“同桌，醒醒！”
少女輕柔的嗓音在耳邊響起，我感覺(jué)到胳膊被人輕輕推了推。
有點(diǎn)恍惚。
這個(gè)情節(jié)我很熟悉，上學(xué)的時(shí)候我被同桌這樣叫過(guò)無(wú)數(shù)次。
但是這次的聲音很陌生，和我的每一任同桌都不相同。
管他呢，我又不是第一次做夢(mèng)回到學(xué)生時(shí)代。
夢(mèng)里的同桌早就不知道換過(guò)多少個(gè)了。
上課、考試、跑操、查寢，還有去食堂搶飯，夢(mèng)得多了，實(shí)在沒(méi)什么稀奇。
反而感覺(jué)自己好像上了一遍又一遍學(xué)，又煩又累。
困得很，今天這個(gè)夢(mèng)不做也罷。
我下意識(shí)想翻個(gè)身繼續(xù)睡，胳膊底下卻傳來(lái)了冰冷堅(jiān)硬的觸感。
不像枕頭，有點(diǎn)像課桌。
那種工字型金屬桌腿、帶著方方正正的桌洞、用復(fù)合板做桌面的單人課桌。
隨之而來(lái)的，是我的屁股也告訴我，我現(xiàn)在正坐在板凳上。
就是扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬，扁擔(dān)要綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)非要綁在板凳上的板凳。
對(duì)，不是那種。
那種是古代吃二斤牛肉喝三大碗酒才能坐的。
我坐的這個(gè)，是把書包放背后會(huì)漏下去，如果螺絲松了還會(huì)夾手指頭，跟我胳膊底下的課桌配套的那種。
“快起來(lái)，老師來(lái)了！”
我的新同桌又叫我了。
周圍的嘈雜聲也逐漸清晰起來(lái)，變得真實(shí)。
我神經(jīng)衰弱很多年了，這么吵肯定是睡不著的。
也罷，看看今天夢(mèng)的又是什么課。
哦，不認(rèn)識(shí)。
奇怪，我還是第一次夢(mèng)到不認(rèn)識(shí)的老師。
再一扭頭，同學(xué)也沒(méi)有一個(gè)是我認(rèn)識(shí)的。
解鎖新劇情了？
好吧，并沒(méi)有。
老師講的還是我閉著眼睛都能做出來(lái)的三角函數(shù)。
毫無(wú)新意。
他講課的風(fēng)格聽起來(lái)越來(lái)越像我的高中數(shù)學(xué)老師，愈發(fā)讓我覺(jué)得這場(chǎng)夢(mèng)換湯不換藥。
我不禁神游天外，開始思考自己為什么總是夢(mèng)回學(xué)生時(shí)代。
總之不可能是因?yàn)橄矚g。
我的腦容量有點(diǎn)大，這可能和我頭大有關(guān)系。
過(guò)去的零零總總樁樁件件，我好像什么都忘不掉。
不管是有用的知識(shí)點(diǎn)，還是痛苦的回憶。
我明明早早地就得了那個(gè)很容易失憶的病。
概率什么的最討厭了。
好像可以計(jì)算得出結(jié)果，又其實(shí)根本無(wú)跡可尋。
“楊明月，這道題選什么？”
突然被喊到名字什么的，也最討厭了。
“C?！?/p>
還好這道題我早就做過(guò)不知道多少遍。
很經(jīng)典的例題了，經(jīng)典到會(huì)出現(xiàn)在每一位老師的PPT上。
不過(guò)我這位新數(shù)學(xué)老師不用PPT，他是手寫到黑板上的。
字跡灑脫流暢，和我的高中數(shù)學(xué)老師很像。
“坐下吧！”他兩只手湊近一用力，重新掰了一塊粉筆，嘴上也沒(méi)忘了教育我：“學(xué)會(huì)了也得好好聽課，不許溜號(hào)了！”
我覺(jué)得我有理由相信，如果我剛剛給出了錯(cuò)誤答案，那個(gè)被他扔回粉筆盒里的粉筆頭，就會(huì)在下一秒出現(xiàn)在我腦門上。
不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，我還是第一次在夢(mèng)里遇到這么負(fù)責(zé)的老師，不僅講課細(xì)致認(rèn)真，還會(huì)管我溜不溜號(hào)。
說(shuō)實(shí)話，有點(diǎn)不像夢(mèng)里能有的NPC。
老師轉(zhuǎn)過(guò)身，用右手食指的指關(guān)節(jié)敲了敲黑板，“好了，這道題選C，沒(méi)有人不會(huì)做了吧？我們來(lái)看下一題?！?/p>
熟悉的動(dòng)作，熟悉的臺(tái)詞。
