1982年初秋，微風輕拂，樹葉沙沙作響，周茗懷揣著夢想與期待，踏入了黑山縣二高中校門。校園里充滿著青春的氣息，六棟舊平房，前面是辦公室，中間是教室，后面是宿舍，再后面是個大操場。西廂房是食堂。陌生而又親切的面孔，一切都讓她感到新鮮。

周茗身穿自己做的米色套裝，勾勒出完美的身材，梳著兩個吊辯，帶著青春的笑臉，懷著滿滿的自信，昂頭挺胸走入一年一班的教室。坐在后排過道處的史航久久的注視著她。嫩白的圓臉透著粉韻，唇不涂自朱，襯著皓齒；高高的鼻梁上挎著一副淺粉色的眼鏡，更顯得清雅脫俗。眉不描自濃，一雙水汪汪的大眼睛向前望去，正迎上了史航注視的目光。四目相對，頓時火光迸發(fā)，仿佛整個教室的空氣都凝滯了，所有人都向他們投來羨慕的目光。心有靈犀一點通，他們都感到了彼此的愛意。周茗目光沒離開史航的笑臉，看著他的笑容走到他前面的座位坐下，又回頭看一眼史航，會意的一笑，史航也笑得更開心了。

這時上課鈴響了，史航回到自己的座位上。他雖然個頭很高（1.78米），但因為近視，所以被排在第一桌。上課時他有意的往矮坐，怕?lián)踝『竺嫒说囊暰€。周茗一邊聽課，一邊觀察著他的一舉一動。這是一節(jié)作文課，本節(jié)課老師要求學生把自己創(chuàng)作的詩歌朗誦完，寫在黑板上。后師生共同點評。課后自己修改完交給老師。第一個就叫到了史航。他深情的邊朗誦，邊寫在黑板上。

七絕·垂柳頌

史航

（中華新韻）

碧綠裝成一樹景，

蔚藍籠罩半邊天。

林間漫步思千載，

陰下求學越萬年。

字體灑脫，收放自如，看得出功底很深。博得了一片掌聲。周茗第一個舉手點評。詩“韻律公整，意境幽雅，給人以美的享受。理想遠大，激人奮進”。老師說評論得很到位，說出了他想說的話。

等到周茗朗誦時，她溫文爾雅的走到黑板前，誦一句寫一句，豪放自如，就是筆畫有點欠工夫。

七絕《荷之情》

周茗

（中華新韻）

根臥淤泥展翠幽，

花開盛夏漫清秋。

年年送暖芳香沁，

歲歲含羞醉意留。

又是一片掌聲。史航忙舉手點評：“詩以荷喻人，情真感人，令人陶醉其中，實為好詩。再用心練練字就更好了”。

一節(jié)課很快就過去了。下課后史航又來到了最后一桌，或者是他愿意在后面呆著，或者是他故意來唱歌給周茗聽。唱起了“小秘密”。

“我心里埋藏著小秘密，

我想要告訴你，

那不是一般的情和意，

那是我內(nèi)心衷曲

……

在一個偶然的機會里，匆匆與你相遇…”。接著又唱“阿里山的姑娘”，阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壯如山…”還在周茗身邊，邊唱邊跳起來了。幽美的歌聲聽得周茗含羞微笑，情不自禁的看著史航。心中有說不出的甜美。不知不覺就上課了。

就這樣他們無論課上，還是課間都互相關(guān)注著。走路都希望遇到對方。

每當月光爬上窗欞的夜晚，周茗蜷縮在碎花被子里，史航的笑容就浮現(xiàn)在她眼前，困意襲來時，夢境像被撕開的糖紙，裹著甜膩的幻想將她籠罩。

她看見自己穿著白色連衣裙，和史航手拉手，并肩走在清華園鋪滿銀杏葉的小徑上。他指著禮堂飛檐上的銅鈴說著建筑美學，她便笑著背誦林徽因的詩。圖書館暖黃的燈光里，他們共用一本《普希金詩選》，周茗用鋼筆在草稿紙上沙沙寫下情詩。

