程令開完這個頭以后，就誰也不看，只看著自己手上的筆記本，認真的做著匯報：“第一塊，向各營業區收集新人的信息，包括人數、年齡、學歷、興趣愛好、過去從事的工作、有無銷售經驗等；方便對各科老師提供有針對型的教學指導意見；

第二塊，請各營業區組訓提前對培訓紀律進行宣導，組織簡單的訓前說明會，并將訓前說明會的組織情況形成報告并附照片上報；

第三塊，與各營業區負責人就本期新人的培訓情況進行溝通，征求他們對本期培訓的意見及建議，同時強調不得中途插班，以免影響正常教學秩序。

。。。。。。

第十塊，本周五前領出所有學員需要的各科教材、筆記本、筆等，一一裝入學員手冊，周五下班前完成本期新人班的所有開班準備工作。我的匯報完畢，請顧總指示。”

這些細節及工作流程，日常大家不都是這么做著的嗎？針對以往培訓過程中發現的各種不足所做的改進，比如搜集新人資料及提前與營業區負責人溝通，中途不得插班，還是茉莉提出來的呢，經大家討論后，就這么做為培訓流程執行了。程令所講的這一切，其實就是茉莉所說的那一句話：“開班前各項準備工作”，怎么到程令這兒，一件件拆開來說，就顯得那么專業、那么敬業、那么繁忙、那么多事了呢？領導不嫌羅索嗎？

看著顧總頻頻點頭及贊賞的眼光，不停記錄的手，茉莉知道了，領導沒有嫌程令羅索。原來匯報工作也有這么多學問！原來開會也能學到這么多東西！

再看向程令的眼光，就不是45度角仰望那么簡單了。連那句：“我對你的敬仰猶如滔滔江水連綿不絕，又如黃河泛濫一發不可收拾。”都不足以表達茉莉的震撼了。

當然，受到震撼的不僅僅是她一個，她看到陳儀老師的眼光在程令身上飛快的掃了一圈，然后說：“程令的發言比較詳細，很好，不過后面的同志撿重點說，顧總事情很多的。”

還沒有發言的同事繼續報告，果然都很簡單了，當然，還是比茉莉說得詳細些。

茉莉旁邊是王輝，一位女老師，性格開朗卻很細心，誰有個頭痛發熱什么的，就趕緊的遞上關心，平時跟茉莉走得近。她碰碰茉莉的手肘，遞上自己的筆記本。示意她看這一段：

聽完程老師的發言，我的心情竟是久久不能平靜。正如老子所云：大音希聲，大象無形。我現在終于明白我缺乏的是什么了，正是程老師那種對真理的執著追求和對理想的艱苦實踐所產生的厚重感。聽完程老師的發言，我震驚得幾乎不能動彈了，程老師那種裂紙欲出的大手筆，竟使我忍不住一次次地回味，每回味一次，贊賞之情就激長數分，我總在想，是否有神靈活在您靈秀的外表下，以至能使人三月不知肉味，使人有余音繞梁、三日不絕的感受。程老師，你的發言實在太好了。我惟一能做的，就是學習學習再學習。

茉莉沒忍住，輕笑出聲。