畫室的窗臺上擺著一排多肉，是學生們帶來的，葉片胖乎乎的，沾著點陽光的溫度。蘇晚把最后一張素描紙鋪在畫架上，聽見門口傳來細碎的腳步聲，夾雜著導(dǎo)盲杖敲擊地面的輕響。

“姐姐，我們來了。”一個清亮的女聲響起，是小艾，視力只有微弱的光感，卻總愛穿明黃色的裙子。

蘇晚轉(zhuǎn)過身，笑著招手：“快進來，今天我們畫向日葵。”

三個女孩走進來，小艾牽著盲女曉曉，另一個叫玲玲的女孩拄著拐杖，手里還小心翼翼地捧著一個鐵皮餅干盒。“這是我媽烤的曲奇，給姐姐嘗嘗。”玲玲把盒子遞過來，臉上帶著靦腆的笑。

這是“微光”基金會資助的第一批殘疾學生，蘇晚特意在畫室隔出一塊地方，每周三下午教她們畫畫。起初有人勸她：“她們連畫筆都握不穩(wěn)，何必呢？”可她總想起自己當年攥著半截鉛筆在廢報紙上涂鴉的樣子，那時不也有人說“女孩子畫畫沒用”嗎？

“先摸一摸。”蘇晚拿起一朵插在玻璃瓶里的向日葵，遞給曉曉，“花瓣是鋸齒形的，花心毛茸茸的，像小刺猬。”

曉曉的指尖輕輕拂過花瓣，突然笑了：“像陽光的味道。”

蘇晚的心顫了一下。她教她們用觸覺感受形狀，用聽覺想象色彩——小艾說紅色是消防車的鳴笛聲，曉曉覺得藍色像溪流的叮咚，玲玲總把綠色畫成青草的氣息。她們的畫或許不符合比例，色彩也天馬行空，卻有種直擊人心的力量。

“姐姐，你看我畫的。”小艾舉著畫紙，上面用粗線條勾勒出一朵向日葵，花盤里點滿了星星點點的黃，“我想象它朝著太陽轉(zhuǎn)的樣子，一定很勇敢。”

蘇晚接過畫，眼眶有些發(fā)熱。她想起第一次在網(wǎng)店收到的留言：“你的畫有治愈力”，那時她還不太懂，直到看見這些女孩握著畫筆時眼里的光。

玲玲拄著拐杖湊過來，指著自己的畫：“我給花莖加了好多紋路，像爺爺手上的老繭，這樣它就不會被風吹倒了。”

“畫得真好。”蘇晚蹲下來，幫她擦掉鼻尖沾的顏料，“比我第一次畫的強多了。”

窗外的陽光斜斜地照進來，落在女孩們的畫紙上，也落在蘇晚的手背上。她想起很多年前，在廢品站發(fā)現(xiàn)的那張動漫展報紙，那時她攥著報紙邊角，手心全是汗，怎么也想不到，有一天能擁有這樣一間畫室，和一群用心靈“看見”色彩的孩子。

下課前，曉曉突然說：“姐姐，我想摸摸你的畫。”蘇晚把自己那幅《重生》遞過去，畫里是漫漫長夜后透出的第一縷晨光。

曉曉的指尖劃過畫布，從黑暗處一直摸到光亮的地方，突然停住：“這里有光，暖暖的，像姐姐說話的聲音。”

小艾和玲玲也湊過來，小聲附和：“對，姐姐的畫讓我們看見色彩了。”

蘇晚別過臉，悄悄擦掉眼角的淚。陽光穿過窗欞，在畫紙上投下晃動的光斑，像撒了把碎金。她忽然明白，藝術(shù)從來不止于視覺，那些藏在色彩和線條里的勇氣與希望，才是最動人的筆觸。

收拾畫具時，蘇晚發(fā)現(xiàn)玲玲的餅干盒底下壓著一張紙條，上面用歪歪扭扭的字寫著：“謝謝姐姐，讓我們知道，眼睛看不見，心也能看見彩虹。”

她把紙條夾進速寫本，旁邊是念念當年畫的《我的姐姐》，再往前翻，還有陸知珩遞來的那張印著公式的紙巾。原來這些細碎的溫暖，真的能像藤蔓一樣，爬滿時光的墻，開出一片綠意。

鎖畫室門時，蘇晚回頭望了一眼，畫架上的向日葵在暮色里輕輕搖晃，像一群追著光的小太陽。