美妙的夜吟

周茗

在這夏日里，

夜幕降臨。

我獨自走在路上，

抬頭望著寧靜的太空，

明月去哪了？

繁星也無處尋，

陰沉籠罩著夜空，

只有路燈的光，

還有遠處萬家燈火，

照亮腳下的路，

照亮我那顆充滿愛的心。

親愛的！

讓我的心為你歌唱，

讓我的情融化你的心，

讓我的愛環(huán)繞著你，

我的付出無怨，

我的愛無悔，

我感知著愛的幸福！

窗外雷雨交加，

我的心卻晴空萬里！

親愛的，

在這個虛偽的世界里，

有一份真誠在時刻光顧著你，

雖然有時你忽略了我，

我也不愿打擾你，

但我時時牽掛著你，

你的身影時刻在眼前浮現(xiàn)，

我用心感受著那綿綿愛意！

你已成為我心底的一個迷，

我多么想看穿謎底，

多么想知道你的心中所愛，

多么想走入你心里，

為你帶去生命的絢麗！

我愿用博大的愛縈繞著你，

讓我的情化做陽光溫暖著你，

讓我的愛化做清風環(huán)繞著你，

我在遠遠的看著你，

明眸中送去柔情萬種！

目光送去滿園春氣，

讓你感覺陣陣芬芳來襲！

史航看后感動不已，含情脈脈的望著周茗。寫道：

七絕《桃花歲歲笑春風》

史航

桃花歲歲笑春風，倩女年年美歡騰。

浪漫旅途行路遠，燭光晚宴伴終生。

墨跡未干就被窗外的風卷起，飄向綴滿星子的夜空。

實驗室的燒杯里翻涌著淡藍色火焰，史航將護目鏡輕輕戴在她頭上，呼吸掃過耳畔：“小心燙。“而她望著他專注調(diào)試儀器的側(cè)影，突然覺得比任何化學反應都令人心動。

晨霧漫進紗窗時，周茗從夢中驚醒。枕巾上洇著小片水漬，不知是淚還是夜露。她摸出藏在課本里的銀杏書簽，那是昨天史航悄悄放在她課桌里的。葉脈間藏著未說出口的話，如同那年秋天，永遠懸在梧桐枝頭未落的最后一片葉子……

一個多月就這樣不知不覺的過去了。這是一節(jié)體育課，周茗和張瑤來到了操場，看到同學們都圍在跳高場地。她們也走過去，只見史航手持長長的竹竿，身穿白背心、黑短褲狂奔向欄桿，全身的肌肉彈起，散發(fā)著青春的活力，透出男子漢的風彩。隨著桿落人起，濃黑的頭發(fā)隨風飄蕩，全身輕快的隨桿而起，桿直的瞬間，只見他松開手，飛身越過近4米的欄桿。就在這精心動魄的時候，只見他雙腳著地，穩(wěn)穩(wěn)的站在沙地上，如青松一樣挺立。頓時響起熱烈的掌聲，和同學們驚嘆的歡呼聲。

這一幕深深的印在周茗的腦海里，即使一群男生同時出現(xiàn)，她的眼中再也看不到別人，心中再也容不下任何人了，目光再也沒離開過史航。回去便情不自禁的寫了一首小詩。

撐桿跳

健步疾馳四海騰，

竹竿奮起逸姿橫。

滿身朝氣遮不住，

萬里航途展雄風。

周茗作于1982年10月15日

周茗讀著這首詩，就似乎看見史航又跑過來了，彈起了。想把它讀給史航聽，不敢。想把他送給史航，沒有那個勇氣。因為那個年代高中生學校不讓談戀愛，男女生一般是不說話的。

好不容易盼到了兩周后的詩詞作文課，周茗第一個舉手展示了這首詩。楊亮做的評論。楊亮是副校長的兒子，只見他身穿深藍色中山裝，細高的身材，挺直的站起來，隨口說出“詩豪放自如，激人奮進，好象在寫史航撐桿跳的情景。”史航聽到微微一笑，心里有說不出的喜悅，忙抄錄在日記本上。周茗看在眼里，不覺又是一陣臉紅心跳。接著老師說：“看到這首詩，我才感覺到撐桿跳這樣有魅力，同學們！喜歡嗎？”大家異口同聲的回答：“喜歡。”

