3月2日，周一，又是一個全新的工作日。為了使學生得到全面發展，Y鄉中心小學利用手抄報的方式，廣泛開展校園文化活動，給學生們提供了一個展示自我的平臺。
學生利用課余時間，積極參與活動。他們以手抄報為主要表現形式，多角度、全方位的反映自己的學習生活和課余生活的點點滴滴。一幅幅主題鮮明的手抄報，用孩子們獨特的視角和天馬行空的想象力，表達出他們特有的童真童趣。“手抄報”不僅成了小學生展示才華的舞臺，也把校園裝點得更加生動和美麗。這項活動，充分調動了孩子們學習的積極性，讓同學們自由發揮聰明才智。學校根據評選標準，評選出的“最受同學們喜愛的手抄報作品”，還在學校教學樓大廳進行了展覽，從而極大的激勵了同學們的創作熱情和積極性。
此次活動的開展，極大地豐富了學生的校園生活和課余生活，受到了學生的熱烈歡迎，也得到家長和老師的支持與好評。
3月5日，學校遠程教育專用電腦出了點故障。侃帥通過向鄉、縣、市、省各級主管部門層層的匯報和反饋，終于恢復了正常的資源接收功能，了卻了他的一樁心愿。然而，好景不長，一周后，電腦又壞了。于是，侃帥又有了一個多月的來回奔波，才讓電腦得以重新工作；而這一過程，還讓侃帥寫出了一份匯報材料，上報給縣電教站。此乃后話，暫時不表。
3月6日，Y鄉教研室在中心小學舉辦了小學英語游戲課堂教學展示活動，由本校的藍文靜老師主講，全鄉小學英語教師參加討論。侃帥在這樣的活動中，忙忙碌碌，聽評課、拍照片、發信息等等。
下午，本學期的第一次家長會（家長開放日）正式舉行，學生家長與老師們通過交流，得到了很好的信息溝通，這樣對于孩子的成長具有重要的作用。侃帥在接待學生家長時，見到了許多的熟人，尤其是自己初中時期的同學，也都過了而立之年；孩子們有的已經上三年級了，真是“歲月無情，江山易老”啊！
新學期開學以來，Y鄉中心小學堅持“內強素質，外樹形象”的方針，在以張振銳校長為首的新一屆校委班子領導下，堅決落實全鄉教育教學工作會議精神，積極在規范辦學行為、提高課堂效率方面下功夫、想辦法。舉辦家長開放日活動旨在讓家長走進校園，了解學校的發展與進步；讓老師結識家長，架起家校溝通的橋梁，共同為孩子的發展奠基。
在各個班級的教室里，學生家長和老師們在熱烈地談論有關教育教學方面的話題。老師們首先感謝家長們的到來，同時結合自己的實際工作，對學校和班級的情況做了相應的介紹，回答了學生家長較為關心的許多問題，并認真聽取家長們的建議，對于學校和班級今后的工作具有重要的指導作用。
同樣，在四年級的教室里，侃帥與陳曉華、馮飛燕同到會的家長們談論了許多的問題，包括三人的“特殊身份”、年齡優勢、奮斗決心以及預期目標，希望家長們對學校、對老師、對孩子要有信心。經過這一學期的拼搏，學校的教育教學和班級管理都將取得長足的進步。
為使本次活動得到較好的反饋，高年級的同學還多了一份特殊的“家庭作業”：放學后，自己扮演小記者，采訪自己的家長，請他們談談參加家長開放日活動的感受。
在家長們的積極配合和教師們的精心準備下，本次家長開放日活動達到了預期目的，獲得了圓滿成功。
3月17日，全縣小學語文優質課評選的全鄉初選工作即將開始。作為全鄉中心小學，這里既要承辦初選講課，又要派出兩名教師參加。在報名的過程中，幾位語文老師雖有參加之心，卻無參加之膽。這無疑是對侃帥的一次挑戰，因為學校里推薦人選，是教務處義不容辭的職責。于是，他的思想工作必須跟上，極力“游說”可能參加之人。最終，王林芳和鄧慧英兩位老師“出線”，代表學校參加全鄉的初選。侃帥陪同她們前往鄉教研室抽取課題，又多方搜集材料，為她們后天的上課做準備。
3月19日，鄉教研室在Y鄉中心小學舉行語文優質課評選活動，全鄉各小學均派出教師代表參加，既有年富力強的中年教師，也有剛剛參加工作的青年教師。授課內容涵蓋識字教學、口語交際、習作教學等三個方面的內容。
本次活動先后舉行了上課、聽課、評課活動，參加老師對這次優質課評選活動都作了認真準備，下了很大的功夫：
一.從學生角度講，注重了與學生交流的作用，加強了對學情的了解，突出了
學生課堂的主體地位，注意了引導學生與文本對話。
二.從文本角度講，突出了學生自己對文本的感知和理解，把文本作為一個學
習知識的平臺、例子，而不是將它當作語文的全部，面面俱到。
三.從教師本身角度講，淡化了教師課堂的主體地位，強化了自己的主導作用；
加強了學習過程中學法的指導；注重了教師對學生的鼓勵作用。
四.從課堂效果角度講，努力提高課堂效率，強調當堂達標。
最后，經過評委的認真評判，Y鄉中心小學的鄧慧英老師獲得第一名，并將代表全鄉，參加全縣的語文優質課評選活動。
