蒲英和郝建軍的臉上都寫著憂戚。他們都認(rèn)為自己沉入了一種非常復(fù)雜和重要的事情當(dāng)中，雖然他們并不知道那件事到底是什么。

蒲英和郝建軍的座位雖然不同，但表情表現(xiàn)卻出奇的一致。下了課蒲英誰(shuí)也不理，獨(dú)自愁苦悲嘆。郝建軍原本是班里的活躍分子，可現(xiàn)在誰(shuí)和他說(shuō)話他就搶白誰(shuí)，搞得誰(shuí)也不敢答理他，他獨(dú)自悲嘆愁苦。

潘美娟發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。認(rèn)為有機(jī)可乘。

她巴巴地跑到郝建軍那兒，跟他借橡皮。郝建軍連眼皮也不抬，直接冷冷的說(shuō)沒(méi)有。潘美娟并不死心，依舊熱切關(guān)心的問(wèn)：“你的數(shù)學(xué)作業(yè)做完了沒(méi)有，借我抄抄？”

郝建軍拿出十分的克制與紳士，冷冷地說(shuō)：“還沒(méi)做呢。”

潘美娟拿出所有的懷柔天下的善良說(shuō)：“我做了，要不你抄我的。”

郝建軍再也克制不住自己，把潘美娟的作業(yè)本摔回潘美娟的懷里，“我自己會(huì)做！拿著你的本子，滾！”

潘美娟一時(shí)愣住了，眼里泛起了淚花，她倔強(qiáng)的咬住，心想你不應(yīng)該這樣對(duì)我！！

按說(shuō)，這時(shí)的潘美娟應(yīng)該知道放手。

放手，是一種美德，也是一種智慧。當(dāng)你抓不住的時(shí)候，放手是勢(shì)在必行的。猶如江水滔滔東去，既然留不住挽不回，何不享受放手那一刻的美麗，至少你還擁有自己。

但對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，放手就意味著失去。而失去是最不能容忍的事情，哪怕失去一根針，也是失去了全世界。放手也是最不甘心的事情，憑什么我得不到，而你卻能行。看著別人擁有，要比自己失去痛苦一萬(wàn)倍。所以，拼上所有，也要把自己得不到的東西破壞掉，至少，我得不到的你也得不到，或者你得到的只是一個(gè)破壞掉了東西。

現(xiàn)在的潘美娟就是抱了后一種心態(tài)。在心里她把牙都咬碎了。‘憑什么蒲英對(duì)你怎么樣都行，而我就怎么做都不行。我要讓你知道，我不會(huì)放手，我要讓你嘗到我的厲害。’

為了驗(yàn)證自己是對(duì)的，表示自己很慎重，潘美娟還不忘對(duì)蒲英也進(jìn)行一下試探。

“蒲英，把你的橡皮借我用用。”潘美娟回頭，明明看見(jiàn)蒲英的橡皮就在書邊放著。

可現(xiàn)在的蒲英失魂落魄，她茫然地拿起書找橡皮，卻沒(méi)看見(jiàn)橡皮就被自己蓋在了書下面。找了半天也沒(méi)找到，只能搖頭說(shuō)沒(méi)有了。潘美娟在心里冷笑，心想你就裝吧。

她又煞有介事的說(shuō)：“蒲英，你的數(shù)學(xué)作業(yè)做完了嗎，借我抄抄。”

蒲英這才想起，自己忘記做了，只好搖頭說(shuō)：“我還沒(méi)做呢。”潘美娟狐疑地看著蒲英，心想你向來(lái)是個(gè)好學(xué)生，每次都按時(shí)完成作業(yè)，就這次忘記做了？誰(shuí)信！

“那我的做完了，你抄我的吧。”潘美娟冷冷地說(shuō)。

蒲英搖搖頭，表示不同意，因?yàn)樗龔膩?lái)不抄別人作業(yè)。但在潘美娟看來(lái)，一切都是對(duì)她的嘲弄。甚至連兩個(gè)人說(shuō)的話都是一模一樣的。

她不甘心。她必須要做些什么。她只好強(qiáng)咽下喉間的酸澀，裝作漫不經(jīng)心地說(shuō)，“蒲英，不知道你承認(rèn)不承認(rèn)，你和郝建軍是上天注定的緣分，你可要好好珍惜。”本來(lái)這是一句非常動(dòng)人的祝福，但經(jīng)過(guò)潘美娟的口以后，卻只剩下酸酸的妒忌，和發(fā)現(xiàn)別人弱點(diǎn)的嘲弄。

蒲英對(duì)潘美娟的口氣沒(méi)有絲毫的反應(yīng)，因?yàn)榕嗣谰暌痪洹煤谜湎А瘬軇?dòng)了蒲英心上繃緊的那根弦，她一時(shí)看著潘美娟癡迷了。

潘美娟看著蒲英傻掉的表情，得到了一種擊潰別人的成就，悻悻地轉(zhuǎn)身，不再理蒲英，而是著手準(zhǔn)備接下來(lái)的事情。