周茗、史航、楊亮、張瑤和全班同學懷著青春的夢想，情竇初開，你追我趕快樂的感受著知識帶來的樂趣，和朦朧愛情的甜蜜。張瑤是個高挑女孩，肌膚白皙，完美的曲線楚楚動人，笑容親切，是周茗的同桌，對周茗關(guān)愛有加，有不懂的問題經(jīng)常問周茗，周茗都會耐心的給出滿意的解釋，直到她徹底明白為止。她們形影不離，一起學習，一起跑步，談天論地，互道心聲，被彼此的親和力所吸引，成了無話不說的閨蜜。

不知不覺就到了期末，考試成績出來了，這是入高中以來的第一次大型統(tǒng)考，師生都很重視，老師在公布成績，同學們都側(cè)耳傾聽。“第一名楊亮，……第六名史航，第七名周茗，……第十名張瑤……”念到周茗的時候，史航回過頭來，看著周茗，他們相視一笑，心有靈犀一點通。周茗緊排在史航后面，史航很自豪，周茗暗中下決心，要追上史航。但不容易。雖然周茗的各科成績多是名列前矛的，但由于她初中時學校英語老師水平太差，整個年級組學生都沒學到什么，上高中后周茗幾乎用一半的精力學英語，但由于英語基礎(chǔ)太差，成績總不理想。從此他們你追我趕的學習，不知不覺在賽跑中增進感情，彼此的心貼得更近了，他們的名字再也不會從對方的字典里去除了。

史航不但學習成績好，歌唱得好，體育也是超棒的，不但撐桿跳厲害，百米、打籃球球等都很出色，體校想要他，父母沒讓他去，感覺還是考理工更有前途。在班級任體育委員。所以體育課成了周茗最愛上的課，因為課上能看到史航精彩的動作。體育課上周茗學會了打球，沒事也喜歡看男生打籃球。期末考試終于結(jié)束了，同學們放松一下。男生們兩隊打籃球。周茗和張瑤去看，隊員們你追我趕。周茗的目光始終追著史航看，他跑起來的樣子，進球的動作，彈起的肌肉，都那樣可愛。于是情不自禁的吟出：

七絕·打籃球

當代學生好運來，

課余活動打球嗨。

修德健體成梁棟，

報效國家展帥才。

周茗作于1982年

半場結(jié)束，周茗把寫好的詩扔到球員堆里，史航撿起來看過，大聲的朗誦起來，大家聽著臉上都笑開了花。誦完，掌聲響起來，久久不斷。接著所有的球員湊到一起齊聲朗誦。每個人的臉上都洋溢著幸福的微笑。等到打下半場時，球員們在籃球場你追我趕的奪球，投籃。圍觀的女生齊聲朗誦起這首七絕·打籃球。青春的激情在空氣中回蕩，大家對未來充滿向往。

接下來就是漫長的寒假。史航、楊亮、張瑤家都在學校的鎮(zhèn)上，只有周茗家住在離學校三十里的農(nóng)場。她只好不舍的回家了。在家除了幫父母做些家務，跑步鍛煉身體外，就是學習。一有空閑時間，或者是學到哪個問題就想起史航。但不敢寫信，更沒有電話。只好默默的把相思都寫在詩里。她寫道。