本次活動中，由于Y鄉中心小學的“東道主”，自然要好各方面的服務工作。這對于侃帥來說，絕對是一次不小的考驗。他借鑒以往的經驗，將各個細節逐一考慮到，并和張振銳校長做好溝通。畢竟學校“第一次”（侃帥上任以來）承辦這樣的大型活動，不能在上級領導和兄弟學校的老師們面前丟臉。
3月26日，侃帥“臨危受命”，負責編制學校的運動會秩序冊。憑借著以往的經驗（連續幾年，他都參與中學的運動會），他從上午9：00左右開始，一直忙到下午2：00，終于完成。隨后，Y鄉中心小學春季小型運動會立即開始。
比賽中，小學生們爭相參加，既鍛煉了身體，又培養了孩子們的拼搏精神，促進了孩子們的身心健康成長。運動員們發揚“更快、更高、更強”的奧林匹克精神，公平競爭，勇于拼搏，賽出了水平，賽出了風格；全體裁判人員、工作人員，忠于職守，熱情服務，保證了運動會的順利進行。這次運動會對于提高學生的健康水平和競技水平，豐富校園文體生活，增強學校的吸引力和凝聚力將發揮著十分重要作用。
侃帥在忙碌的過程中，體味著辛苦與幸福。無論如何，這樣的集體活動中，方能體現個人的魅力，自己的能力也只有在集體中才能發揮出來。
第二天，侃帥將運動會的信息報送之后，抓緊時間完成另外的任務：統計教育干部聽課記錄，編制《巾幗光榮冊》。前一項任務是“教務處主任”的主要職責，因為教研教學中聽課與評課是主要方面，不僅自己要完成必要的聽課和評課節數，還要定期組織上報。
后一項任務則是學校的特色產物。在“三八節”的時候，上級就要求各單位編制一份專門介紹優秀女職工小冊子，算是這個節日的“特殊禮物”。在張振銳校長的安排下，侃帥開動腦筋，組織了一系列的活動，完成上級布置的任務。
一.編制完成女教職工光榮冊。
全體女教師工作在教育教學的第一線，她們中既有從教二十余年的老教師，也有在講壇上耕耘過十幾個春秋的中堅力量，更有風華正茂、充滿青春活力的大學生。她們在課堂教學、教研論文、教學管理等方面做出了不平凡的業績，為學校贏得了榮譽，為自己樹立了良好的形象。一份名為《巾幗建功愛育桃李》的“巾幗光榮冊”，將她們辛勤耕耘的足跡記錄下來，作為學校發展史上永恒的榮譽。
二.開展“三月禮儀行”活動。
陽春三月，讓文明從我做起，讓文明走進課堂，走進家庭，走進社會，讓文明的春風在校園里開花結果，讓禮儀的樂曲唱響校園的各個角落。學校從網絡上下載了中國人民大學金正昆教授的“金正昆談現代禮儀”系列講座并刻錄成光盤，利用遠程教育設備播放，組織女教職員工收看，讓大家了解如服飾、儀表、交談、社交等方面的禮儀知識，并充分認識到作為現代職業女性所應該具備的禮儀規范，讓大家的行為舉止更加體現出為人師表的道德風范。
三.組織豐富多彩的文體活動，倡導“我運動、我健康、我快樂”的理念。
健康的身體是干好工作的前提，擁有健康是每個人的心聲。學校積極響應上級“我運動、我健康、我快樂”的倡議，結合實際組織全體女教師開展了如跳繩、踢毽子、打羽毛球等課余活動，并組織教師課間與學生一起做課間操。這些舉措得到了全體女教師的一致擁護，收到了明顯成效。
3月30日星期一下午，根據上級“開展中小學安全教育日活動”的要求，Y鄉中心小學組織了一次消防安全疏散演練。
按照《學校消防安全疏散演練方案》的具體要求，下午3：20，現場總指揮石景山副校長宣布：消防逃生演練活動現在開始。”報警員侃帥立即拉響報警器，班主任和疏散指揮員各就各位。石總指揮通過廣播下達命令：“全體師生請注意，現在教學樓發生火災，請大家不要慌，一切聽從老師的指揮，馬上有秩序地撤離。”在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達操場，各班主任馬上清點人數，向張振銳校長匯報。石總指揮宣布消防逃生演練活動結束，各班有序回到教室；各班班主任就本班參加這次演練活動進行分析總結。
全校學生從教室撤離到操場只用了5分鐘，演練按預案進行，整個演練過程既緊張激烈，又有條不紊。這次演練活動是對學校《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗，進一步增強師生消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。
侃帥日記：“……整整一個3月份，我們都在忙碌中度過。我‘履新’已經整整50天，工作逐步熟悉，人際關系也趨于平和。面對新的工作，需要我們探索和努力的方面仍然很多。在不斷的前進中進行積累與總結；在不斷的積累與總結中前進，這樣比較符合事物發展變化的規律。”