國慶節過后的第二個工作日，侃帥與眾多同事迎來了本學期的第一次月考！10月5日的考試中，侃帥從第一場到第五場，一直都沖在監考的第一線，腿差不多都站直了，其勞累程度可想而知！

考試后，閱卷又成為一大難題。對于七年級歷史來說，侃帥自然也要“大包大攬”了，因為一班、二班的老師是兼職，侃帥的專職怎么說也要多干一些了。同時，這次考試既是對剛剛進入中學的學生知識的檢驗，也是對侃帥借鑒去年經驗的檢驗，但愿成績能夠讓我們感到基本滿意！

10月8日，侃帥在教務處負責登錄各年級、各學科的考試成績。一時間，分數的橫比與縱比中又生出許多是非來：多了，少了；好了，壞了。品頭評足之間，老師們的風度與學生的風采盡現眼前。在拿到自己的試卷之后，侃帥從頭到尾仔仔細細地研究一番，不時地寫寫畫畫，記錄下自己要重點分析講評的地方，做到心中有數。在分析試卷的過程中，他盡量堅持表揚鼓勵為主，鞭策批評為輔，著重指出本次考試的閃光之處、失誤之處，明確努力方向，讓大家充滿信心與希望，迎接下一次的考試！

10月9日至10日，侃帥作為“多媒體教室管理員”，參與籌備全縣教育藝術節匯報演出的相關事宜，從組織學生打掃衛生到協助總務處的老師懸掛會標，從幫助張明哲調試音響設備到指揮學生更換宣傳欄中板報，侃帥跑了一趟又一趟，轉了一圈又一圈，一直沒有閑著！

10月11日，侃帥作為“文員”一直忙著鄉教研室王慧清主任交付出文件材料。但是，工作不時地被打斷，個別人的“加塞”，使得他的工作時斷時續，極不協調，讓侃帥很是郁悶。因為思路的一貫的，信息是連續的，一旦出現波折，所涉及的問題就可能不只是一兩個方面，一系列的連鎖反應也極有可能導致全局工作的癱瘓！尤其的打印機突然出現的事故，一時間讓侃帥有口難辯：是機器本身的故障，還是他操作的失誤？反正從頭到尾都是他在操作，別人別說操作，連看一眼的功夫甚至都沒有，這又如何解釋呢？

同時，多媒體教室的任務也不在少數：侃帥的“權力”可大可小，具有很強的伸縮性，他盡力掌握中也希望找到平衡的支點。12日，縣教研室的領導來中學聽課，多媒體教室的設備啟用也很正常，但是，突然間大面積停電，使得聽課活動被迫中斷，讓幾乎所有的人都是措手不及。作為“負責人”的侃帥，更是跑前跑后，不停奔波！

10月13日，在張衛平副校長的直接領導下，侃帥負責2006級學生電子學籍（全市學籍管理系統）建檔工作。考慮的時間緊、任務重的特殊情況，侃帥早晨上班后，馬上投入工作，首先完成第一步－－－－學生基本信息錄入！

14日上午，侃帥細心調試全市學籍管理系統的照片采集設備，對2006級的學生進行照片采集工作。在張衛平副校長的領導下，在王海梅、孫芳菲、周遠程等班主任的配合下，很快完成了任務。這樣，上報縣教育局基教科也就沒有什么問題了！

上午的工作很快就結束了！臨近中午，侃帥忽然接到辦公室王東輝主任電話通知，說是下午教辦將在多媒體教室教室召開全鄉教師會議，所有會場布置事項必須立刻完成！

聞得消息，侃帥立刻行動起來：依照《多媒體教室衛生值日表》，調動值日班級學生馬上到場，打掃衛生；安排主席臺的桌椅，鋪上臺布；調試好音響設備；準備好考勤表和茶具等物品。在勞動中，他也是身先士卒，沖在第一線。半小時后，所有工作完成，他也出了一身大汗！

下午，全鄉教師會議如期舉行！會上，教研室王慧清主要通報小學教學常規突擊檢查的情況；教辦周敬偉主任主要闡述全鄉教職工工作作風：“識大體，顧大局，為人為己講協作；說實話，辦實事，不折不扣搞落實。”同時，他又對多媒體教室后墻的標語再次進行解釋：“愛小家，顧大局，忠孝雙全；學科學，明榮辱，德智并舉。”關于組織原則，每個人都不能含糊：各學校校長負總責，各中層干部向校長匯報各自分管工作，各位老師針對各自情況找相應的部門解決！

隨后，中學的分會場會議，對全鄉的會議精神予以落實。會議由張振鋒校長主持，張衛平副校長、胡新玲副主任、馮志武副主任代表教務處分別對六年級和七年級、八年級、九年級的月考進行了詳盡的分析，并強調了教學常規方面的檢查制度與具體操作辦法；張恒志主任、陳心誠副主任代表德育處就學校班級量化考核情況、學生管理提出了具體要求；劉同利主任代表總務處就校產管理、辦公用品領用、學校公物管理等問題做了詳細說明；王東輝主任代表辦公室就教師考勤、門口值班、學校宣傳等工作進行了安排。最后，張振鋒校長總結會議，希望全體教師以本次會議為契機，扎實工作，努力進取，爭取教學與管理的全面豐收！

侃帥日記：“……今天的會議很是重要：一個‘實’字是會議的核心，‘說實話，辦實事，不折不扣搞落實。’無論計劃多么好，想法多么妙，‘落實’最為主要。‘從我做起，用行動落實’，不能只是唱在嘴邊的歌詞，更應該成為我們一切工作的出發點和落腳點！……對于某些不正常的現象，也不能怪領導發火，自己想想都過意不去！……反思過去，面對現在，開創未來！”

10月16日至17日，學校在多媒體教室分別召開七年級、八年級住校生專題會議，對于兩個年級的晚自習做出相應的安排，公布規章制度，強調住宿紀律。與此同時，多媒體教室的聽課、上課均已步入正軌，使用頻率驟然增加，無形中為侃帥增加了許多勞動：開門關門、調試設備、維持秩序、維護公物、捎帶聽課。這樣以來，他倍感充實和緊張，導致的直接結果就是侃帥必須排滿班地進行工作!