思念的幸福

想你的時候，

我的世界變得這樣美麗，

充滿了溫馨和浪漫，

充滿了鮮花和笑語。

想你的時候，

我的生命變得這樣精彩，

青春的激情在心中蕩漾，

你的聲音在我耳邊回蕩！

想你的時候，

我的心情變得這樣美妙，

充滿了陽光和快樂，

充滿了喜悅和幸福！

想你的時候，

我的人生變得這樣多彩，

喜怒哀樂不過如此，

酸甜苦辣盡在其中！

周茗作于1983年1月25日

史航也是同樣看不到周茗就拿起她專為自己寫的詩《撐桿跳》看，看著看著，就寫了一首詩。

七律《窈窕淑女》

（中華新韻）

優(yōu)雅脫俗若水仙，

回眸一笑暖心間。

花開陣陣芬芳溢，

移步翩翩氣宇軒。

華夏英姿當共賞，

九州盛氣宜同添。

人生風景年年好，

福降幽思歲歲綿。

史航作于1983年2月5日

同樣也是送不出去，只好等開學后三月五日詩歌創(chuàng)作課上，他們的詩才見到對方。周茗朗誦時，史航幸福的表情自然流露，他知道這首詩又是為他寫的，知道周茗在思念著他，感到很滿足。就接著讀自己給周茗寫的詩作為回贈。周茗聽著心里美美的，因為她的愛激起了史航的共鳴。她仿佛被幸福圍繞著，真想翩翩起舞。

又是一年春草綠，整個校園綠樹成蔭，花池中也飄來陣陣芬芳。那時學校食堂沒有吃飯的地方，學生都是把飯打回宿舍吃。食堂和男生宿舍都是西下屋，女生打飯正好路過。史航每天邊吃飯邊隔窗望著過道，直到看到周茗心里就有說不出的喜悅。四月二十日這天史航吃完飯也沒看到周茗過來，心中焦急的走出宿舍，站在窗前等待，這天下課張瑤有一處沒聽懂，周茗給她講解來的，就耽誤了。周茗終于端著飯盒，微笑著向他走來了，史航的眼睛沒有離開她的臉，從目迎到目送，但誰也沒說話，見面只是會意一笑。史航看著青春浪漫的女孩，心潮澎湃，詩興頓發(fā)，急忙回到宿舍寫下。

我夢中的女孩

我夢中的女孩，

你迎著春風，

向我走來。

我嗅到了春的氣息，

帶你漫步在桃花園里，

沐浴在芬芳中。

我輕輕的撩起你的秀發(fā)，

深情的述說著我的愛。

我夢中的女孩，

你帶著微笑，

向我走來。

我聽到了銀鈴般的燕語聲，

我陶醉在你的笑語中。

白云在對我微笑，

綠水在向我表白。

我要帶你走向未來。

我夢中的女孩，

你踏著芬芳，

向我走來。

望著你的笑容，

我不知該怎樣表達我的愛。

我要為你變得強大，

能容得下整個世界，

讓你在我的世界里盡情的奔跑！

史航作于1983年4月20日

寫完很想送給周茗，但不敢。怕被老師和父母知道了，說早戀，耽誤學習，又怕連累周茗。想在詩作課上展示都不敢，怕老師，同學想多了。只能寫在日記本上，時而自己看看，陶醉其中。

幸福的時光過得很快，不知不覺就升入了高三。緊張的備考開始了。同學們都感覺時間不夠用，下晚自習后還想學一會。但教室、宿舍到時都要熄燈，怕影響學生休息。有許多學生就在床頭點只蠟燭，趴在被窩里學習。宿舍是三間房子的大屋，南北大埔，北面又是上下埔，一個宿舍住三十八人，每人的褥子都是鋪不開的，只能兩邊互相壓上。每人也就二尺寬的地方。冬天還冷，就晚自習生兩小時爐子，睡覺時就不填媒了，怕煤氣中毒。每人灌一個水袋。學習可想是多么不方便了。

還好張瑤的叔叔是學校老師，她就讓周茗陪著一起去叔叔的辦公室學習。學著學著周茗發(fā)現(xiàn)隔壁也亮著燈，看到人出來才知道是史航。不禁高興，又可以感覺到他的氣息了。于是情不自禁的寫下一首小詩。

