“時間的概念總繞不過空間，空間是什么呢，可能大家都知道，但是都無法準確形容。這個并不重要，畢竟我們這節課是講時間學，而不是空間學。”盧蔚拿起講臺上的一只發光筆，在面前的空氣中橫向一劃，空中就出現了一條水平的白色細線。

“如果空間只是一條線，我們知道這是一維?！?/p>

接著他用筆點在線的一端，然后向下拉，那條細線就像是被拉開了一樣，形成了一張發光的平面。

“當線成面，它就是二維的。這平面上的任意一點都可以用一個簡單的坐標軸來表示?！卑l光的白色的平面隨著盧蔚的移動而上下左右翻轉，盧蔚在平面又劃出了兩條垂直交叉的紅色直線，兩條直線末端均有一個箭頭，將平面等分為四份。

“當面成體，它就是三維，只需再加一條坐標軸，依然可以定位其中的物體。”言語間平面已變為水平，盧蔚點著面的一角垂直向上拖動，那面就變成了一個發光的半透明的長方體。于此同時長方體的中央出現了一條垂直向上的紅色的帶箭頭的直線。

“至此，便是我們所了解的空間。我們給它命名為A空間，再加上時間的維度，便是四維，依靠這四個維度，我們可以準確定位某一事件或者事物的存在。”

“以前大家都是這么認為的，時間沿著一個方向流逝，過去的時間不可以重來，時間更像是一個向量，筆直向前。自此，我們將空間的概念引入時間的研究中，并依此進行探索。相比于空間，時間滲透于空間的各個角落，有空間的地方，就有時間，時空的概念一直互相依存。空間在時間的面前更像是一個可以被放大的點，就像是生物體內放大的細胞，或者是物體內被放大的原子，在一個時間點上可以有無限的空間。同樣，在一定的空間內又可以有無限的時間。這是很容易理解的。”

盧蔚又拿起了手中的筆，空間A中便充滿了淡綠色的光芒，接著又在他的筆下逐漸縮小，最后變成了一個極小的光點，光點變成了綠色。

“這是某一時間點?！北R蔚揮動著手中的筆，那光點又逐漸逐漸變大為方才空間A的大小，空間中充滿了淡綠色的光芒，外層則是白色的光暈?！笆挛锏倪\動和變化是時間的本質，時間是用來衡量事物運動和變化，也就是事件發生順序和長短的一種度量，假如我們的事件是一朵花的盛開，那么以空間的視角來看時間，應該是這樣的一個過程。”

盧蔚移動著手里的筆，淡綠色的光芒正中就出現了一朵粉紅色的花苞。他們的講師已進入狀態，與剛開始的樣子完全不同，他手起手落，動作自然大方，雖不再時時盯著教室里的同學，但陳曦能感到他已經進入了自己的領域，仿佛整個教室都已在他的控制之下?？赡苄律鷤兌紱]有見過這些景象，所以一個個都聚精會神，看的非常認真，當然包括陳曦。在這之前，盧蔚所講的四維陳曦大概都有所了解，他很好奇接下來的內容。

那朵花在他們的注視下漸漸綻開了花苞，先是花苞頂端微微綻開一個小口，接著花苞下端逐漸膨脹，上端再繼續打開，粉色的皺皺的花瓣就顯出了它的樣子，慢慢的那花瓣逐漸伸展張開，最后完全打開盛放，露出了黃色的花蕊。

“假如這空間就是全部，那么剛才的事件過程就有一條專屬的時間線出現。”盧蔚移動手中的筆，長方體變成了綠色的光點，盧蔚拖動光點，形成了一條短短的綠色線段。

他點擊線段開始的地方，一個長方體便展示在了線段的上空，那是之前陳曦見過的樣子，里面是未開放的花苞。盧蔚隨便點擊了線段后方的某一點，又出現了一個不一樣的長方體，里面的花苞是半開放的狀態。

“你看那時間線像不像播放器的進度條……”周揚小聲在陳曦耳邊說著。

“對，現在你們看到這個，可能會覺得像一個普通的播放器在播放畫面。的確，播放器的進度條與時間線在某種程度上是一樣的意義，都是用來衡量事件發生的順序和長度?，F在我們以時間的角度來看空間，當我們把時間線上所有的空間A都放大，并疊加在一起，就會像最初動畫的原型一樣，形成連續的畫面，但這些連續的畫面不是制作而成的，它們是真實發生的事件?！?/p>

盧蔚在時間線上不停地點著，不多時，他的前方幾乎布滿了看上去似乎一樣的空間A，它們從不同的方向飛向其中一個并疊加起來，空間A中的花朵便開始綻放和盛開，就像陳曦小時候玩的手翻小型動畫冊子一樣，不同的紙張上是連續的動作，快速翻動便可以使眼睛產生連續的影像，好像人物在活動一樣。這并沒有什么新意。

“我們盡量選取兩個相鄰時間點的空間進行疊加?！睍r間線上方出現了兩個看起來幾乎一樣的長方體，“左邊是A1，右邊是A2，按照時間的方向，A2發生在A1之后?，F在我們將兩個空間疊加?！北R蔚用筆移動A2，兩個空間便疊加在了一起?？雌饋聿]有什么變化。

“沒有不合理的地方嗎？”盧蔚問道。

所有的同學都搖了搖頭。

盧蔚并不急于解釋，只是靜靜等著。

從剛才開始陳曦就留意到了，但他不知道自己所留意的是不是盧蔚所指的不合理，所有的空間中都布滿了淡綠色的光芒，似乎密度一樣，時間線也是綠色，如果只是簡單的重疊，那么重疊后的空間中綠色會越來越濃，花朵顏色也會越來越飽和，可是現實中重疊后的空間始終保持著一致的光芒，花朵也沒有變得更鮮艷。

但陳曦沒吭聲，因為他留意到的的確不算是什么的問題。

盧蔚笑了?！笆钦鏇]注意到還是覺得不值一提？”

還是沒人說話。

“他笑起來挺好看的?！被}輕聲說道。

這個回答讓陳曦覺得有些好笑，他轉頭看了看花蔓蘿，剛好對上她的視線。

“不是嗎？”

陳曦笑著搖了搖頭，說了句“不知道?！?/p>

“如果只是單純的疊加，那么空間A中的綠色光芒便會越來越濃，但我們之前的疊加，到最后綠色光芒的濃度都沒有變化，這是因為事件的發生是消亡與誕生的過程。”

盧蔚移開了疊加后的兩個空間，原來的空間A1此時只是一個空蕩蕩的殼子，只有淺白色的外圍在發光，里面的綠色光芒都已經消失，花朵的位置只是遺留了一個隱約可見的淺白色的輪廓。

“或許已經有人注意到了，綠色的光芒代表著時間，時間線也是綠色的。時間在前進的同時也在消失。已經發生過的事件就是已經消亡的時間，無法更改。”盧蔚看著教室里的同學，他的表情非常嚴肅認真，陳曦被他身上的氣氛所感染，不自覺坐直了身子。

“這就是《時間學》最重要的定律之一：不管時間以何種方式運行，任何已經發生的事情都無法更改和重來?！?/p>

這句話是盧蔚目前說過的最為有力的一句話。但陳曦此時還不知道這句話所包含的意義，因為要到很久以后，他才會明白這句話中的殘忍與無情。