“《孔雀東南飛》是我國(guó)文學(xué)史上第一部長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，被稱為“古今第一首長(zhǎng)詩(shī)”，因此它也被稱為我國(guó)古代史上最長(zhǎng)的一部敘事詩(shī)，是我國(guó)古代民間文學(xué)中的光輝詩(shī)篇之一，《孔雀東南飛》取材于東漢獻(xiàn)帝年間發(fā)生在廬江郡的一樁婚姻悲劇。歷代傳唱，成為藝術(shù)創(chuàng)作不竭的源泉······”
語(yǔ)文課堂上，老師在講臺(tái)上激情似火地講著，而同學(xué)們卻爬在課桌上卻是溫柔似水、昏昏欲睡。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們課堂上的積極性，老師提出一個(gè)討論話題——“通過(guò)作者對(duì)焦、劉二人語(yǔ)言、動(dòng)作等的描寫，比較在封建禮教下，誰(shuí)更堅(jiān)守他們的愛情”。
整個(gè)班的同學(xué)被分成男女兩大陣營(yíng)，女方的代表是楚曦，自然地，男方的代表就是齊遠(yuǎn)了。經(jīng)過(guò)一番激烈的組內(nèi)討論之后，一番唇槍舌箭的辯論大戰(zhàn)即將爆發(fā)。蘭芝的溫良賢惠并沒有討得婆母的歡心，反而遭到了驅(qū)逐。懦弱的府吏恭恭謹(jǐn)謹(jǐn)?shù)乇M著孝道，最終沒有保全了自己的愛情，卻導(dǎo)致了兩個(gè)人共赴黃泉。
“在黑暗的封建禮教的壓迫下，焦仲卿摒棄傳統(tǒng)觀念，非蘭芝不娶，最終‘自掛東南枝’，以死明志，足以說(shuō)明他對(duì)真愛的捍衛(wèi)，對(duì)封建禮教的蔑視！而劉蘭芝卻是傳統(tǒng)女性的一個(gè)典型的例子，把所有委屈埋在心里不敢正視自己的愛情，把自己的命運(yùn)全部交付給家長(zhǎng)，不敢為自己的愛情去爭(zhēng)取、反抗，最后落得個(gè)‘舉身赴清池’的慘劇。”
齊遠(yuǎn)代表著男方陣營(yíng)在位子上站了起來(lái)，腦袋向后扭了扭，對(duì)著班上的同學(xué)，解釋著自己的看法，以征得班里男同學(xué)的支持。男方陣營(yíng)爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲，與其說(shuō)是掌聲，倒不如說(shuō)是對(duì)女方陣營(yíng)的挑釁。齊遠(yuǎn)言論以及男同學(xué)們的掌聲使得坐在旁邊的楚曦不舒服了，還沒等旁邊的齊遠(yuǎn)坐下，就站了起來(lái)。
“‘著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙。’就是回娘家也要把自己打扮的如此精致，充分說(shuō)明了蘭芝作為女性的自強(qiáng)和自尊，而不是你說(shuō)的那樣懦弱。她也曾為了焦仲卿拒絕諸多縣丞子弟的媒人，他也曾為了焦仲卿不惜與母親和兄長(zhǎng)反目，是焦仲卿不信守承諾，說(shuō)什么‘不久當(dāng)還歸。誓天不相負(fù)！’，辜負(fù)了蘭芝的殷勤期望！”
女方陣營(yíng)頓時(shí)也掌聲一片，算是揚(yáng)眉吐氣了。
“我沒有否認(rèn)劉蘭芝對(duì)焦仲卿的感情，我只是說(shuō)既然相愛，為何不要同世俗賭一把，而承受著封建禮教的威脅。到底是劉蘭芝先妥協(xié)了，服從了世俗，承認(rèn)了命運(yùn)，才再次被抬上了花轎。‘磐石方且厚，可以卒千年；蒲葦一時(shí)紉，便作旦夕間。’才讓焦仲卿最后絕望，釀成了最后的悲劇。”
齊遠(yuǎn)只知道為了課題滔滔不絕的講啊說(shuō)啊，竟沒有發(fā)現(xiàn)旁邊的楚曦此時(shí)此刻已經(jīng)火冒三丈了。
“啪······”
楚曦拿著手中的課本狠狠地朝著課桌一扔，沒想到這一動(dòng)作瞬間驚動(dòng)了全班，整個(gè)班頓時(shí)安靜了下來(lái)。
“說(shuō)什么‘君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦。蒲葦紉如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移。’說(shuō)什么‘磐石方且厚，可以卒千年；蒲葦一時(shí)紉，便作旦夕間。’如果不是被逼迫，蘭芝也不會(huì)被抬上花轎。當(dāng)時(shí)社會(huì)男子有著比女人大的權(quán)利，尚且都不能保全自己的女人，更何況一介弱女子，任她反抗精神再?gòu)?qiáng)又能如何？如果不是被逼迫，她又怎么會(huì)把自己的愛情寄托于黃泉之下！”