七絕《靜夜漫步》

（中華新韻）

柔面和風側(cè)耳聽，

清幽小徑踏歌行。

回眸一笑君言暖，

月貌花容伴我情。

周茗作于1984年9月5日

但現(xiàn)在課堂上是沒時間展示了。周茗故意丟在門口。史航出來時拾起看到，感覺到周茗的情，心中不勝喜悅，忙抄錄在日記本上，又放回原處了。這一切周茗都看在眼里，喜在心中，又拾起來了。

這一切難逃張瑤的眼睛，她忙搶過詩來，看后說：“詩寫得意境很美，很浪漫。是給史航寫的吧！什么時候也給我寫一首呀？我看到史航總看你，你是不是喜歡史航？”周茗也不隱瞞了，回答“是，一會就給你寫。”張瑤看到周茗這樣坦率，也敞開了心扉說“我和史航是初中同學，當時也喜歡過他，但現(xiàn)在想的人是楊亮”。周茗聽后恍然大悟，怪不得張瑤下課時撼動楊亮的桌子，是有話要和他說。楊亮不錯，穩(wěn)重，學習成績在班里總是名列前茅，但周茗對他沒感覺，因為她心里只有史航，再也容不下別人了。這樣的結(jié)果周茗很高興。她們各有所愛，各得其所。象史航這樣的男孩，有女生喜歡很正常，周茗也看出了班里還有別的女生對他也有意思，但周茗心里清楚她和史航在彼此心中的位置是任何人沒法比的。

到晚上十一點多，太晚了。張瑤就不回家了，和周茗在一被窩睡。雖然很擠，但她們的心里卻暖暖的。躺下周茗就為張瑤作一首小詩。

七絕《贈張瑤》

（中華新韻）

體態(tài)婀娜瑤百媚，

芙蓉帳里度良宵。

溫情笑語三春暖，

雨露陽光四季飄。

周茗作于1984年9月5日

張瑤看后，笑容可掬，說：“我為有你這樣的同學感到榮幸”。然后抄在日記本上，留做永久的回憶。

1985年元旦，寒風凜冽，可小鎮(zhèn)高中的教室里卻滿是溫暖與歡騰。這是他們高中以來唯一的一次聯(lián)歡會，也是即將畢業(yè)的告別會，承載著同學們青春最后的瘋狂與不舍。

史航早早來到教室，幫著布置場地，彩色的拉花、閃爍的小彩燈，將教室裝點得格外溫馨。他時不時望向門口，期待著那個熟悉身影的出現(xiàn)。

周茗一走進教室，史航的目光便被她吸引。她穿著一件白色登山服，烏黑的長發(fā)扎成馬尾，顯得清雅脫俗，青春的氣息撲面而來。兩人目光交匯，羞澀一笑，那一瞬間，周圍的喧囂都成了背景音。

聯(lián)歡會開始，同學們把桌子挪到教室四周，圍坐成一圈。中間的空地成了臨時舞臺，大家依次上臺表演節(jié)目，歡笑聲、掌聲此起彼伏。

輪到周茗上臺了，她脫去外套，里面是一件黑色印花毛衣，襯出驕美的面容更加嫩白可人，站在場地中央，抬頭挺胸，婷婷玉麗，勾勒出完美的體態(tài)，楚楚動人。音樂響起，是李谷一的《鄉(xiāng)戀》，她輕輕開口：

“你的身影你的歌聲

永遠印在我的心中

昨天雖已消逝

分別難相逢

怎能忘記你的一片深情

……

我的情愛我的美夢

永遠留在你的懷中

明天就要來臨

卻難得和你相逢

只有風兒送

去我的一片深情

……”

她的歌聲清甜婉轉(zhuǎn)，史航坐在臺下，眼睛一刻也沒從她身上移開，腦海里浮現(xiàn)出周茗帶著微笑向他走來的情景……

一曲唱罷，臺下掌聲雷動。同學們起哄，讓史航唱一首。史航有些不好意思，深吸一口氣，站起身走向場地中間，說：“吃多了，嗓音不好。”同學們怎能放過他，于是他便演唱了《請跟我來》“我踩著不變的步伐，是為了配合你到來，在慌張遲疑的時候，請跟我來……”邊唱邊走向周茗，目光始終緊緊鎖定周茗。