侃帥日記：“……在管理多媒體教室的時候，‘利用職務之便’、‘以權謀私’，我自己也試著制作課件和上課，讓我的學生也能感受多媒體上課的魅力。今天，我在晚自習盯班時，得以重溫昔日的感覺。自從大學畢業以后，已經有六年多未上晚自習了。日子匆匆，時光如梭，回想自己剛上中學時的晚自習經歷，不禁讓我有一種與學生們聊一聊的愿望。在講解完習題后，這種愿望很快變成了現實。學生們很感興趣，我自己也非常滿意！”

連續幾天忙碌之后，侃帥感覺有點身心疲憊。對于他來說，一步一個腳印，走得自然很踏實，也很辛苦。一路走來，他自覺問心無愧。面對誘惑，尤其是語言、待遇方面，他都要保持表面上的平靜，搞好心理平衡。不管別人有多少的贊譽或者多少誤解，自己必須謹言慎行。否則，他非常容易成為“眾矢之的”！

侃帥日記：“……最近從《百家講壇》中偶然看到易中天先生講的《漢代風云人物·晁錯》，感觸頗深。這個人有才能，有膽識，忠君愛國，是非分明，勘稱一代忠臣。結果不得善終，其根本原因在于書生意氣、剛直苛刻，既不為他人著想，也不為自己考慮，一味堅持‘削藩’，結果觸怒王族利益，被造反者以‘清君側’的名義腰斬于市，很是悲哀。因此，自己一定要認識清楚‘其事是其事’，‘其人非其人’，自己擔當不了職責不要強為之，不能過于鋒芒畢露，任何時候，‘個人英雄主義’冒險行動，孤軍奮戰，既無后援（同僚或同事），又無后臺（老板或領導），都是極其危險的！”

10月23日，縣教育局教研室小學組送課下鄉活動的第一站，在中學多媒體教室舉行！接到通知，侃帥立刻投入工作：組織學生打掃衛生、調試設備、操作課件、聽課評課，他全程參與了這一活動。當然，他的“優質服務”、“高效操作”也得到了教研室領導與講課老師的一致好評！

下午，侃帥還特地拜托教研室的領導為自己高中時期的班主任、現任教研室高中組語文教研員的楊國政老師（《激情旅程》之“中學時代”稱之為“楊老夫子”）帶去一本《激情旅程》。盡管在作品中，師生關系并不是怎么和睦，但是畢竟已經過去了這么多年，“相逢一笑泯恩仇”，許多敵對陣營的對手有時候都能這樣，更何況是師生呢？這本書權當“作業”，交給老師批閱，聆聽教誨！

隨后的日子，侃帥又是連續幾天的忙碌：備課、上課、批改；多媒體教室值班；“宣傳部長”與“文員”的工作等等。中午休息早已成為遙遠的回憶，現在想想都覺得奢侈，甚至連晚上的休息也變得不怎么正常了。他似乎有做不完的事情，也似乎有無盡的能量。但愿自己付出一份辛勞，能夠收獲一份希望！

10月28日，播音正常進行，事情一字排開。上午多媒體教室里的課節安排得滿滿當當，中午吃飯的時間則異常短暫，下午當一襲運動裝備的侃帥精神抖擻地出現在操場時，學校的隊列隊形及會操比賽也即將舉行了。在本次比賽中，侃帥與王世峰、王陸軍、石永新（Y鄉中心小學體育教師）、張振銳（9月份由Y鄉H希望小學教導主任調任鄉教研室英語教研員）、張明哲、于曉峰擔任評委，同時他還兼任記分員，堅持原則，規范操作，公平公正，出色地完成任務，收獲一份好心情！

10月30日，又是周一的日子，又是一周的開始。迎著深秋涼爽之風，冒著幾分濛濛霧氣，侃帥趕往學校，開始了新的一天、新的一周的工作！

升旗儀式，莊重肅穆；設備更新，繁瑣嚴謹；上課排序，規范緊張；準備材料，快速高效！上課、下課、聽課、評課；打印材料，往返與教辦與中學之間等等。一天里，這些工作做下來，侃帥收獲頗豐！這還不算自己的創作和藝術加工，一直到晚自習的精彩課堂，侃帥感覺很是不錯！

侃帥日記：“……整個10月的31天，我幾乎都在忙碌中度過！這個月里，我們所負責的工作實在是太多了。但是，就在這些工作中，我們逐步培養自己的能力，讓自己學會為人處事之道；教學上的考試成績不能過喜，以后的路還相當長，驕傲是萬萬不能的，在課堂教學上力求出新意，在眾多方面讓自己成為一個忙碌而有為之人，這也是今后發展的資本！”