也許是出于意外和好奇，我竟然真的聽完了一節(jié)數(shù)學(xué)課。
“同桌，去廁所嗎？”
我轉(zhuǎn)過(guò)頭，我的新同桌手里抓著兩張紙巾，手還沒(méi)有離開抽紙上方。
我覺(jué)得如果我說(shuō)去，她就會(huì)立馬再抽兩張紙巾給我。
“不去?！?/p>
開玩笑，在夢(mèng)里上廁所，萬(wàn)一尿床了怎么辦。
我目送同桌出了教室門，又看向其他流動(dòng)起來(lái)的同學(xué)。
有人勾肩搭背走出教室，有人走到別人的課桌旁邊交頭接耳；
有人趴到桌子上倒頭就睡，有人拿著水杯走到飲水機(jī)前接水。
一個(gè)高個(gè)子的男生大跨步走上講臺(tái)，然后拿起黑板擦擦起了黑板。
擦到下面時(shí)，因?yàn)閭€(gè)子太高，只能把手放得很低左右來(lái)回滑動(dòng)。
看上去有幾分滑稽。
很好，完全符合我對(duì)高中生的刻板印象呢。
也不知道我現(xiàn)在高幾，我看向窗外，是陌生的學(xué)校，耳邊嘰嘰喳喳的，是嶄新的同學(xué)。
他們與我無(wú)怨無(wú)仇，看起來(lái)分外可愛(ài)。
我突然就不急著醒過(guò)來(lái)了。
大不了再上一節(jié)語(yǔ)文課嘛。
我什么課文沒(méi)背過(guò)，什么作文沒(méi)寫過(guò)。
閱讀理解經(jīng)驗(yàn)老道，修改病句也完全不帶怕的。
本來(lái)是。
但是我中間留學(xué)五年，現(xiàn)在最擅長(zhǎng)亂用標(biāo)點(diǎn)和成語(yǔ)，喜歡引經(jīng)據(jù)典，經(jīng)常斷章取義，偶爾張冠李戴。
不過(guò)沒(méi)關(guān)系，魯迅先生曾經(jīng)沒(méi)說(shuō)過(guò)，錯(cuò)的人多了，就有了新教材。
只要我不讀一騎(qí)紅塵妃子笑，老師應(yīng)該不會(huì)把我趕出去。
但是也沒(méi)人告訴我這節(jié)課要抽查背《項(xiàng)脊軒志》啊。
陌生的語(yǔ)文老師：“楊明月。”
我：……
這哪里是抽查，這簡(jiǎn)直是抽我。
我大概，只能清楚記得最后一句，“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。”
（說(shuō)一句題外話，6月4日我寫到這里，停下來(lái)去做早飯，那時(shí)候我想得是我要一天寫十萬(wàn)字，快點(diǎn)把夢(mèng)寫完，然后寫我們甜甜的戀愛(ài)lives，果然，計(jì)劃趕不上變化。
重新提筆，心情有點(diǎn)復(fù)雜。時(shí)過(guò)境遷，我覺(jué)得我大概是寫不出來(lái)我本來(lái)想寫的東西了。）
我站起來(lái)，和陌生的語(yǔ)文老師遙遙相望，她望穿秋水，我忘了課文。
死腦，快醒！
大不了我起來(lái)就背，晚上再接著做這個(gè)夢(mèng)。
可惜語(yǔ)文老師不給我這個(gè)機(jī)會(huì)，她直接伸手一指，“去后面站著！”
去就去吧，在夢(mèng)里站著并不影響我在床上躺著。
我就站在教室后面聽語(yǔ)文老師抽背了半節(jié)課的課文，我嚴(yán)重懷疑她在水課。
腿有點(diǎn)疼，可能是因?yàn)槲宜X(jué)之前做了三遍八段錦。
好無(wú)聊，有點(diǎn)想上廁所，怎么還不醒。
我百無(wú)聊賴地在腦袋里天馬行空，窗外的太陽(yáng)剛好照到我臉上，不刺眼，暖洋洋的，讓人昏昏欲睡。
我突然有點(diǎn)好奇，如果在夢(mèng)里睡著了會(huì)怎么樣，正想著，突然聽到一個(gè)熟悉的名字——
“蘇清風(fēng)！”
比叫別人時(shí)大聲，因?yàn)樘K清風(fēng)同學(xué)正在睡覺(jué)。
語(yǔ)文老師看起來(lái)有點(diǎn)生氣，不過(guò)我不關(guān)心，我更關(guān)心這個(gè)蘇清風(fēng)是不是我認(rèn)識(shí)的那個(gè)。
拜托，我怎么會(huì)夢(mèng)到我跟他做同班同學(xué)？
我看著好不容易被同桌叫醒、晃晃悠悠站起來(lái)的人，懸著的心終于是裂開了。
果然，不是我熟悉的那張臉，而是我在書柜門上別著的證件照上見(jiàn)過(guò)的臉。
十……不知道是五六七八多少歲的蘇清風(fēng)。