來(lái)得這么早，這么突兀，也這么……孤單。
她深吸一口氣，抬手敲門(mén)。里面是早自習(xí)，講臺(tái)上站著班主任，聲音平緩但節(jié)奏緊湊。
門(mén)被推開(kāi)那一瞬，全班的目光齊刷刷轉(zhuǎn)來(lái)，像一束束審視的光。
林簡(jiǎn)邁進(jìn)去，神情平靜，唯有指尖在握筆時(shí)輕微發(fā)涼。
“新同學(xué)，林簡(jiǎn)?！卑嘀魅谓榻B完，看了她一眼，“成績(jī)不錯(cuò)，期中考試第五名，從十三班調(diào)來(lái)，大家歡迎一下?！?/p>
全班掌聲零零散散。
她點(diǎn)頭致意，走向空位。前幾排的位置早已被“固定住”，只有后排靠墻邊的角落空著。她走過(guò)去，放下書(shū)包，動(dòng)作輕緩，仿佛怕驚擾這間教室里固有的秩序。
講臺(tái)上，老師繼續(xù)講題，節(jié)奏未變。
可她知道，空氣不一樣了。
有同學(xué)在桌下互傳紙條，有人小聲咕噥：“普通班第五也能進(jìn)來(lái)??？”
“是運(yùn)氣題吧，那場(chǎng)卷子偏文科?！?/p>
“過(guò)兩次考試就能看出來(lái)了?！?/p>
這些聲音不響，卻足夠她聽(tīng)得清楚。
她沒(méi)有抬頭，只是翻開(kāi)筆記本，繼續(xù)默寫(xiě)前一天整理的函數(shù)題解過(guò)程。指尖微顫，字寫(xiě)得比平時(shí)重，像在給自己壓上某種錨點(diǎn)。
她不是沒(méi)做好心理準(zhǔn)備。
只是沒(méi)想到，這種質(zhì)疑，比十三班時(shí)更沉默、更尖銳——不是明晃晃的排斥，而是你在他們眼里，本就不屬于這里。
一節(jié)課下來(lái)，她默寫(xiě)完三套題，一筆未落。
中午去食堂時(shí)，沒(méi)人主動(dòng)叫她，她便一個(gè)人排隊(duì)，默默打飯。找座位時(shí)，明明看到有空位，幾位女生卻下意識(shí)將水杯往桌上一擺，假裝那兒有人。
她沒(méi)說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身走向靠窗的邊角，坐下時(shí)，聽(tīng)到身后一桌人低聲議論：
“她看起來(lái)挺淡定的?！?/p>
“就是裝的吧，誰(shuí)突然被丟進(jìn)一群第一名里會(huì)不慌。”
“季惟舟才是真正一班人設(shè)，她這種……再看兩次考試吧?！?/p>
季惟舟。
她手指一頓，抬頭看去。
果然，在靠窗的第二排，她看見(jiàn)了那個(gè)熟悉的背影。
白襯衫，黑發(fā)低垂，一只耳機(jī)掛在領(lǐng)口，他正拿著餐盤(pán)和同桌說(shuō)著什么，側(cè)臉仍是那樣清冷克制。
林簡(jiǎn)怔住了。
她一直以為他還在十三班，只是沉默地沒(méi)有出現(xiàn)。沒(méi)想到，他早就調(diào)班，只是沒(méi)有告訴她。
當(dāng)然，他也沒(méi)必要告訴她。
她突然意識(shí)到，哪怕在十三班那個(gè)教室里坐了一整學(xué)期，他們也從未真正算是朋友。只是恰好坐得近，恰好學(xué)習(xí)節(jié)奏相似，恰好他偶爾幫她一兩句，而她剛好記得。
而現(xiàn)在——
他早已在她尚未抵達(dá)的戰(zhàn)場(chǎng)里，站穩(wěn)了腳。
而她，才剛剛抵達(dá)。
那頓午飯，她吃得很慢。不是因?yàn)榫o張，而是嗓子哽著，咽什么都覺(jué)得澀。
午休時(shí)，班主任叫她去辦公室。
“林簡(jiǎn)，我提醒你一句?！崩蠋熆粗恼{(diào)班記錄說(shuō)，“重點(diǎn)班的節(jié)奏比普通班緊三倍以上，這里平均分比十三班高了二十多分，競(jìng)爭(zhēng)也不一樣。”
林簡(jiǎn)點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)說(shuō)話(huà)。
“你的基礎(chǔ)不錯(cuò)，但不要以為一次第五名就能說(shuō)明什么，能不能站住腳，還得看你接下來(lái)幾次考試。”
“我明白?！?/p>
“還有，一班沒(méi)有固定小圈子，但也不會(huì)有人主動(dòng)帶你。你能不能適應(yīng)，全靠你自己?！?/p>
“好?！?/p>
老師看了她幾秒，才點(diǎn)點(diǎn)頭：“你回去吧?！?/p>
她走出辦公室時(shí)，陽(yáng)光正好打在走廊的邊上，地磚上印著玻璃的反光格子。她低頭走回教室，路過(guò)一班黑板，看到角落一張新貼的競(jìng)賽表。
數(shù)學(xué)競(jìng)賽A組預(yù)選名單：季惟舟、沈一諾、梁燦……
沒(méi)有她的名字。
她看了一眼，又低頭走回自己的位置。
晚自習(xí)，她提前半小時(shí)到教室，把數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)攤開(kāi)，開(kāi)刷競(jìng)賽模擬題。筆尖飛快，草稿紙密密麻麻，她連一個(gè)錯(cuò)號(hào)都不允許。
有同學(xué)路過(guò)時(shí)瞟了眼，說(shuō)：“新來(lái)的比我們還卷?！?/p>
有人笑：“還不卷怎么撐得住?！?/p>
她不回應(yīng)，只是筆沒(méi)停。
直到有人站在她桌邊，說(shuō)：“你這題解法多了兩步?！?/p>
她一抬頭，看到那雙熟悉的眼睛。
季惟舟。
“還有這題，不用換元，拆項(xiàng)就夠。”他淡淡道，指了指她筆記，“后面一頁(yè)你標(biāo)錯(cuò)了符號(hào)。”
林簡(jiǎn)一怔。
“……你怎么知道我標(biāo)錯(cuò)了？”
“你解題一向習(xí)慣在左上角標(biāo)邏輯線索?！?/p>
她愣住片刻，沒(méi)出聲。
他看了她一眼，又道：“調(diào)班沒(méi)和你說(shuō)，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)你還沒(méi)考完?！?/p>
“我知道。”
“你能進(jìn)來(lái)，不是偶然?！?/p>
他說(shuō)完就走回自己的位置，白襯衫被風(fēng)吹得輕輕擺動(dòng)。
那一刻，林簡(jiǎn)忽然發(fā)現(xiàn)，她好像不是完全的“陌生人”。
至少，在某個(gè)人眼中，她的努力、習(xí)慣和邏輯，是被記住的。
這教室的燈光依舊明亮，空氣依然沉默。但她的心里，有一塊原本動(dòng)搖的基石慢慢穩(wěn)定下來(lái)。
重點(diǎn)班，是另一場(chǎng)起跑線。
她在舊筆記本的第一頁(yè)寫(xiě)下：
“不是來(lái)證明我是誰(shuí)，而是來(lái)成為我想成為的人。”