周茗臉頰緋紅，心跳加速，坐在史航對面，只有一尺的距離，迎著史航熾熱的目光，心中滿是眷戀與不舍。明年就要畢業(yè)了，未來的路充滿未知，可這一刻，他們的愛意在歌聲中肆意蔓延。

歌聲漸止，教室里安靜了一瞬，隨后爆發(fā)出更熱烈的掌聲與起哄聲。史航走到周茗身邊，輕聲說：“不管以后在哪里，我都不會忘記你。”周茗眼眶微紅，用力點頭。

在這個特殊的元旦聯(lián)歡會上，史航和周茗用歌聲訴說著愛意，為他們的青春留下了一段難忘又美好的回憶，也為即將開啟的人生新旅程，埋下了一顆愛的種子，期待未來生根發(fā)芽。

1985年3月7日，正是隆冬。東北草木枯萎，北雁南飛，蟲類冬眠，天寒地凍，北風呼嘯。日光透過斑駁的樹葉，在地上灑下一片片碎金。小鎮(zhèn)中學里，一場高考模擬考，將改變幾個少年的軌跡。

教室里，桌椅被整齊排列，備考的高三學子們緊張地翻看著書本，做著最后的沖刺。周茗和史航，這兩個互生愛慕的青年，命運般地被分在了同一桌考試，并且是南行第一桌。這或許是天定的緣分吧！這是他們第一次近距離的接觸，雖然都不敢正視，只能偷偷的瞟著對方，但都能感覺到彼此的氣息，頓時一股暖流涌遍全身。

史航偷偷瞥了眼身旁的周茗，少女柔順的發(fā)絲垂在臉頰邊，她正專注地在筆記本上寫寫畫畫，眉頭輕皺，神情認真。史航的心猛地一顫，趕忙收回目光，手不自覺地抓緊了筆。他在心底暗自打氣，一定要考出好成績，讓周茗看到自己的優(yōu)秀。

周茗也察覺到了史航的目光，臉頰微微泛紅。她想起平日里，史航在籃球場上的矯健身姿，還有每次他們四目相對的情景，嘴角不自覺地上揚。可此刻，她也清楚，這場考試至關(guān)重要，承載著他們的未來，容不得絲毫分心。

考試鈴聲響了，各人答自己的卷子。第一節(jié)是語文考試，作文要求發(fā)揮想象的空間，大膽的寫出你此時的感想，文體、字數(shù)不限，題目自擬。周茗坐在史航身邊，真想再靠近一些，但不敢，于是在作文處寫了一首詩，把情感完全融入詩中。

嚴冬里的夏日海灘

天寒地凍的北國，

沉睡已久的你我，

牽著彼此的手，

穿越到夏日的海邊！

我赤腳站在陽光普照的沙灘上，

粉紅色的泳裝勾畫出完美的曲線，

飄飄欲仙，

垂肩的秀發(fā)迎風飄然，

昂頭挺胸輕輕的向你走來。

你一身潔白的裝束，

敞開男人的胸懷，

癡癡的望著我，

心中泛起美麗的浪花，

情不自禁的把寬闊的雙臂張開，

向我飛奔過來。

這時我換上了潔白的婚紗，

你緊緊的擁我入懷，

久久的，久久的……

突然你使出全身的力氣，

把我抱起原地旋轉(zhuǎn)著，旋轉(zhuǎn)著，

一周，兩周，三周……

直到天旋地轉(zhuǎn)。

海嘯驚醒了我們的夢幻。

我們脫去婚裝。

你才輕輕的摟著我的肩，

步入一望無際的大海，

牽著我的手腕，

迎風破浪游蕩著，

游蕩著……

游向幸福的彼岸，

游向愛的樂園！

周茗作于1985年3月7日

史航看著作文要求，思緒有點亂，不知道寫什么，他下意識地轉(zhuǎn)頭，恰好對上周茗探尋的目光。兩人目光交匯，剎那間，仿佛有電流劃過，彼此眼中的鼓勵與信任，讓他們又重拾信心。于是史航的靈感來了，低頭繼續(xù)奮筆疾書，寫下：

