“恭喜啊。”

“何老師。”

“再一次站在一中的土地上，感覺如何？”

“新機遇、新挑戰吧。”

“今天上第幾節課？”

“第三四節課。”

“那還有段時間，去那邊敘敘舊？”何老師指了指多媒體教室旁邊的一處小花園說道。

“好啊，我也很長時間沒和何老師好好說說話了。”

“真是沒想到啊，原來還只是一個小黃毛丫頭，現在就成為一名優秀的人民教師了。”

“優秀不優秀的現在哪里知道啊，還得以后看我表現了，歡迎何老師監督我哦。”

“還是這么精靈古怪，你的教學方法郭校長也十分看重，好好干吧，將來會有出息的。”

“嗯，何老師的意思是我現在沒有出息了？”蘭勝雪笑著反問道。

“年紀不大，反倒學會挑老師的毛病了。”

“還不大嗎？人家可都22了，哎，老了老了。”

“你還老啊，你要老的話讓我們這群老頭子們怎么想啊。”

“哈哈哈哈，和何老師開個玩笑而已嘛。”蘭勝雪頓了頓接著說道：“何老師什么時候升為年級主任的啊？”

“三年前吧，送走你們那一撥我又帶了一年復習班，然后就當上了高一年級的年級主任，這不又三年過去了，沒想到今年和我的好學生一起工作了。”

“我們那一屆回來的就我自己一個人吧。”

“嗯。”

“清姐出國留學了，算是我們幾個里面最有出息的一個了。”

“其實出國不出國也不能證明有出息啊，我感覺你就挺有出息的。”

“是嗎？那勝雪就在這里多謝何老師嘍。”說完蘭勝雪學著古人的摸樣向何老師施了一個禮。

“古里古氣的。”

“何老師不覺得這樣很可愛嗎？”

“你呀，現在上好課才是重要的，郭校長說了你要以后教的不好他也不會手下留情的。”何風背過身去故意說道。

“到時候何老師一定會替我講情的吧？”蘭勝雪一下子跳到何風面前躬身笑著說道。

何風仔細看了看眼前這個女孩兒，齊劉海蓋住額頭，不算很長的頭發在身后梳一個馬尾，身穿一件白紗連衣裙配一條黑色裝飾腰帶，十分清純可人。

“說話啊，何老師，勝雪臉上有臟東西嗎？”蘭勝雪直起身來說道。

“好好干吧，別讓老師失望。”

“什么啊，等了半天就等來這么一句話，勝雪先去備課了。”說完蘭勝雪便向教學樓走去。

“等等，話還沒完呢。”

“就不。”蘭勝雪回頭擺了一個鬼臉蹦蹦跳跳的離何風遠去。

“古靈精怪，勝雪，老師只希望你在這個崗位上可以干的開心，可以干出一番屬于自己的天地。”

“今天是蘭老師給大家講第一節課，首先大家把課本合上，今天老師不講課本上的內容，我們這節課主要是認識一下唐代的四位詩人，大小李杜……”

“今天上課我聽說你講的是大小李杜？”下午一上班，何風就把蘭勝雪喊到了自己的辦公室。

“嗯，是的，何老師。”

“為什么這樣安排呢，老師想聽一下。”

“怎么，何老師不信任我嗎？”

“不是不信任，是老師知道你這么安排肯定有玄機，老師想著先睹為快。”

“也沒有什么玄機啦。”

“說來聽聽。”

“我們再怎么改善教學方法也都逃不過高考這一關，高考里面有一種題型就是古詩詞分析，而大小李杜他們分別代表了盛唐、中唐、晚唐的藝術風格，而這其中既有豪放的，又有寫實的，婉約的。我現在只給學生們講解這四位詩人而不去講授什么高考的技巧，其實也只是為的讓學生們能夠自己認識到盛唐、中唐、晚唐各個時期詩人的風格特點，讓他們能夠在詩歌創作背景方面有一些自己的感悟。”

“也就是說你是想通過這種知識的講解讓他們自己感悟到如何分析一首詩歌的創作背景？”

“當然這個一次兩次的教學是沒有什么用的，我想著通過反復的教學，讓學生們能夠通過詩詞中的一字一眼來看穿這首詩或者是詞。”

“這和你應聘答辯的時候又有不同啊。”

“總是要創新的嘛，對不對啊，何老師？”

“真不知道你這鬼丫頭還有多少新方法沒使出來。”

“我鬼嗎？”蘭勝雪作了一個鬼臉問道。

“行啦，快去備課吧，明天你準備講什么？”

“明天我想講一講蘇軾。”

“行，大膽地去干吧，我期待你這兩個班級在期中考試里面的成績。”

“你就大膽把心放在肚子里面吧，勝雪什么時候讓您來失望啦？”

“老……得了，你快走吧。”

“這就開始轟勝雪走啦，那勝雪就告辭啦。”說完勝雪又學著古人的摸樣道了個別。

“這古里古氣的，什么時候能改一下。”何風自言自語地說道。