2007年9月1日，各年級正式開學的日子，一切均在忙碌之中。當然，學校的工作步入正軌確實需要一段時間。原因在于諸多方面，老師與學生是學校的主體，自然處于突出位置。不過，由于剛剛開學，各個班級明顯處于“將不知兵，兵不認將”的狀態。
侃帥今天是早早來到了學校，根據昨天的會議精神，抓緊時間完成各項任務：課程表、值日表、考勤表等材料全部從電腦里出來。作為“宣傳部長”和“文員”，他自然要坐在電腦前忙個不停了。
與此同時，校長室、教務處、德育處、總務處、辦公室的主要領導也都忙得不可開交，他們本身是“鐵路警察－－－－各管一段”，而一旦牽扯到電腦操作的問題，差不多都要找侃帥來做，都讓侃帥當“副手”，鬧得侃帥比“最高領導”還忙。于是，侃帥此時非常希望能像齊天大圣一樣有“三頭六臂”的分身術，或有“七十二般變化”那樣的本事，好讓自己能夠從容應對各方面的挑戰。在這樣的情況下，除去上述五個部門之外、侃帥稱之為“第六處”的機構也就應運而生了，自己則是“第六處處長”。更有意思的是，侃帥摩托車的牌照號碼為“6023”，他對此組數字做了非常幽默的解釋：“‘6’代表‘第六處’，‘023’的諧音為‘零而散’，形象地概括了我的工作特點！”
下午，侃帥參加了由教辦周敬偉主任主持的2007年教師節慶祝大會籌備會議，明確分工，落實任務。今年，侃帥要在陳心誠的領導下負責材料的打印工作，算是“材料組成員”，任務肯定不在少數；好在陳心誠也不是外人，畢竟原來都是“元帥”級別的“戰友”！
9月3日，星期一，各年級的時間表、課程表均已到位，正式開課也勢在必行了。然而，侃帥的任課安排又發生了變化。
原來，早在十天前，學校安排課程時，曾經征詢過他的意見。侃帥明確表示，自己愿意繼續擔任歷史課的教學，原因一是連續兩年，對教材已經比較熟悉；二是上一學年的成績還算可以，甚至還能得到表彰獎勵。不過，學校的意思是讓他擔任七年級（2007級）的生物或地理。由于一時不好定奪，這件事暫時擱淺了。
到了正式上課的時候，問題重又浮出水面，學校與侃帥也都必須面對了。這次，學校的侯選科目是八年級（2006級）地理和七年級（2007級）歷史，侃帥自然傾向于后者。然而，這樣選擇的最大障礙是今年剛剛參加工作的高寧楓。原因在于此人系某名牌大學歷史系本科畢業，正宗的科班出身；剛剛參加工作，他自然希望專業對口，順風順水。人還沒有來到單位，他早就通過電話向教辦周敬偉主任表明了自己的意向。結果是：周主任介紹了中學的情況后，高寧楓的態度竟然是“專業不對口，我就不去報到！”畢竟此時的主動權還在他的手里，年輕氣盛的人們最容易犯錯誤，也最能顯示出自己的本事。
針對此種情況，周敬偉主任想出了折中的辦法，他讓馮志文校長和侃帥一起到教辦來討論對策，聽聽他們的意見。馮志文校長只表示希望新老師早日到來，馬上按部就班地開展工作，其他的事情他可以不管；侃帥的意思則是堅持自己的選擇；周主任的想法是先讓高寧楓報到再說。這樣一來，侃帥明顯地處于被動狀態，畢竟兩位領導都可以給他做思想工作，讓他改變自己的意愿。
經過一個多小時的“軟磨硬泡”，侃帥也終于不得不妥協了，“借坡下驢”地選擇了八年級（2006級）地理，條件是自己只擔任一半的工作量（兩個班）。因為他那“宣傳部長”、“文員”、“多媒體教室管理員”、“遠程教育管理員”的工作也不在少數！
侃帥日記：“……無論是辦公室和住所的調換，還是年級和科目的變更，我們均已服從大局為出發點，讓領導好安排工作，讓自己好有個退路。當然，條件要講，要求要提。否則，什么也說不過去了！……正式上課，雖然我第一次教學地理課，雖然學生們一時還不怎么適應（從‘歷史老師’變成了‘地理老師’），但是我們的努力畢竟要有效果，也盡力讓地理課變得生動有趣。學生們差不多還是自己的老學生，偶爾幾個新面孔（重新分班所致）也不是很陌生。‘上知天文，下知地理，中曉人和’是古代大學問家的標準，我們由此開頭，但愿能夠開始新的征程！”
9月5日，侃帥匆匆趕到學校，依舊是一大攤子事情，尤其是“辦公室”的任務實在是太多了。“辦公室主任”對電腦一竅不通，并且還不聞不問。然而，任務卻都壓在“第六處”這里，侃帥也就無法推脫了。恰好，他也用自己的實際工作，從旁佐證了“辦公室主任”的“空殼地位”！
下午，周敬偉主任點名侃帥隨同他去縣教育局參加特別會議，同行的還有教研室陳心誠主任。