七律·同桌答卷

（中華新韻）

模擬場中春日融，

同桌應考意情濃。

航哥偷瞥花羞澀，

茗女暗投水影重。

試卷難題相視解，

靈犀默契會心通。

青春逐夢情初綻，

共譜佳篇映日彤。

史航作于1985年3月7日

窗外的鳥兒嘰嘰喳喳，時光悄然流逝。當最后一場考試結(jié)束的鈴聲響起，史航和周茗同時放下筆，相視而笑。這場考試，是他們青春拼搏的見證，也是那份懵懂愛意的催化劑。

走出考場，微風輕拂，帶著春日獨有的芬芳。他們沒有說破心底的喜歡，只是并肩走著，談論著考試題目，可彼此都明白，這段一起為夢想奮斗的時光，會成為他們青春里最珍貴的回憶，而那份愛戀，也會在未來的日子里，隨著歲月慢慢生長。

史航在分發(fā)試卷的時候，看到周茗的詩，正巧周茗下課出去了。他就急忙拿到座位上抄下來，再發(fā)給周茗。他知道這是寫給他的，心中說不出的喜悅，仿佛周茗還坐在他的身邊。真想把她擁入懷里，牽著她的手游向幸福的港灣。于是故意把他的卷子放到周茗桌子上。周茗回來看到史航的詩，沉浸在幸福中。急忙懷著忐忑的心情抄下來，然后還給史航。

1985年6月的蟬鳴在二高中的梧桐樹上此起彼伏，教室里此起彼伏的翻書聲，蓋過了窗外的喧囂。高三一班的師生們只是匆匆在教學樓前站定，拍了張合影，便又各自投入到緊張的備考中。

當那張泛著銀鹽光澤的黑白照片發(fā)到周茗手中時，她的手指輕輕撫過相紙，目光瞬間被人群中的史航吸引。照片里的史航穿著洗得發(fā)白的淡綠色校服，嘴角微微上揚，眉眼間藏著讓她心動的溫柔。高中三年，那些藏在書本后的偷瞄、課間操時不經(jīng)意的對視，此刻都化作照片上的一抹笑意，在她心底暈染開來。

這是她擁有的史航唯一一張照片。在那個男女生連說話都會臉紅的年代，留存影像太過奢侈。周茗總在夜深人靜時，小心翼翼地從課本里抽出照片，借著月光反復端詳。每看一眼，臉頰就泛起紅暈，心中滿是期待，仿佛能透過照片，再次見到那個令她魂牽夢繞的少年。情到深處時她會情不自禁的親吻照片中史航的臉頰。心中覺得甜甜的。

另一邊，史航也迫不及待地在照片中尋找周茗的身影。梳著兩個吊辯的姑娘站在第三排，花襯衫領(lǐng)口微微翻開，前胸高高隆起，纖細的腰肢勾勒出完美的曲線，雙手交疊在身前，嘴角掛著羞澀又甜美的笑。這抹笑容，比他記憶里任何一個瞬間都要清晰。此后的日子里，他常常在課間、在放學路上，悄悄拿出照片，回憶著與周茗相處的點點滴滴。有時也忍不住親上幾口。

一張畢業(yè)照，定格了青春最美好的模樣。那些未說出口的情愫，在照片的方寸之間悄然生長。時光流轉(zhuǎn)，照片或許會褪色，但年少時那份純粹的心動，永遠鮮活如初。

高考填志愿時，周茗真想和史航報一個學校，但又不敢問他，另外各人有各人的愛好，所以她只能按自己的意愿填報。史航也是這樣想的。

終于盼到了發(fā)榜的時候，史航考入了武漢水運工程學院，楊亮考入了鞍山鋼鐵學院。周茗和張瑤都考入了阜新師專物理系。