齊遠(yuǎn)沒有想到楚曦為何如此憤怒，只知道這只是一次辯論而已，沒有必要搞得這么認(rèn)真。此時(shí)教室里不再有掌聲，不再有喝彩，同學(xué)們統(tǒng)統(tǒng)被眼前的一幕鎮(zhèn)住了，特別安靜，靜的連同學(xué)們的呼吸都能覺察出來(lái)。本來(lái)是一堂全班同學(xué)的辯論，此時(shí)此刻卻變成了這兩個(gè)人的嘴斗。
老師本來(lái)是籌劃著見到一場(chǎng)激烈的辯論場(chǎng)面，以此來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的激情。可是，今天的這場(chǎng)辯論激烈地出乎了她的意料。于是腆腆地笑了笑，打了個(gè)圓場(chǎng)，這才使這個(gè)話題轉(zhuǎn)移過(guò)去。愚蠢的齊遠(yuǎn)可能真的搞不懂，也永遠(yuǎn)都不會(huì)懂得女孩的心思。
下了課，齊遠(yuǎn)和楚曦跟往常一樣要給老師送作業(yè)去，只是今天的楚曦臉上多了一些不悅，明顯是賜給齊遠(yuǎn)觀賞的。
“嗨，你說(shuō)你一個(gè)大男生，抱著這么一點(diǎn)作業(yè)好意思嗎？”
楚曦莫名其妙的蹦出了一句話嚇得齊遠(yuǎn)心頭一顫，連給齊遠(yuǎn)思考的機(jī)會(huì)都沒有，就把作業(yè)全部摞在齊遠(yuǎn)的懷里。一厘米厚的作業(yè)本，少說(shuō)也有2兩重，抱著班里50多名學(xué)生的作業(yè)本要走四樓。齊遠(yuǎn)雖然是個(gè)男生，但是一個(gè)人抱整個(gè)班的作業(yè)本未免有些吃力。但是今天得罪了人家嘛，也不好意思和人家爭(zhēng)執(zhí)了。齊遠(yuǎn)一個(gè)冤大頭似的抱著全班的作業(yè)下了四樓又上了四樓。
“你好歹也拿兩本吧！我自己真的很累耶！”齊遠(yuǎn)叫苦不迭。
“喲！你個(gè)大男生還有累的時(shí)候啊！”楚曦這話里不免有些火藥味，“課堂上不是很慷慨激昂?jiǎn)幔俊背氐椭^喃喃自語(yǔ)道，心中還是有些不平。
“你說(shuō)什么？”
“沒事，好吧！看你這可憐的份上，本姑娘就發(fā)發(fā)善心，給你拿兩本”
楚曦慢悠悠地在齊遠(yuǎn)懷里拿了兩本，然后得意地繼續(xù)往前走。
“你還真只拿兩本啊！你也太‘實(shí)誠(chéng)’了吧！”齊遠(yuǎn)本以為楚曦終于良心發(fā)現(xiàn)了，沒想到······
“你說(shuō)的拿兩本的哦，別得寸進(jìn)尺啊！”
“我······”齊遠(yuǎn)只好委屈地抱著作業(yè)往前走。
也許楚曦生性就是這么蠻不講理，喜歡以捉弄?jiǎng)e人為樂(lè)，尤其是齊遠(yuǎn)。齊遠(yuǎn)是一個(gè)比較隨和的男孩子，雖說(shuō)偶爾跟她拌嘴，但是他從來(lái)沒有發(fā)怒或者是生氣。也許是楚曦想看一看齊遠(yuǎn)發(fā)怒時(shí)的樣子是不是跟平常一樣。兩人一步一步地開始接近辦公室。
“終于要結(jié)束苦役了！”齊遠(yuǎn)心里默默地念著。
“嗨！把我的那半作業(yè)給我吧！免得讓老師見了以為我欺負(fù)你。”
還是沒等齊遠(yuǎn)反應(yīng)過(guò)來(lái)，楚曦就把作業(yè)拿過(guò)去了，那速度絕對(duì)能夠超越奧運(yùn)健兒劉翔的步伐。
“明明就是在欺負(fù)我，還害怕老師知道！我都抱了一路了，累死我了都，我找誰(shuí)說(shuō)理去啊！”
齊遠(yuǎn)哭笑不得地說(shuō)道。雖說(shuō)是抱怨，齊遠(yuǎn)心里也并沒有不高興，只要楚曦痛快了，他怎么樣其實(shí)無(wú)所謂。他經(jīng)常說(shuō)的，看著別人快樂(lè)也是一種快樂(lè)嘛！然而楚曦轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)嘿嘿地笑了笑，嘴里難得的說(shuō)了聲“謝謝了！”
楚曦的笑容真的很美，就像剛剛綻放的梨花，半面含羞半面情。齊遠(yuǎn)確實(shí)被楚曦的笑容迷倒了，即使她有再多的“討厭”，一見到楚曦的笑容，即使有怨氣也都云霄云散了。幫助女孩子做一些事一直是齊遠(yuǎn)樂(lè)此不疲的興趣，幫助自己喜歡的女孩更是興致盎然。正可謂，美人一笑解恩仇，不知道是恩還是仇，不知是齊遠(yuǎn)前世做了多少壞事，以至于今生要讓他跟眼前的這個(gè)女孩糾纏不清。就這樣本來(lái)兩個(gè)人的工作，楚曦全部都“無(wú)私奉獻(xiàn)”給了齊遠(yuǎn)。