會議的中心議題是學籍管理問題，由于侃帥連續幾年來來都在為學籍錄入做工作，因此能夠參加這次會議，也就標志他正式成為學校的學籍管理員了。會議的級別很高，分管副局長、基教科主任、縣局學籍管理員分別做重要講話，為參加會議的人員敲響學籍管理方面的警鐘；而參加會議的除了侃帥之外，一般都是縣屬學校的正副校長和鄉鎮教辦的正副主任。
會議進行了近兩個小時，侃帥與陳心誠匆匆返回單位。他抓緊時間向馮志文校長回報會議內容；因為時間緊、任務重，能夠開始的工作應立即著手做起來，爭取早日完成。于是，由侃帥負責召集七年級四位班主任（從一班到四班分別是劉素霞、劉莉、孫芳菲、王天琦）開會，布置相關情況。一時間，晚上又要加班了。關于統計學生信息，對于侃帥來說自然比較容易，但是對于剛剛參加工作的劉莉、王天琦來說，絕對是一頭霧水。于是，侃帥也只有手把手地教他們怎樣去做了。當然，年輕人學東西比較快，到晚上十點左右，各項原始材料基本完成，剩下錄入電腦的工作就靠侃帥完成了！
接下來的兩天里，我們的侃帥一直忙于2007級學籍信息的錄入工作，放棄了去縣城參加全縣教育教學工作會議暨教師節表彰大會的機會，這不僅有中學的內容，還有各小學新一年級的學生信息，統計、錄入、核對，三番五次地進行，一點也不能馬虎。
侃帥日記：“……作為‘不是分管領導’、卻是‘責任人’的我，必須相當謹慎。因為這既要對上級部門（教育局）負責，又要對主管領導（周主任），更要對自己負責。一旦出現什么問題，首先挨處分的人肯定是操作人員，所以我這一關著實嚴格：及時與各位接洽，保證數據準確無誤。……對于電腦操作方面，我們本身的知識有限，不過既然已經把任務攬過來了，也就沒有理由不去做好了。‘盡力而為’是必須堅持的原則，必要時也要請專業人士和領導出面協調，形式并不重要，關鍵是問題的實質！”
9月8日，學籍問題暫時告一段落，侃帥全力投入到籌備全鄉教師節慶祝大會中去。根據事先的分工，侃帥主要是在陳心誠的領導下完成材料的打印工作，這是他的“文員”職責所在。同時，作為“宣傳部長”，校園環境的布置也要完成，尤其是宣傳欄的手抄報，他曾經在班主任聯席會議上特別強調：任務緊急，突擊完成；作為“多媒體教室管理員”，他必須做好清理工作，畢竟這里是主會場；還有主席臺的布置問題，一聲令下，調集各路人馬為之服務。好在，此時此刻，無論調集到哪個班級，班主任都比較痛快，小集體自然要服從大集體的利益，一切工作中心都圍繞教師節進行。
9日，各項籌備工作進入收尾階段，“萬事俱備，只欠東風”，侃帥心中很是欣慰，最主要的希望第二天自己所負責的那部分工作能夠順利進行。
10日，全鄉教師節慶祝大會隆重舉行，侃帥作為工作人員，從主席臺的布置到整個會場的座次安排，從沏茶倒水到音響調試，從節目順序到最后結尾，哪一項也要有自己的一份付出。連續幾年來，每年的這個日子，侃帥差不多都是來得最早，走得最晚，從開頭到結尾，經歷慶祝大會的全過程，收獲的則是一筆“無形的財富”！
9月11日下午，中學召開了開學以來歷時最長的全體會議，從6：15一直開到8：45；主席臺上的“七大常委”（校長馮志文、前勤副校長張恒志、后勤副校長劉同利、教務處主任馮志武、德育處主任胡新玲、總務處主任王東輝、辦公室主任王非凡）分別就全局和分管的工作做了非常詳細的安排與部署，制度管理加上人文關懷，成績與友誼雙豐收，既是領導的愿望，也是全體教師的心愿。當然，一切計劃、制度關鍵在于落實。相信在新的一年里，我們盡力而為，一定會取得相應的成績！
隨后的日子，侃帥的工作仍然處于忙碌之中，包括落實縣局學籍管理會議精神，反復整理和核對各年級的學籍信息到最后的上報；包括多媒體教室的管理工作和服務工作也要跟上；包括“校園風廣播站”新一屆播音員的選拔和培訓工作，根據自己的用人原則和以往的工作經驗，侃帥終于又組建了一支播音員隊伍：袁海燕、江春花、張湘、崔文寧、陳翠華、唐志剛、劉宗敏、江珉瑛等人的加入，讓這支隊伍增添了新的活力。
當然，由于他要照顧夫人祁霞的工作情況，需要在學校與駐地之間來回奔波，讓每天多了許多的行程。再加上孩子們跟隨祁霞上幼兒園，也憑空增加了太多的家務事，這些都是對侃帥的“嚴峻考驗”。“干好工作，顧好家庭”，應該是侃帥心中天平的兩端；他只有多多付出，才能保證天平的平衡狀態！
轉眼到了月底，侃帥日記：“……整個9月份的30天，從開學到規范，從籌備教師節到學籍管理，從多媒體教室到校園風廣播站，我們一直處于忙碌之中。別管職位的變化與否，工作必須要做。在處理事務的過程中，增長能力與才干，這是我們一直所期望的。但愿在今后的工作中，我們仍然能夠保持這樣的姿態，爭取以后又有新的收獲！”